華閱文章網1.有誰可以給我一個寬容的短劇劇本啊,急
序： 微笑代表了一種文明，因為有了寬容、理解、熱情、關愛，才有了微笑。
于是，故事開始。 第一幕 尹笑： （年輕無極限 孫燕姿）現在的我是否有些不同，努力學習也努力工作，一十四歲的我，學著大人應該有的動作，翻來覆去，現在讓我退縮，夢想已經不夠，想法漸漸成熟，下一步我不懂怎么做。
茫目茫目沖擊著我，平衡快失控。 老張：（老張的歌 任賢齊）天已快黑，路燈還沒有亮，我老張一個修車匠在路旁，等待在那，人來人往，孤獨把我的身影越拉越長，就這樣，一天又是一天，雖然平凡，但微笑伴在我身邊。
平般的人生，平般的時光，微笑著，一切就都不一樣。 尹笑：老張大爺，修車！我車帶又破了。
老張：（邊修邊說），喲，今兒怎么一臉茫然。 尹笑：（失望地）和好友吵架了，絕交了。
怎么還笑得出來？（生氣地）可我覺得明明是她的錯。才不要先低頭跟她握手言和呢！！！ 老張：（沒有人的方向 孫燕姿）怎么會讓，你也變得，一樣冷漠眼光，因為誤會而悲傷，什么力量能讓感情被遺忘現實讓人受傷。
換個角度去想想，微笑寬容，面對現實的失望，不要假裝，笑把虛偽拋在一旁。 好友嘛，要相互寬容，理解，笑笑吧！（補好了車） 尹笑：（交錢）她會理解我嗎？（猶豫地）謝謝。
微笑，微笑……（歌響起）“換個角度去想想，微笑寬容，面對現實的失望，不要假裝，笑把虛偽拋在一旁”。謝謝了，老張。
（興奮地，跑走） 第二幕 幾天后。 郵遞員：林悅，信件。
林悅：（拆開信件看）（如果有人比我更愛你 任賢齊）在這靜靜無聲的夜里，我好像聽到你輕嘆息，我不知道說什么，才能告訴你，誤會我只能說對不起，溫暖真摯，歡聲笑語，我們這么珍貴的友誼，我希望還能可以，就好像原來一樣，共同分享許多，我們一起。如果微笑代表什么，寬容和理解，區封微笑的書信，化解我們的生氣。
如果微笑代表我們的友誼，笑的真誠絕不會，那么輕言就放棄。 笑的真誠決不會輕言放棄。
尹笑，我們還是好友。嘻嘻……（高興得笑出聲來） 母親：林悅，快過來，咱們的計劃。
林悅：哎。（跑回去） 第三幕 林悅：老爸生日快樂！我和媽媽可準備了一下午呢！ 母親：是啊！有請領導發言。
（鼓掌） 父親：棒！（清嗓子）恩，不錯！是加發“工資”還是給什么獎勵呢？ 林悅：多給點兒零花錢吧！ 父親：行。 母親：希望你能多在家呆會兒…… 父親：可是，應酬…… 林悅：來來，唱生日歌。
不，這個生日，不唱生日歌，我要送您一首特別的歌曲。 音樂起（美麗地平線， 張信哲） 生活有陽光面，請記這一點，每天多留些時間，享受陽光面，愛透過微笑自由地曼延，我祝福全世界，（說也祝福爸爸）希望無限。
多微笑，多休閑，多擠出時間，幸福自己選，快樂伴永遠，美麗地平線…… 母親：許愿嘍！ 父親：希望我能有多些時間……（燈光漸暗） 林悅：謝謝你給我的啟發，尹笑！ 第四幕 （林悅的父親正準備回家。） 小劉：林科長，您都快成一個模范家長、模范丈夫啦！不僅準點回家，最近也愛笑了許多嘛。
林科長：（笑）可你最近好像總是愁眉苦臉的嘛。 小劉：哎。
還不是您——林大科長，給我派的活，什么什么給銷售部寫個創意廣告。我是那料嘛。
（夸張地）我是想來想去，，也沒有一丁點兒“思維的火花”。 （神啊，救救我吧！ 陳小春）神啊救救我吧！一個人苦想，卻沒有一點想法。
腦袋是空空的，總是想不到，依然紙卷空白的。 林科長：微笑就是一個很好的內容啊！用我閨女的話說，笑是寬容、理解。
咱們是微笑售貨，顧客是微笑購物…… 小劉：不愧是林科長啊！（特別高興激動的）（多謝老天爺 陳小春） 多謝老天爺，你是仁慈的，這樣小人物的心愿，距離那么遠，你還是聽得見。 林科長，謝啦！ 第五幕 （在超市里，貼著一張招貼畫，內容是：歡迎光臨充滿微笑和真誠的商店） 尹笑：買一個冰紅茶。
服務員：3元。謝謝。
歡迎下次再來。音樂起。
（人情味 陳小春） 尹笑：（看見那張招貼畫）多么溫馨的商店啊。微笑，真是那里都是。
白：笑是一種理解，一種寬容，、一分真誠，一份信任。于是微笑成了文明的一個代名詞，因為微笑，所以這個世界充滿愛。
（演員一個個謝幕）。
2.有關寬容的小品劇本,速度速度
人物：A—黃飛；B—胡軍；C—周語；D—王老師 地點：某酒店 A：三十功名塵與土，八千里路云和月：一路走來，不知是生活改變了我們，還是我們改變了生活。
畢業已有5年，生活不在平淡；今日同學聚會，且為母校15華誕。302，到了，就是這 *（B在收拾著什么） A：周語 C：（四處打量A）黃飛，幾年沒見都快認不出來了，變化不小呀 A：你也一樣呀，同學們都來了嗎 C：還沒呢，來來，咱們坐下說，讓哥好好看看你（二人坐下小聲說話） B：東風吹，戰鼓擂，我胡軍的生意紅遍了大江和南北。
