華閱文章網1.幼兒園地震演練計劃100字
玉樹大地震和汶川大地震給人民群眾的生命財產安全造成了極大的傷害，那悲慘的一幕幕又一次讓我們刻骨銘心地認識到了地震的危害。
為了讓幼兒園的小朋友從小就了解地震的有關知識，學習地震發生時的應急避震方法，5月14日下午3:30，我們機關幼兒園藍蓓蕾開展了“防震生命安全大演習”系列活動，從而提高幼兒緊急避震、自救自護和應變的能力。為了將演習活動做實做細，我們園制定了詳細的預案，演習活動分成兩部分，首先是在演習前開展宣傳教育活動，各班開展形式多樣的地震知識課及避震教育，讓幼兒熟悉、學習并練習應急避震和安全疏散的方法。
第二是地震來后的演練。下午3:30分隨著第一次警報響起，防震疏散演練拉開了序幕，首先各班老師再一次向幼兒說明演練程序和演練要求，“地震警報”信號過后，各班級老師立即告知幼兒“地震了，不要慌”，并指揮幼兒緊急避震，迅速躲到相對安全的位置，有的孩子躲到了墻角里，有的孩子躲到衣櫥旁邊，有的躲在衛生間的墻角，有的躲在柜子旁邊……等到情況穩定后孩子們在老師地帶領下，雙手抱頭，迅速而有序地從活動室奔向我園緊急集合場地。
到達集中地后，小朋友們都自覺地蹲下，雙手抱頭保護自己的頭部，以防被砸。全園師生安全撤離到了操場空曠的地帶，各班清點人數向園長報告，實到30人，幼兒和老師安全撤離。
演練結束后，梁園長對本次演練活動進行總結，師生僅用時2分就全部撤離到操場正中間安全地帶，肯定了整個演練過程做到急而不亂，穩定有序，達到了預期的目的，同時提醒幼兒今天是演習，如果真的地震了也要象今天這樣不慌不亂，積極自救。通過此次防震演習，幼兒園全體師生及時地了解了地震發生時的應急避震知識，掌握了初步應對地震發生時采取的防護措施和方法，。
2.防震應急疏散演練體會100字
今天下午學校舉行了緊急疏散演練，讓學生在遇到危險時能夠緊急疏散，提高學生的緊急意識。
在班里，我們講解了這次安全演練的重要性，讓學生有秩序的走出教室，不發生特殊的意外，我規定了在教室里，前三排的學生走前門，后三排的學生走后門，并且只有坐在靠路近的學生先出來，里面的學生后出來，這樣可以讓學生有秩序的走出教室，不易發生擁擠。 隨著警報聲的響起，全校師生緊急組織學生進行逃生演練，我們班的學生也開始緊急疏散走出教室排著隊跑向指定的地點，開始學生的站隊的速度還是可以的，就是在跑向指定位置的安全地點的時候，與樓上下來的學生發生沖突，正好在跑的時候樓上的學生從樓上跑下來，這樣也很容易發生危險，看來在我們緊急疏散的時候站隊時應該要站在樓前不能站在教室門口，如果站在樓前跑的時候不易與樓上的學生發生沖突。
另一方面，我發現我班的學生在跑的時候有點擁擠，學生不會禮讓，導致在第二次演練時有兩個學生跑倒了，這樣更沒有安全感了，這應該是我的責任，要讓學生學會禮讓，在跑的時候要注意安全，學會禮讓，不能你擁我擠。 通過這次演練，有好的也有不足的地方，重要的是加強學生的安全意識，增強學生的偷生秩序。
3.誰能幫我寫一篇有關防震安全演練的
防震安全演練 星期五下午，“嗚嗚——”一陣急促、刺耳的警報聲劃破校園上空，一場緊張的防震安全演練活動開始了. 聽見這聲音，同學們緊急避險，好像地震真的發生了一樣，個個抱緊頭，迅速躲進桌子下面.過了一會兒，第二次警報響起，我立刻從桌下鉆出來往外沖，沒想到一下子碰到了頭，撞得生疼.在這“危急”時刻，我也顧不上痛了.我正要往外跑，看見同桌居然在發愣，連忙一手護頭，一手把他拉出來，按照老師的吩咐從前門迅速撤離. 快到東樓梯口時，隊伍放慢了速度，原來是暫時停下來，讓三年級的小弟弟、小妹妹先下樓.我們班同學依然雙手抱頭，靜靜地等待著，然后再緊緊跟上，以最快的速度跑向南操場.朱校長告訴我們全校師生，安全到達指定地點用時2分48秒，演練比較成功. 這真是一次有意義的活動，不僅讓我懂得了許多地震時自救互救的知識，更讓我明白了一個深刻的道理：做事只有團結一心、行動一致，才能取得成功. 防震安全擔姬曹肯丨廄查詢腸墨演練 5月14日上午第二節，全校師生進行了防震疏散演練，整個過程共用了三分鐘，沒有出現意外情況，演練基本達到較完滿效果.現將我班演練過程總結如下： 一、演練經過 早上升旗時大隊部王老師說上周六是安全防震日，所以今天上午第二節我校將進行一次防震安全演練.回到教室，我首先問學生防震演練應該怎么做？大家都異口同聲回答：“全班分兩隊，彎腰、護頭、快速從教室前后門撤離到操場寬闊處.” 第二節剛下課，警報聲就響起來，正在測試數學的同學們遲疑了幾秒鐘，趕緊放下手中的筆，抱頭蹲在桌位上，由第一組和第四組的兩位同學分別帶隊有序的從教室前后門撤離. 2分鐘后，大家都到達操場指定位置，開始大聲報數.我也跟著報數的同學移動，最后把班級準確數報告給總指揮. 二、收獲 1、本次防震疏散演練既提高了學生的危機意識，又增強了學生的避難逃生能力. 2、組織學生快速、有序、安全下樓梯的訓練能有效的提高學生的安全意識，從而有效預防樓梯安全事故發生. 3、防震疏散演練能把老師傳授給學生的安全知識和演練相結合起來，有利于學生知識的鞏固和能力的提高. 三、存在問題 1、防震疏散演練流程過于簡單，許多細節沒有考慮周到.如沒有設計急救環節和救護小組等. 2、個別學生不夠重視、緊張，到達操場時不是集中精力聽前面同學報數，而是東張西望，另外報數聲音太小，有報重復現象，結果進行二次報數，影響速度. 總之通過這次演練活動，大大增強了全體師生的防震、避震、逃生安全知識，大大提高了師生逃生、自救、自護意識，提高抵御和應對緊急突發事件的能力.暴露出來的問題提醒我們，逃生疏散演練要堅持搞，安全意識時刻不能放松. 滿意請采納，不懂可追問。
