華閱文章網1.優秀教師申請書
優秀教師申請材料
教師是一種很愉快的職業，越教就會越愛上自己的事業。當了八年的“孩子王”，這種感受也越來越深刻。2000年，我就帶著對教育的熱衷，信心十足地登上了這三尺講臺，當我面對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責任感又油然而生。當我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進步，能茁壯成長，我總有一種農民面對五谷豐登好年景，工人交出合格產品時那種樂滋滋、甜絲絲的感覺。我愛教師這一崇高的職業。
參加工作以來，我能認真學習馬克思主義、**思想，學習黨的路線、方針、政策。積極參加學校組織的政治學習和政治活動。熱愛教育事業，關心愛護學生，遵紀守法，團結同志，顧全大局，自覺維護教育形象。要給學生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。為了提高自己的業務水平，我放棄休息時間，積極參加進修學習，不斷充實新知識，總結新經驗，改進教育方法，不斷提高教學水平和能力。平時，我刻苦鉆研業務，掌握并努力做到精通所教學科的專業知識，認真學習教育理論，按教育教學規律辦事；積極參加集體備課和教學研究活動，備好每節課，經常互相聽課，虛心學習，注重提高課堂教學效率，還能按時上課下課，及時批改學生的作業，督促學生訂正作業中的錯誤。
2000年至今，我一直擔任班主任工作，同時擔任語文、思品、英語等學科的教學工作。我對任何事都認真負責，勤勤懇懇，踏踏實實，刻苦鉆研，精益求精，全面關心學生健康成長。作為一名班主任，我所任教的班級都具有良好的班風和學風，工作得到學校領導和學生家長的滿意。
在教學上，我一直擔任中高年級的語文教學工作。我刻苦鉆研，虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養學生良好的學風和學習習慣。幫助學生提高學習質量，培養學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的學習方法，我在備課中，根據新課標要求，從班級的特點出發，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發言，激發他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養學生的創造力，提高學生的語文素養。任教以來，教學工作成績每次都在本單位名列前茅。
當今世界，知識的更新日新月異，隨著創業社會的到來，網絡通訊技術的發展，這一切對傳統的教育教學模式提出了嚴峻的挑戰。作為教師的我深深地意識到：在當今社會，要做一名合格的教師，不但要對所教的課程有精深的認識，還應有廣博的知識。因此，我從各方面，不斷提高自身的修養。
1、我利用業余時間完成了大學本科的學習。
2、我認真上好每堂課，并積極參加縣、校各級的公開課教學實踐。
3、我聯系自己的工作實踐，寫好教育心得，在學校的教研活動中進行交流。
4、我根據自己確立的課題進行研究，配合教材，進行課題研究，并認真地做好記錄，及時寫好體會，和同組的教師互相交流學習。
任教以來，我的獲獎情況如下：
——2000年，加入了登封市作家協會會員，并多次獲得登封市級以上教育教學論文多等獎項。
——2002年，輔導學生獲鄭州市少工委優秀輔導獎。
2003年：獲得鄭州市素質教學輔導獎三等獎。
獲得鄉鎮教學能手二等獎。
2004年至今連續三年被評為登封市優秀輔導員。
2005年獲得國家級論文三等獎。
2008年：在登封市教師新課程理念下的優質課評比活動中，獲得優質課，達標課等榮譽證書。同年被登封市評為優秀班主任
2.優秀教師推薦理由簡短
1、您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈老師，我生命的火花里閃耀著一個您！2、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
3、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。4、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
5、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！6、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。