啦、啦、啦，我嘻唰唰，嘻唰唰，哦哦~~~~ A：（小聲對C）這小子八成是剛從精神病院跑過來了 C：我看也像 C：干什么的 B：襖，原來是你們兩個，比我來的還早 A：你是誰？ B：哎呀，這真是大水沖了龍王廟一家人不認識一家人了。黃飛、胡軍你們仔細看看，真的一點印象都沒有了嗎 C：襖，想起來了，你就是我們班里的搞笑大王吧 B：是搞笑大王，沒有哪個吧 A：胡軍，是你？ B：怎么？不像？貨真價實，如假包換 C：說真的，看著你這發福的身材，我們真的不敢認了 B：過獎了，你們都還好嗎 C：好的很，用你當時的話便是好的崗崗的 B：還記的這句很有個性的話呀，唉，黃飛當初你在學校的焙蚩墑歉鲇忻奶飼蠣裕岸問奔淶氖瀾綾闋濟揮新湎亂懷？br> A：那當然，不瞞大家，前段時間我是起五更、睡半夜看世界杯。
而且呀，我在我們單位還成立了一支業余的足球隊呢 B：真的嗎？，這下你可踢個痛快了，唉，那你在足球隊是哪個派的呀 A：看看，周語，胡軍有開始忽悠我這個足球專業人士了，實話告訴你足球不分派 C：對呀，我也從沒有聽說過足球分派呀，難道還有少林、武當和華山不成 B：那當然，我問你在足球隊你是什么位置 A：后衛呀 B：武當派的 C：有這等事，哈哈哈哈哈，真有意思 B：知道定位球嗎 A：知道 B：罰定位球的時候你怎么站 A：我就這么站（擺姿勢） B：讓大家看看不是武當派是啥 C：哈哈哈，胡軍你還是那么的搞笑 B：過獎、過獎 A：他可真能忽悠 C：可不是，咋的 （B的電話響） B:HELLO呀，對我是胡軍呀，對對（開始傻笑）好好 （A、C驚訝狀，B笑了片刻對A、C說） B：告訴大家一個好消息，我們班主任王老師馬上就到 A、C：真的嗎 B：騙你們不成剛才就是她給我打的電話 A、B、C：耶！！！ B：服務員再給家兩個菜 D：同學們好嗎 C：王老師，真的沒有想到你能會來 D：怎么，不歡迎呀 A、：歡迎、歡迎 B：我們是熱烈的歡迎 D：胡軍，你還是那么的逗 C：來老是做這里 D：好好，唉同學們現在都在做什么工作，能給老師我說說嗎 A：行呀，老師我現在在上海一家外企工作 D：那好呀 A：剛去的時候，我很害怕，因為好多應聘著不是高學歷就是名牌大學的畢業生，而不只不過是一個民辦高校的專科生，開始對自己沒有抱太大的希望。這時，我想到了王老師你常說的一句話：“機遇永遠會給那些有準備的人”憑著自己的執著，打動了該公司的老板。
進入公司我時刻在要求這自己，因為南山學院什么叫“崇尚奉獻、追求卓越”現在我特別受老板的器重，馬上要升成企業副總了 B：真的嗎，我真是太羨慕你了，等升了官一定要請客呀 D：別說人家，胡軍你呢 B：嘿嘿，老師，我現在自己開了一家物流公司，生意還算紅火 C：在生意上，胡軍你可不要忽悠人呀 B：那是，在學校的時候老師告訴我們一定要誠信，我以“厚德”作為自己的座右銘，招徠了許多回頭課，說到這里我還真的感謝王老師和咱們學校，是你們讓我懂的了什么才是真正的大學生 D：好好，大家有出息就好，周語呀，你現在再做什么工作呀 C：我~~~~，在農村 B：怎么，到現在還沒有找到，又回到農村了，這可真的叫回歸大自然了 A：胡軍，閉上你的烏鴉嘴 D：周語，在學校你就是一個很聽話的學生，有什么難處嗎，告訴老師，也許老師可以幫你一把 A：對呀，我們都可以幫你 C：大家誤會了，我其實是在一貧困山區從事教學 D：襖（老師驚訝狀） C：看過徐本禹，我才知道大山的孩子是那么的渴望的到知識，做為新世紀的大學生，我想我應該為他們做些什么，所以，一畢業我就去了山區 D：周語，你的選擇是正確的，我支持你 B：我們也支持你 A：以后遇到什么困難你盡管說 B：對 D：同學們呢，看到你們今天這個樣子，我很高興、很欣慰。 A：王老師，我們能有今天，多虧了老師們的教導，如果沒有你們，我想我們還在迷茫中徘徊，真的很感謝我的老師，我的母校 B：無論我們在什么地方，我們都會懷著一刻感恩的心，為了學生一切、為了一切學生、一切為了學生，是南山學院給個我人生中的不言敗 C：王老師，我來的時候，學生們知道我是為了母校15歲生日而來，特意銹制了一份禮物送給我們南山學院 D：（看）南山明天更美好（音樂《感恩的心》起） A：至誠 B：至銳 C：至深、至遠 D：好，同學們那就讓我們共同舉杯，祝我們的南山明天更美好 （合）：干 名字可以改。
3.題材為“寬容”的話劇劇本 急
這個可以，自己再改改，用一些兒童的語言。
第一場 同學正在班級進行單元測試，小悅從小洋身邊走過時，不小心碰到小洋的筆，筆掉在了地上。小洋很生氣，小悅連忙說：“對不起”。
可小洋很惱怒，撿起筆，推了小悅一把說：“這只筆很貴的，你賠得起嗎？”小悅說：“我—我---”小洋不依不饒地說：“走開，走開，別擋我的路。”推開小悅就走了。