7、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！8、舉世不師，故道益離。學者必求師，從師不可不謹也。
程頤一日為師，終身為父。10、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟。
3.優秀教師申請書怎么寫
原發布者：時列會下
優秀教師申報材料范文 一、基本情況 我叫xxx，男，1973年10月出生，現年38歲，本科，現任職于坪上鎮洪溪學校，XX年元月參加教學工作；20XX年度考核被評為“優秀”。 二、申報理由 本人忠誠黨的教育事業，具有強烈的事業心和責任感，以"教書育人"為己任，關心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，嚴謹治學，不斷提高自己的教學教育水平，并取得了很好的成績。 一）教學教研工作 1、勤勉教學，成績突出。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。從教XX年中，一直工作在教育工作的第一線；多次充當初三英語把關教師，在中考中所帶班級英語成績名列前茅。因為知識基礎扎實，工作勤奮，教學成績突出，我XX-XX連續四年被坪上鎮學區評為“優秀教師，”“優秀班主任”。受到了學校領導以及同事的贊賞。 任現職以來，我要求自己不斷增強業務素養，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統式、啟發性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在教學的核心位置上。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。每一節課
4.評優評先申請書
評優評先申請書
尊敬的領導：你們好！
我叫XX，是機電工程系的一名學生，在過去的一年里我擔任我班的紀檢委員，在這一學期學習工作中，我學習刻苦，積極進取，認真工作，樂于奉獻，在學習、工作、生活等各個方面取得了進步，得到了老師和同學們的肯定。在此，我要感謝我班同學為提供了一個評先評優的機會，因此，我特向學院申請這一個光榮的稱號。
“紀檢委員"是我精神文明的家園，以發揚大學生的自律精神為龍頭，不斷提高大學生的自身素質。自從我任紀檢委員以來，嚴格遵守大學生紀檢委員的基本原則：以身作則、嚴以律己、作風正派、公正無私、模范執行黨的路線方針政策及學院的各項規章制度，來約束自己。在這里嚴格的組織紀律 高昂的工作熱情 認真的工作態度 飽滿的精神風貌 堅決的服從思想 堅定的服務意識，深深的感染了我，使我也融入這種優秀品質當中。
在思想上，積極進取，日益進步。加強了我的：愛心，責任心和使命感。對祖國，對學校，對他人的一片愛心；對社會，對工作的一刻責任心；不斷創新與發展的使命感。
在工作中，認真嚴謹，嚴格要求自己。我要求自己做到一絲不茍，腳踏實地。做好輔導員交給的工作任務，在接到任務后，我會積極主動的做好，決不拖拉，我一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事。在班里每一次開班會或團日活動時，都會準時到達，積極配合班長和團支書的工作。能為別人服務我感到很快樂，在幫助別人的同時也收獲了許多知識，更重要的是心靈的升華。我積極的參加學院和系的各項活動，在機電工程系“防火防災文藝匯演”中我獲得了優異的成績，其中“防火防災”專業知識深深的印在了我的心里，防患于未然，一但大火燃起人力將很難控制，將會給人們帶來巨大的痛苦和損失。所以我們一定要在日常中注意一切可能引起火災的事物，讓我們知道防火是最重要的。我深知自己的能力有限，以后的路還很遠，要學習的知識還很多很多，事在人為，相信在以后的工作學習中我會更加努力，希望可以有更好的表現，奉獻自己的微薄之力。
大學是知識的殿堂，在過去的一年里，我勤奮學習，積極向上。進入大學以來，我要求自己要態度端正、勤奮刻苦，具有嚴謹的治學態度和勇于攀登科學高峰的精神。在這種想法的支持下，我勤學苦練，刻苦鉆研。我知道：只有努力學習各方面知識，才能取得更好的成績，順利的飛向發展的時代潮流。同時我也深刻的意識到“大家好才能真好”，所以我在努力學習的過程中，積極和老師與同學們的交流，互相促進互相提高，為了提高自身的素質，我利用業余時間，不斷充實自己，提高自己，同時活的了相關的證書，如計算機二