第二場 放學了，學生在掃地。 小悅不小心掃帚碰到了小洋，小悅連忙說：“對不起，對不起。”
小洋很生氣地推了小悅一把，說：“什么對不起，你是故意地，我也要打你一下。”接著又推了小悅一下。
小悅也生氣了，說：“我已經向你道歉了，你還推我？”說著，也推了小洋一把。 小洋不樂意了，舉起掃帚用掃帚把狠狠地打向小悅。
小悅被打哭了，停下了手。這時一名高個同學小巖看見了，急忙說：“怎么了，怎么了？” 小洋還要打小悅，小巖連忙奪掃帚，在搶奪掃帚的時候，小洋力氣不夠，一屁股摔倒在地上，邊哭邊大叫說：“好，你叫同學一起打我。
我回去告訴我媽！”說著，站起身跑回家了。 小巖追出去幾步說：“你回來，你回來！把話說清楚！”轉回身，對小悅說：“你別哭了，我去找老師，讓老師來評評理。”
過了一會兒，小洋帶著家長，老師、小巖和幾個做值日的同學也走了過來。 小洋媽媽生氣地說：“老師，你們是怎么教育學生的？怎么可以隨便打人呢？” 老師說：“小洋媽媽，你先別生氣，我們先聽聽事情是怎么回事好嗎？” 小洋媽媽惱怒地說：“這還用問嗎？小洋已經告訴我了。
這個女孩先打了小洋，后來還叫別人打我家小洋，看把我家小洋打得這個樣子，我要叫你們付醫藥費！”說完生氣地扭過頭去。 小悅嚇得連忙說：“阿姨，不是的，不是的！我沒有打他，我沒叫同學打他！” 小巖站出來說：“小悅說的是真的，我親眼看見小洋先推小悅的，還用掃帚桿使勁打小悅，小悅沒有還手，我為了不讓小洋再打了去奪掃帚，小洋是自己摔倒的。”
其它同學也站出來說：“是呀，我也看到了。”“阿姨，是小洋他自己摔倒的。”
“小洋打小悅打得可兇了呢！” 小洋媽媽搶過話頭說：“好了，好了。你們別瞎說，小洋是不會撒謊的。
是因為小洋上次沒借筆給小悅，小悅報復小洋才這樣做的。老師，你要調查清楚，不能聽其它人胡說。”
老師說：“你先別急，讓孩子自己說好嗎？”對小洋說：“小洋，小悅有說過要報復你的話嗎？” 小洋搖搖頭，爭辯說：“可是她掃到我的腳了。” 老師接著說：“她看見你在那里，故意沖著你掃過去的是嗎？” 小洋說：“沒有，我在她后面，她沒看見我。”
“她既然沒看見你，可能是不小心碰到了你的腳，你說對嗎？”老師接著問。 “我。
我。
”
小洋低下了頭。 老師接著問：“小悅碰到了你的腳，如果沒向你說明是她不對，那她向你道歉了嗎？” “她。
她。
”小洋小聲說，“她有道歉。
可是。
可是。
”
老師摸著小洋的頭說：“既然她不是故意的，又向你道歉了。你就原諒她好嗎？ 小洋不好意思地點點頭。
老師接著問：“是不是因為你不滿意她的道歉，于是你們就打起來了，是誰先動手推人的？” 小洋說“我。
我。
可小悅也有推我呀！” “這就是你們倆不對了。”老師看了小悅一眼。
小悅低下了頭對小洋說：“對不起，我不該和你打架。” 小洋也不好意思說：“我也不該先動手打你。”
老師趁熱打鐵說：“你們這樣做就對了。后來，你看見小悅去叫小巖來打你嗎？” “沒有。”
“那____是你生氣才這樣說的對嗎？” “我。
我。
”
“那你再仔細想想，你摔在地上，是小巖推得還是你自己不小心摔的？” “是。
是。
是我自已摔的。”小洋再次低下了頭。
老師對小洋媽媽說：“事情已經很清楚了。是小洋誤會了小悅和小巖。”
對小洋說：“同學生活在一個大集體，難免為了一點小事發生誤會，而且同學當時也向你道歉了，你能不能大度一點，對別人寬容一些呢？” 小洋說：“我。
我。
”
欲向小悅說，又沒說出口。 小洋媽媽連忙說：“好了，好了。
這次就算了。下次你可要看清楚一些。
以后不要再和他們玩了。”說著拉著小洋就走了。
老師也叫同學們回家了。 第三場 學校接力比賽。
同學們在喊“加油！加油！”小洋漫不經心地在東張西望。這時，小巖跑過來，把棒子遞過來說：“小洋，接好，我們快贏了！” 小洋才回過神來，手忙腳亂地接過棒子，跑了起來，一不小心，摔了一跤，棒子也掉了，他連忙爬起來，撿起接力棒，跑向對面。
可是還是輸了。 班里的同學唉聲嘆氣，有的埋怨道：“都是小洋的錯，要不然我們班就是冠軍了！”有的說：“唉，早知道，我上就好了。”
同學陸續都走了。 小洋懊悔地低下了頭。
一陣疼痛使他彎下了腰，捂住了膝蓋。 這時，小悅跑過來說：“小洋？你怎么了？”低頭一看：“哎呀，你膝蓋流血了。
你扶你去醫務室吧！”說著就要扶小洋。 小洋說：“不要，不要！” 小悅說：“你怎么了，你摔倒了，還能繼續堅持跑到終點，真勇敢！你摔成這樣，應該趕快去醫務室。”
說著，硬拉起小洋的手，攙扶著向醫務室走去。 忽然 ，她看見小巖，喊“小巖，小巖，快來。
4.寬容合作走向成功的小品
主題隊會活動目的：1、讓學生明白寬容是中華民族的傳統美德，也是當代人必備的道德品質。
2、使學生懂得“退一步，海闊天空，讓三分，風平浪靜”的道理，學會寬容待人，學會與同學和睦相處。3、鍛煉學生的語言表達能力，提高辨別是非的能力，分析問題和解決問題的能力。
活動過程設計： （一）預備儀式：陳晟：“各小隊整隊，報告人數！”1.小隊長（夏陽、王朱昊、夏穎、）向中隊長（陳晟）報告人數。 小隊長：向中隊長敬禮，（中隊長還禮）報告中隊長，第*小隊原有少先隊員 *名，實到*名，報告完畢！中隊長：接受你的報告。
向小隊長敬禮。2.中隊長向中隊輔導員報告中隊長：報告輔導員，六3班中隊應到少先隊員44名，實到44名，“學會寬容 快樂生活”主題中隊會準備就緒，請輔導員老師參加我們的隊會。
輔導員：接受你的報告，參加你們的隊會并預祝本次活動取得圓滿成功。3.中隊長要向全體隊員報告中隊長：報告隊員們，輔導員老師也來參加我們的隊會。
大家鼓掌歡迎。 （二）正式儀式1、出旗，敬禮。
（奏出旗曲。全體隊員要靜立、敬隊禮，目送中隊旗入會場。）
2、唱隊歌《中國少年先鋒隊隊歌》中隊長：中隊主題隊會正式開始，我邀請吉思林和我一起主持，大家歡迎。（吉思林上，大家鼓掌歡迎。）
甲：同學們，生活中難免會有困難、苦悶，甚至是被人冤枉、傷害的時候，這時我們需要朋友第一時間送出關懷，更需要一顆寬容的心。乙：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是胸懷”。
甲：寬容是一種美德，也是我們的快樂之本，多一些寬容我們的生命就會多一份空間，多一份溫暖和多一份陽光。合：六三班主題隊會現在開始。
甲：寬容是仁愛的光芒，是對別人的釋懷，更是對自己的善待。乙：寬容是非凡的氣度，寬廣的胸懷，是對事的包容和接納。
甲：寬容決不是姑息、放縱，更不是懦弱、無能。乙：寬容是通悟了社會人生之后，所獲得的那份從容和高貴的品質，是對他人的尊重和理解。
甲：我們的生活中寬容是什么呢？也請大家說一說。1、寬容是一種善意，就是要人善意地對待別人和生活周圍所發生的事，它不是“以小人之心度君子之腹”，而是從別人的角度去理解事情所以發生的理由。
2、是友誼，朋友間沒有了寬容就沒有了友誼，只有有了友誼，才能有更多的朋友。3、是親情，家人之間如果沒有寬容之心，就容易鉆進求全責備的死胡同。
4、是力量，團結就是力量，集體成員間沒有寬容謙讓、友好的個性品質，就不可能形成團結優秀的班集體。乙： 同學們，我們是否能夠寬容待人呢？現在我們來進行寬容度測評：下面的一些情況是我們在日常交往中難免遇到的，在這些情況下自己將如何選擇？1、在公共汽車上，別人無意踩了我的腳，我會 2、喜歡的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會 3、在飯桌前，奶奶不小心把菜湯濺到我喜愛的裙子上，我會 4、鄰居家忙著裝修，堆在門口的施工材料影響了人們的出入，我會 5、當我辛辛苦苦地做完一件事卻得不到認可和賞識時，我會 6、如果我的同桌是位爭強好事的人，我會 7、如果我遇到總喜歡對別人百般挑剔而不顧他人情緒的搭檔時，我會 8、課時，老師為照顧基礎較差的學生而把講課的速度放慢，我會———————由8位同學上臺回答，并闡述自己的理由。
甲：同學們，你是寬容的人嗎？大家心里一定有了答案，或許有些同學覺得不以為然，我要是不寬容待人，那又能怎么樣呢？乙：接下來，讓我們來聽兩個經典的故事，它們都是咱們同學精心搜集的代表。a、《仇恨袋》（由一名同學講述）古希臘神話中有一位力大無比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走，路上有一樣東西很礙腳，便朝它踢了一腳，誰知那東西不但沒有被踢開反而膨脹起來，海格力斯很不甘心，想把它踩破，哪知那東西又膨脹了許多；海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的大木棍拼命地敲打它，那東西再次加倍地膨脹，最后大得把路都堵死了。
一位圣人路過連忙對海格力斯說：“你就繞道，離它遠去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當初，你的心里老記著它、仇視它， 它就擋住你前進的道路，與你敵對到底！感受：我覺得仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子，開始很小，如果我們忽略它，它就無法阻擋我們前進的步伐，但如果你心里老想著它，心中就會充滿仇恨，便再也裝不下別的東西了，當我們仇恨到失去理智時，我們的前途、快樂也就失去了。我們的生活中確需寬容，寬容是快樂之本。