級證，普通戶二級乙等，英語三級證書，同時還報了英語四級的考試。每天利用課余時間去預習、鞏固我們將要學的和已經學的知識外還經常到圖書館看書，從書本中獲得科學和人文知識；廣交良友，在交流中，善于發現和抓住一些為自己所不了解的相關知識和新鮮觀點，從他人的為人處事中，學會如何做人，如何做事。我努力探求學習的方法，不斷的加強專業知識的學習，提高自己的法律修養。通過閱讀大量的書籍和與同學的交流、探討來開闊視野，增加知識面。學習無止盡。
“捧著一顆心來，不帶半根草去！”將我的知識用于服務人民，將我的青春致力于汽車這一行業當中，更多的實現自身的社會價值。總之，我在前一段時間取得了一定的成績，但也有不足之處，請領導
審查批準我的申請！如果我的申請被批準，我將繼續發揚優點，彌補不足，爭取更大的進步，決不辜負領導對我的厚愛和期望！
致辭
敬禮 ！
申請人：XX
5.如何寫優秀教師申報材料
范文 無悔的選擇 一生的追求 我叫李xx，是xx一中一名普通的物理教師。
從教十多年來，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。
看著學生的成長變化，看著他們變得懂事成熟，我覺得那是一種特有的人生享受。教學實踐使我深深體會到：人民教師應該具有蠟燭精神，不惜燃燒自己照亮別人。
我把這句話當作座佑銘用來鞭策自己，獻身教育。記得去年秋季開學時，學校領導找到我，要求我接手九（4）班，不僅帶這個班的物理課，還當這個班的班主任。
這是全校都公認的一個差班，歷次考試，各門學科均居全年級倒數第一，特別是沒有“尖子生”。面對這樣的學生狀況，我深感擔子之重。
我想，學校領導既然把這樣一個班交給自己，這是對自己極大的信任。我要千方百計帶好這個班，于是，我二話沒說就走馬上任了。
為了帶好這個班，我想了許多的辦法。在班級管理中，我堅持以人為本，注重在實踐中創新。
實行量化管理。我和學生們一起討論量化管理的標準，全體學生共同參與制定并貫徹執行，按照紀律遵守、學習態度、努力程度、學習效果、集體奉獻等多方面由學生自主管理、自主打分，并輔助必要的精神和物質獎勵，這樣一來，大大提高了學生的競爭意識和集體榮譽感，班級管理水平明顯提高。
我還實行“輪流班委制度”，每個學生輪流當“干部”管理班級的全面工作，讓所有學生都有機會參與和實踐，體會到班級管理的難度，從而提高學生對被管理的認同感。這些做法，極大地調動了學生管理與被管理的積極性和自覺性，班級面貌煥然一新。
學習空氣濃了，不懂就問的多了。經過一年的努力，中考時，我們這個全校公認的“差班”，超額完成了學校下達的各項中考指標，班級綜合排名也名列前茅。
多年來的班主任工作實踐告訴我，唯有理解學生，設身處地的為學生著想，才能客觀公正地對待學生，只有這樣，才能贏得學生的信賴，才能因勢利導，促進學生不斷進步，比如：歷來讓老師最頭疼的是那些后進生。對這些學生我認真分析了他們后進的原因，后進生不求進步的原因大都是學習成績差，在學校，老師不喜歡；在班里，學生瞧不起；回到家里，也得不到父母的好臉色。
其實這些學生也并不是一無是處，他們是愿意進步的，只是周圍的人不理解他們，我們當班主任的只要善于發掘他們的閃光點，正確加以引導他們，讓學生、家長、任課教師等身邊的人都理解他們，把更多的愛的甘露撒向他們的心田。這些學生是可以轉變的。
我班有個學生叫 黃東陽，他是班里有名的調皮生，也是班中學習較差的學生，不做課堂作業，考試經常交“白卷”，我一直把轉變他作為我努力的方向。為了感化他、轉變他，我經常教育學生團結他，幫助他學習。
記得有一次，有個學生無意中說他是“張鐵生”，他就和那個學生干了一架，我認真分析了這一情況，認為透過這一現象，說明他愿意進步，也說明轉變后進生絕非一朝一夕之事。于是，我耐心地同他談心，首先指出和同學打架是錯誤的，盡而肯定他不想讓別人喊他“張鐵生”是認為落后不好。
我又把那位同學叫來教育了一番，并向他道歉。然后又告訴他愿意進步是好事，但要進步就要下決心克服缺點，迎頭趕上。
并鼓勵說：“你是一個有志氣的學生，只要努力學習，你一定能夠趕上優秀學生的，老師相信你”。他聽后很受感動，表示一定要爭氣，從此以后他開始認真學習了，平時我在班上哪怕發現他有一點進步，就及時表揚他，還讓學生寫成作文贊揚他，慢慢地他愛上了學習，成績有了很大的進步，并且在班里遵守紀律，，團結同學，常在班里做好事，并多次為班集體贏得榮譽。
中考時，他順利的考上了普高，實踐使我深深體會到：愛是教育的出發點，是力量的源泉，愛是教育的潤滑劑。 在新的社會環境之下，學生的思想工作難度較大，尤其問題學生，在九（4）班，有一位姓劉的學生，由于聽不進父母的勸告，加之又受到社會一些不良因素的誘惑，八年級時，劉同學產生了厭學的情緒，并離家出走。
為了讓劉同學“收心”，我多次到該生家里家訪，和她的父母一起探討交流教育孩子的方法，同時，我經常找劉同學交心談心，鼓勵她好好學習，精誠所至金石為開，該同學終于回心轉意，表示要努力讀書，積極上進，改掉身上的不良習慣，最后，劉同學也順利的考上了高中。 我常常告誡自己，教育者的職責不是讓學生在教師面前低頭，而是讓每個學生都抬起頭來走路。
特別是對有過錯誤行為的學生，更要以真誠的同情心，責任心和耐心喚起他們對過錯的內疚。我班有名男同學從小就養成了不良習慣。
上課光著膀子，隨便出入課堂，遲到、曠課、抽煙、喝酒、打架！在和他的接觸中，我了解到他人聰明。能夠接受老師的幫助。
只是自控能力差，管不住自己。我反復和他談心交心。
幫助他認識錯誤，一次期末考試，一名年輕教師制止他打小抄，他便和教師頂撞起來，在我嚴厲地批評他后，又耐心地幫助他分析犯錯誤的原因。當他知道我正在發燒還耐心地幫助他時，這個天不怕、地不怕的后進生。
6.對教師的工作責任心和工作上的簡短評價
優秀教師簡短自我評價篇一
專業知識扎實，有積極的工作態度，能夠獨立工作，又極賦團隊精神，同時具有良好的文化素質；賦有進取心，有良好的人員管理和溝通協調能力。
對待工作認真負責，善于溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行；上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩定地提高自己的工作能力。
我本人適應性強，責任心強，勤勉不懈，并具有良好的團隊精神。在從事多年服務行業、助理工作后，積累了豐富的服務行業和管理方面的經驗以及優秀的口頭、書面表達能力。能夠熟練操作word辦公軟件及設備，以勝任現代化辦公的需求請給我一次機會，我必將還您以奪目的光彩。
優秀教師簡短自我評價篇二
時間觀念強，誠實守信、塌實肯干、肯吃苦、做事細心，上進心強、性格開朗有較強的自學能力和適應能力；對工作認真負責，一絲不茍，并且有良好的自學能力；做事條理性強，樂于與人合作，有較強的團隊精神，平時喜愛讀書、聽音樂、戶外活動等，
個性樂觀開朗，謙虛、自律、自信，能快速適應不同的環境，善于與人交流合作，具有創新意識，富有開拓激情；
我相信態度決定一切，有了一份不服輸不低頭的斗志與信念，再多的困難都會迎刃而解！憑著對教育事業的摯愛深情，我相信未來的我可以更出色。
7.教師職稱晉級申請書
原發布者：ZCM800727
晉升高級教師職稱申請書本人XXX,X年X月X月生，于X年X月X日畢業于XXX學校。同期在XXX學校參加工作，至今已在教育工作十九年。2012年9月被評定為中學一級教師，現符合高級教師職稱申報要求，特提出申請，主要申請理由如下：本人自參加工作以來，在工作崗位上兢兢業業，任勞任怨，服從學校領導安排，遵守學校規章制度，時刻嚴格要求自己，無怨無悔已獻身于XXX的教育事業。在教育教學工作中，本人愛崗敬業，無私奉獻，大膽改革，用于創新，在工作中不斷學習先進理論和教學方法，在教育技術改革中，善于與尋求新思路，尋找新方法，始終走在學校教改的先進行列。本人所任教的班級數學成績始終名列前茅。本人于2012年9月我被評為縣級模范班主任，同時，被評為市級優秀教師。2012年11月，齊齊哈爾教育局授予“全市中小學優秀德育教師”稱號，2013、2015兩年被評為縣級優秀教師，時值今日我仍不忘黨的教誨，在我的工作的歷程中再創佳績；2017年6月，獲得拜泉縣人民政府授予的嘉獎獎勵。我十幾年如一日的堅守在工作崗位上，讓自己在教育這塊圣潔園地里，生根發芽、開花結果。2013年5月，在齊齊哈爾市第九屆初中數學教師優質課評選活動中，榮獲特等獎；2016年4月，在數學學科中考復習策略研討會上，作了《一次函數中特殊圖形的存在性問題》一節示范課，得到一致好評；2013年7月，所作的《相似三角形的周長和面積》一課，在東北地區初中數學青年教師優秀課大賽黑龍江賽區選拔賽中，榮獲省級優秀課二等獎
8.小學優秀教師事跡材料 初中
個人博客20多篇范文整理，可以參考~《學校優秀教師個人先進事跡材料》《縣優秀教師事跡材料》《省優秀教師事跡材料》《市優秀教師事跡材料》《優秀教師先進事跡材料范文》《優秀教師先進事跡材料》《2011年優秀教師先進事跡材料參考》《優秀教師先進事跡報告》《2011優秀語文教師先進事跡材料》《中學優秀教師先進事跡材料》《優秀教師推薦材料》《優秀教師先進典型事跡材料》《優秀教師黨員事跡材料》《先進模范教師優秀事跡材料》《小學優秀教師先進事跡》《優秀教師申報推薦材料》《優秀教師申報材料范文》《優秀教師申報材料》參考資料： 。
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