b、《釘子的故事》（由一個同學講述）一個男孩脾氣很壞，于是他的父親給了他一袋釘子，并告訴他：每當他忍不住要發脾氣后，就釘一根釘子在圍籬上。第一天男孩釘了37根釘子，慢慢地每天釘下的釘子少了，終于有一天，男孩有了耐心而不亂發脾氣了。
他高興地去告訴父親，他的父親說：“你真了不起，孩子！今天開始，每當你能控制自己的脾氣時，就拔出一根釘子。時間一天天過去了，有一天男孩告訴父親他終于把所有釘子都拔了出來。
父親高興地夸獎男 孩，并握著男孩的手來到后院，指著那些圍籬上的洞說： “我的孩子，你看看這些疤痕，無論。
5.有關寬容的小品劇本,速度速度
糾紛 馬志明 哎呀，這人呢，聽相聲的人呢，都是心情愉快。
可是這人呢，不可能永遠不生氣。啊，難免都有矛盾。
孔子曰呀，“君子有容人之美，君子有成人之美！”得容人處且容人。 走在街上，蹬鞋踩襪子啦！上汽車擠著啦！碰著啦！這沒有吵架拌嘴的必要！往往啊，都是一時逞強，誰也不服誰，不能栽面兒！鬧出事來自己也是后悔呀！ 早晨起來，正是上班的時候，大街上那是車水馬龍。
這個推著自行車，軋了那個腳一下兒，其實就是蹭了點兒泥，沒軋重！要說道個歉就完了吧！這不言語，愣走！那個可不干啦！ “哎哎！說你啦哎！說你啦哎！怎么長的？大個子啊？推你媽車留點神！”這個也不含糊，“干嗎！怎么地啦？” “怎么地啦？你軋我腳啦！” “軋你腳？活該！應當軋你嘴！我說你嘴里干凈點兒！你罵街干嗎？”“罵街？罵街這是好的！”“哎！那不好的能怎么著？你想干嗎？告訴你呀！別要這套！”“我哪套？我哪套？哎！你這么說你別走，你別走！”“拽我車？拽我車我抽你信嗎？”“咱倆派出所！你軋我腳啦！給我看去呀！”“派出所怎么著？派出所是你們家開的？走啊！”為這么點兒小事，這就歸了派出所啦。 真去啦。
民警正辦公呢，一瞧進來倆，氣勢洶洶啊。“你們兩個怎么回事啊？怎么回事兒？” “同志！他弄車軋我腳，他還打人。”
“你別聽他的，別聽他的啊！他那是胡吣，我沒動手！” “你騎著自行車，你那車子有前后閘嗎？” “有閘呀！我沒騎呀！我都推著來著，蹭他腳面兒子一下兒，張嘴就罵街！” “車鑰匙哪？擱下，拿出來。”車鑰匙，扣下啦！ 民警啊，把筆拿起來啦，“你叫什么名字啊！”“我叫王德成。”
“王德成？”登記上啦，“多大歲數？”“三十一。”“你哪個單位的？”“我煤氣站的！”“家在哪兒住啊？”“丁字沽12號樓，4門301。”
寫上啦！“你，哎？你哪！” “我丁文元，”“什么？”“丁文元哪！” “多大？” “二十六啦！” “你有工作沒有？你上班不上？” “我保全兒啊！”是個工廠的保全工。 “住哪兒啊？” “住南市，榮吉大街，瑞福里4號！”都寫完啦！倆人坐下啦！ “你們倆打算怎么辦呢？怎么解決呀？” “同志！你看他這橫勁兒！告訴你呀，我不服這個，我不服啊！哎，今兒我就為斗斗他！” “行啊！玩兒玩兒吧！那么著，你呀，劃出道兒來，隨你點，我接你的，怎么樣？” “我說你們倆還打呀，是怎么著？”民警給攔住了，“你看你們倆這態度，一個人一肚子火，這怎么談呢？這樣吧，你們兩個先到里屋去坐一會兒吧！等等吧！所長來了看看怎么解決，啊，二位！請吧，里屋，請吧！” 倆人兒上里屋去了。
其實所長就在那兒呢，他們倆不認識誰是所長啊！為什么不告訴他們呢？就為倆人在小屋里頭這叫“蹲蹲性”，你不信這時候給分析誰對誰不對？絕對不服！出門兒還得打起來。這擱到小屋里頭，不理他，也不問他，時間一長，就好辦啦！ 這倆氣氣哼哼！到小屋里一看：喲嗬？是也沒桌子，也沒椅子。
就有兩條長凳子。一人一條，坐下啦！“別忙！過完堂再說！我跟你沒完啊！跟你沒完！你甭看我！今兒我讓你認識認識！” “咳！嘿！就你這樣的，我見得多啦！你甭咋唬啦？哎，呆會兒出去，我就讓你知道知道！” “行啊，咱會會吧！”說著話還掏出棵煙卷兒來！點著啦，一邊抽著一邊運氣。
民警一拉門兒，“誰抽煙啦？誰抽煙？哎，把煙掐滅啦，掐滅啦！這屋不能抽煙。掐滅啦！” “好你啦！好你啦！”踩滅啦！ “同志！他弄車軋我腳他還打人。
你看，快九點啦，我遲到啦！” “你先坐下！先坐下！等會兒，等會兒啊！”民警走了，把門兒又關上了。 這個又坐下啦，“完的了嗎？告訴你，軋我腳，給我看去！還得包我半天工資！”“你死不死啊你！你甭鬧歡啊，這兒打得起來嗎？動了手嗎？呆會兒出去，我給你拿拿聾！我好好管管你！”“我踹不死你才怪的！”倆人這兒斗上嘴啦！ 煙是甭抽啦！也沒有水喝，倆人坐那兒你看著我，我瞪著你，凈等著過堂啦！沒信兒。
工夫一大了，這王德成可是坐不住啦！站起來了，往外探頭兒，一看外屋里：上戶口的，分戶的，并戶的，辦準遷證的，打聽事的，挺忙！沒有解決這個問題的意思，看看表十點半啦，問問吧！“同志，我們倆這事兒，你看怎么給解決呀？”“哎呀，你沒看我這兒忙著嘛！啊，你再等一會兒，呆會兒我叫你們。先歇會兒。”
又回來了，坐下啦！這倒好，到這時候，倆人都沒話啦。 又等了一個多鐘頭，再看表，十一點四十，快十二點啦，這丁文元受不了啦！年輕啊，餓啦！站起來，一推門兒，“同志！同志！咱這派出所中午不是給窩頭嘛！”這工夫他想起窩頭來啦！ “啊，窩頭啊？沒有沒有！你這不是拘留，不是拘留，沒有窩頭！”“沒有？沒有你受累給買兩套煎餅馃子行嗎？”“這大忙忙的誰給你買去呀！我也沒吃飯哪，再等會兒吧，再等會兒吧！”“我得等到幾點？”“幾點？下午兩點吧，兩點送你們去分局！”“啊？好嘛！”又回來了，又坐下了。
這回好，倆人坐一條板凳上啦！親熱點兒啦！ “唉，完啦！下午兩點上分局，這月獎錢算沒啦！還一天曠工，倒霉嘛！” 那個說了，“你倒霉？。
6.誰幫我找一個關于寬容的劇本
“糾紛”馬志明 黃族民叔叔：大學生 有較高的思想覺悟，有同情心二妞：失學兒童 對讀書對讀書有強烈的渴望 性格倔強小虎：二妞的弟弟場景：某山區一所希望小學（燈光漸亮，音樂凄柔，舞臺中右放坐一女孩，旁有草簍）畫外音：清晨，我很早就起來從住處望往學進發。
那天的霧很大，有些辨不清方向，在我尋望過路人是，從不遠處飄來一陣歌聲，（沒有花香，沒有樹高…………）像山谷里的鳥鳴，想沙漠里的駝鈴，像山泉，像溪澗。（叔尋聲走向二妞）叔：小姑娘，你知道這個村的希望小學在哪兒嗎？妞：你是……？（上下打量，忽然明白）你是城里來的叔叔，是 來送俺們山里娃上學的吧！叔：我……妞：叔叔，我知道，俺帶你去。
（沒等說完，拉著叔叔就走）叔：謝謝你！哎，慢點跑。（二妞拉著叔叔下，二妞先跑上，喘氣；叔叔緊跟上）叔：累壞了吧，小姑娘。
妞：不……不累，叔叔，你看前面就是俺們村的希望小學。畫外音：整個小學只有兩間草屋，房子很矮，窗戶是用塑料布蒙成的，里面光線有些暗，靠著屋頂草隙間射進來的幾束光，才勉強能看清黑板上的字，里面的陳設很簡陋。
叔：噯，小姑娘，進來呀。（二妞進）你們就這兩間教室嗎？妞：不，那間小的不是俺們老師住的，俺們就在這上，大娃小娃一起上。
（叔往身邊的一張凳子上班坐）叔叔，別……叔從凳子摔下，叔笑了，二妞也笑了）叔：怎么不修一修呢？妞：叔叔你重，俺們娃小摔不著，有的呀，摔疼了下次就不摔了。1、2、3，叔叔你坐這里，這張是新的。
叔：還是你坐吧！妞：不，（幻想）俺天天都坐，就坐這里，拿書、老師教俺們念，俺拿一支長長的鉛筆寫，寫一個（想不出 該寫什么好）寫一個……叔：就寫一個讀書的“書”字吧！（二妞低頭不語）喜歡讀書嗎？妞：（不假思索地）喜歡。（苦痛地）叔叔，俺喜歡讀書！（突然想起）叔叔，你讀書為了啥？叔：（想了想）我……（不好回答，笑了笑）你呢？妞：我，（想）賺錢啊！叔：賺錢？ （笑了笑） 你想要很多錢干什么呢？妞：恩……給俺們村希望小學蓋一座好高好高的樓，有好多老師，讓俺們村每個孩子都有書念……你呢？叔：（想）也是賺錢啊！妞：你要好多錢干嘛？叔：（笑） 幫你蓋大樓啊！（齊笑）妞：哦，叔叔你坐會兒，我該回家了。
（起身走）叔：快上課啦！妞：弟弟的早飯還沒做呢！ （沒說完就往外沖）叔：哎，小姑娘……（二姐沖到門口正好和進門的男孩撞在一起，這個男孩就是二妞的弟弟小虎）虎：姐，你咋跑這來啦？妞：我……叔：好了，弟弟也來了，這回可以安心上課啦！虎：姐，叔叔讓你上課？妞：小虎，別瞎說，姐走了，你好好上課。虎：姐， （虎子拉住了姐，回頭對叔） 叔叔，你是讓俺姐上學不？叔：你們……虎：俺姐是有人捐了錢的，可是她讓給了俺。
妞：小虎……（示意弟弟不要再說下去）虎：姐，俺要說，俺知道你每天晚上都躲在被子里哭；俺知道你常帶上俺的紅領巾對著鏡子里偷偷的笑；俺還知道你每天都躲到窗外聽俺們上課。 （虎子哭了）叔：小姑娘，這些是真的嗎？ （二妞點點頭）會寫字嗎？妞：會。
（走到黑板前，在上面寫了四個字——我要讀書！二妞半天才轉過身來，擦拭著眼淚，盡量掩飾） 叔叔，俺給你唱支歌吧！ （沒有花香，沒有樹高……）（她的歌沒能唱完，就哭了，所有的人都哭了）叔：好了，不哭了，叔叔有辦法，我這次來一方面是想看看我們捐的一個叫程洋洋的孩子，另一方面也是要再捐個孩子的。虎：叔叔，你要看誰？叔：程洋洋呀，怎么你們認識？虎：俺就叫程洋洋，俺姐叫楠楠。
叔：你不是叫虎……妞：本來我叫二妞，弟弟叫小虎，弟弟上學的時候俺娘給俺倆改了名字，俺叫楠楠，弟弟叫洋洋，俺娘要俺倆一輩子記住南洋。叔：（沉默片刻） 好，楠楠，叔叔給你辦手續去。
虎：姐，你可以上學了！（二妞笑著點頭）叔：（從里面拿出幾本書，交給二妞） 楠楠，老師說你今天就可以上課。（二妞捧著書，淚流滿面）二妞，怎么啦？妞：叔叔……畫外音：好多時候了，我還是忘不了，那雙渴望的眼睛：忘不了，那支動聽的歌：忘不了，黑板上那歪歪扭扭的四個大字：（叔叔，我要讀書） 聽見了嗎？那是來自每一個失學兒童心靈最深處的呼喊。
幫幫他們吧！ （落幕）。
7.寬容小品怎么寫
小品的特點：
1、短小精悍，情節簡單。這是小品與其它藝術作品和藝術表現形式最基本的區別。小品屬于“文化快餐”，它是一碟精美的“小菜”，而不是什么火鍋大燴菜。
2、幽默風趣，滑稽可笑。小品是“笑”的藝術。好的小品大多有足夠的笑料，讓人在笑聲中受到啟發，得到教益。
3、雅俗共賞，題材廣泛。小品反映的小題材、小事件源于基層和老百姓中間。人世冷暖、世相百態都是小品描寫的對象，都可以通過小品這種形式在藝術上得到升華，在舞臺上進行演出。
4、貼近生活，角度新穎，語言精練，感染力強，這是小品創作的基本要求。只有貼近生活的作品，群眾才喜聞樂見，才易于接受。源于生活，高于生活，適度夸張，事例典型，這是成功小品的要領。
5、針砭時弊，內含哲理。透過表面現象，諷刺一些不合理的事物，揭示一定的哲理，寓教于樂。這既是小品的本意也是人民群眾對它的進一步要求。
小品的創作：
1、深入生活，貼近生活，體驗生活，從生活中找靈感。
2、題材宜小不宜大，要“大題小做”，不要“小題大做”。切忌包羅萬象，搞“高大全”，一個小品最好只反映一件事物，或者只反映一件事物的一個側面。內涵豐富，說理充分的題材，是電視系列片或長篇小說的事，不要混為一談。
3、要有笑料和“包袱”，語言要生動、幽默、詼諧，不要扳著面孔說話。小品最寶貴的，是語言的生動有趣、妙語連珠。要巧妙地運用各種修辭手法，切忌平鋪直敘。有時一個“借用”語能使觀眾開懷大笑。如宋丹丹的“一顆潔白的門牙去年也光榮地下崗咧”，趙本山在說到與老伴重新和好時的“后來又濤聲依舊”了 ，都是高超的借用語言的范例。
4、不要把小品寫成相聲或小戲劇，要突出小品的特點。有些小品作者用心良苦，立意也不錯，總想把小品寫的很有思想性，對人有教育意義。但表演效果適得其反，就是因為他們沒有把戲劇和小品真正區別開來。
建議：
如果主題是關于寬容的話，你可以從生活中去參照哪些反面“不寬容”的事情，達到一個諷刺效果。帶有笑料。
8.寬容小品怎么寫
小品的特點：1、短小精悍，情節簡單。
這是小品與其它藝術作品和藝術表現形式最基本的區別。小品屬于“文化快餐”，它是一碟精美的“小菜”，而不是什么火鍋大燴菜。
2、幽默風趣，滑稽可笑。小品是“笑”的藝術。
好的小品大多有足夠的笑料，讓人在笑聲中受到啟發，得到教益。3、雅俗共賞，題材廣泛。
小品反映的小題材、小事件源于基層和老百姓中間。人世冷暖、世相百態都是小品描寫的對象，都可以通過小品這種形式在藝術上得到升華，在舞臺上進行演出。
4、貼近生活，角度新穎，語言精練，感染力強，這是小品創作的基本要求。只有貼近生活的作品，群眾才喜聞樂見，才易于接受。
源于生活，高于生活，適度夸張，事例典型，這是成功小品的要領。5、針砭時弊，內含哲理。
透過表面現象，諷刺一些不合理的事物，揭示一定的哲理，寓教于樂。這既是小品的本意也是人民群眾對它的進一步要求。
小品的創作：1、深入生活，貼近生活，體驗生活，從生活中找靈感。2、題材宜小不宜大，要“大題小做”，不要“小題大做”。
切忌包羅萬象，搞“高大全”，一個小品最好只反映一件事物，或者只反映一件事物的一個側面。內涵豐富，說理充分的題材，是電視系列片或長篇小說的事，不要混為一談。
3、要有笑料和“包袱”，語言要生動、幽默、詼諧，不要扳著面孔說話。小品最寶貴的，是語言的生動有趣、妙語連珠。
要巧妙地運用各種修辭手法，切忌平鋪直敘。有時一個“借用”語能使觀眾開懷大笑。
如宋丹丹的“一顆潔白的門牙去年也光榮地下崗咧”，趙本山在說到與老伴重新和好時的“后來又濤聲依舊”了 ，都是高超的借用語言的范例。4、不要把小品寫成相聲或小戲劇，要突出小品的特點。
有些小品作者用心良苦，立意也不錯，總想把小品寫的很有思想性，對人有教育意義。但表演效果適得其反，就是因為他們沒有把戲劇和小品真正區別開來。
建議：如果主題是關于寬容的話，你可以從生活中去參照哪些反面“不寬容”的事情，達到一個諷刺效果。帶有笑料。
9.簡短的話劇劇本
《提拉米蘇的眼淚》 第一幕：（城市聲） 婷：在這個喧囂的城市里，我是安靜的島嶼，經常傻傻地去尋找城市里和我一樣安靜的聲音。
四月我生日的時候櫻花墜落，嘶磨耳際的聲音；七月白堤荷花偷偷糾纏露水的聲音；十月我干澀的嘴唇的痛著的破裂的聲音；一月Star Buck里提拉米蘇在口中寂寞地融化的聲音……我靜靜地對自己說話，靜靜地，我怕我聽到自己，聽到一種比冬天零下十度還要嚴寒的聲音。我要睡了，我的夢是很熱鬧的。
有亮紅色禮炮的抨鳴聲，水草的呼吸聲，還有黃色的燭光無奈的嘆息聲……我睡了。 （出場時背對觀眾坐在靠椅上，睡熟保持不動，直到下場舞跳到一半） 第二幕：獨舞（健美操）累了停住 田：獨自欣賞著自己迷迭的舞步，在這樣一個連呼吸都像是推土機在疲憊挪動的氛圍里，我跳躍著思考孩子們神奇眨動的眼珠，深灰色的光線中傳遞的是一種渴望新鮮的漂亮的企圖。
然而她仿佛每眨一下這世上就仿佛有一個人的夢想要破滅了。我要休息了，我累了，我已經聽不到舞鞋擊打地面的聲音了，也聽不到我的心擺脫血管的束縛瘋狂跳動的聲音了……我要休息了，可能不再醒來。
（兩個同時醒，對視，微笑） 第三幕：雙人舞（快節奏） 互贈禮物 Together：我們……似乎在哪兒見過？（《甜蜜蜜》） 旁白：她們在人群中一次次地擦肩而過，對視，微笑又擦肩……整條大街只剩下了她們眉眼間傳遞的的半米陽光，沿著彎彎曲曲的光的路線，她們在攛動的人群中，找到了彼此，而又從容地轉身，離別…… （Stan Bnck 窗邊，背對而坐，分別嘗提拉米蘇） 田：你聽說過一個故事嗎？關于提拉米蘇…… 婷：一戰的時候，意大利有大批的士兵上前線打仗，他們的妻子或情人為了表達自己的思念…… 田：就用奶酪和餅干屑，一層夾一層地做成了提拉米蘇，士兵們每當拿出心愛的人為他們做的甜品，就會忘記所有戰爭帶來的苦難，快樂地品嘗這愛的禮物。 婷：無比幸福地？ 田：以前我經常感到提拉米蘇是會流眼淚的，當她在任命口中寂寞地融化的時候，她哭了，無論感到的是品嘗者的失落或偉大，她哭了，透過濃濃的奶酪味和晰嗦的餅干屑，綻露出如此濃重的孤獨與落漠…… 婷：現在呢？ （田搖頭，微笑不語） 婷：我也曾經感到提拉米蘇是會流眼淚的，只是每每有這種感覺，總會夾雜著一些聲音…… 田：聲音？ 婷：像是人群中的每一次擦肩；擦肩后揚起的嘴角；嘴角上不經意吐露的陣陣唏噓；唏噓聲包圍著的人群再一次地擦肩，擦肩……就像我品嘗的每一只提拉米蘇，發出那種小到幾乎聽不見的聲音，靜靜地而又狠狠地，一次次撞擊著我緊閉的心墻。
然后又很大聲地而又溫柔地，在我血肉和臟腑間游走，甚至充當了揚聲器的角色，把我的心跳聲，血液流動聲，皮肉抽搐聲，都無情地放大了……總是讓我感到有些局促或者尷尬。 田：至少你可以清楚地聽到，那些無比細微，卻足夠讓人清楚地感到自己完整地存在著的聲音，這多好呀！就像我曾經把提拉米蘇看得那么悲傷，厄現在，我們為什么不彼此信賴，彼此愛護呢？ （兩人面對面交流） 婷：嗯，忘記那些該死的孤獨和寂寞吧！拋棄那些卑微可笑的憂傷和失落吧！有一個可以交心的朋友，還怕什么呢？ （兩人牽手上前，音樂起） 第四幕：爭吵 （田在車站等，婷遲到） 婷：哎，我們今天去Two Percent怎么樣？新開的，聽說有好多可愛的衣服哎！我想買一件T-shirt，一條熱褲，還有…… 田：我想先去“完美女人”哎。
婷：不要啦！先去Two Percent！走啦！ 田（推開婷的手）：為什么每次都要聽你的？上次我說去跳跳魚你也反對？ 婷：跳跳魚的衣服不適合你的，你想裹肉粽啊！我什么時候騙過你了？ 田：是啊是啊！你身材好，你苗條，我比不上你，我像肉粽了吧！ 婷：是啊，而且是沒包的那種，肉都擠出來了！ 田：隨你說……（生氣地跑走了） 婷（吐舌）：我似乎闖禍了。 （兩人都猶豫要不要打電話給對方） 第五幕：懺悔（對著玩偶說） 齊：不知道是怎樣一種力量使我們走到了一起。
是兩個寂寞的靈魂走向不再寂寞的歷程。一路上有喜悅、激動、沮喪、感慨、無奈或者悲傷。
但這對我們來說是一段多么值得珍藏的記憶，它是多么奇妙和燦爛的時光。“友情”這個詞教會我很多，寬容、信賴甚至驕傲。
我們會爭吵，想是因為我們都很驕傲。但我們從未懷疑過你是世界上最可靠的依靠。
我真的希望和你一同走過更多的美好…… （電話響起， 忙音） 田：我下個禮拜就要走了，會去巴黎…… 婷（怔住）：……我去送你…… 第六幕：離別 （兩人見面，微笑。婷拿出提拉米蘇） 婷：提拉米蘇，你喜歡的。
田（也拿出）：你也是。 婷：不要難過，就當是分開旅行吧！ 田：我選擇去巴黎，你一個人要留在這里……希望那里不會經常下雨。
婷：我走了，人家很忙的，還有，不要忘記我哦。 田：我…… 婷（轉身）：我們說過，離別的時候無論如何不要回頭…… 田：在這個嚴寒的冬天回望，我感謝那個深秋微潮的夜晚和讓我們彼此信任的那些長長短短寬寬窄窄的路； 婷：感謝星巴克里每張窗邊的桌椅和每只我們一起品嘗過的提拉米蘇； 田：感謝武林路上那些可愛的鋪子； 婷：感謝那個有時候臟臟而且。
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