4.小學生地震演練小練筆
今天是2009年5月12日，也是5?12大地震一周年紀念日。為了紀念這特殊的日子，我們學校舉行了地震逃生演練。
上午，下了第二節課，郭校長在廣播里宣布：“同學們，現在我們進行地震逃生演練。”接著廣播里傳出三聲短促的哨響。胡老師急切的說：“同學們，地震來了。大家不要慌，趕快護住頭部躲到桌子底下”。同學們迅速蹲到桌子底下，并用書包護住自己的頭。大約在一分鐘后，廣播里又傳出一聲哨響，告訴我們地震已解除。緊接著，校園里響起一聲30秒鐘的長哨。胡老師說：“同學們，快撤離教室。”同學們按照自己的座位有序的跑出教學樓來到安全的地方——大操場。演練時，我聽到哨聲心里特別緊張，就像地震真的來了一樣。
通過這次演習，我學會了地震逃生的方法，在地震的時候我們不但要保護自己的身體，更重要的是要沉著冷靜，不能慌張。如果在學校里，我們一定要聽指揮，這樣才會安全、快速的逃離危險！
5.防震抗災演練200字急啊
緊急疏散演練 這幾天，我們學校在上午和下午的大課間活動進行了緊急疏散演練。
鈴聲一響，我們仿佛地震真的發生了似的，前三排同學向前門跑，后三排同學向后門跑。我也不例外，跟著前面的同學向前門飛快地跑。
我來到走廊上，發現前后的同學都來了，我發現有幾個同學在說笑，我很生氣，在這種緊急的情況下還在說笑，真不應該。我們在走廊上稍微停留，整了一下隊，馬上就沖下樓。
我們來到操場上，我看見其它班級接二連三的來到操場。演練結束了，蔣校長說：“我們用了三分零八秒，比原來快多了。”
我們都十分高興。
6.防震演練注意事項
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地震演練注意事項
一、演練步驟
1、讓學生熟悉應急避震的方法。
2、讓學生熟悉震后疏散的集中地點和途徑的路線。
3、進行模擬發生地震的演練。
二、演練安排
1、演練時間：2018年 5 月11日
2、演練內容：演練包括應急避震和疏散兩個內容。當地震發生時，先進行應急避震。當主震結束后，再進行疏散，到集中地點集中，以防余震發生。
3、警報信號：
應急避震和疏散以信號員所發信號作為啟動信號：
第一次信號：學校防震減災領導小組組長啟動地震緊急警報（哨子音2次短音），代表發生地震，學生進行應急避震。
第二次信號：發布緊急疏散警報（一次長哨聲）。學生進行疏散（距發生地震約2分鐘后）。
4、聽到信號按預訂方案進行演練，全過程要求在3分鐘內完成。
三、管理人員職責
應急避震演練要有組織、有計劃的開展。老師在演練中起著重要的作用，通過演練來提高學生的自救自護能力，使學生得到鍛煉，也要防止在演練中發生意外的事故。
1、明確職責，負起責任，演練開始前要到達所負責的崗位，每層的樓梯口、疏散路線每個拐彎處等，都要有人負責。
現場總指揮----蘇振
年級部主任負責本級部人員的安排協調，負責安排各樓梯口人員，每層一個老師，在樓梯口的老師負責分散學生從樓梯的左右側有序疏散。當聽到地震發生的信號后，立即開始演練，應該做到：
7.如何寫應急演練的實施方案
原發布者：殘辰8088
長樂紙業有限責任公司應急演練方案一、演練的指導思想為貫徹執行“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全工作方針，規范公司應急管理工作，提高突發應急救援反應速度和協調水平，增強綜合處置事故的能力，預防和控制次生災害的發生，保障公司崗位員工和公眾的生命安全，最大限度的減少財產損失、環境破壞和社會影響，保持公司生產穩定。二、演練的目的1、事故應急救援預案的科學性、針對性和實用性。2、提高公司的安全生產應急管理水平，鍛煉和提高應急搶險隊員及崗位職工的應急、自救能力。三、演練時間、地點及參與人員時間：2018年8月25日地點：長樂文化生活大世界負一樓大廳參與人員：全體員工4、演練內容1、報警；2、人員疏散；3、應急搶險隊確認現場情況并進入現場救援；4、初步確定情況，采取應急處理措施進行初步處理；5、后期處理；6、現場處置完畢，確認安全后恢復生產。五、演練職責與分工1、搶險指揮部搶險隊長：王海龍副隊長：李青山指揮部職責：王宗海啟動和終止事故應急救援預案演練；組織救援隊伍實施救援行動；2、應急搶險小組：應急搶險隊員主要職責：負責控制危險源，進行搶險，防止事故擴大；負責搜救受傷人員，將傷員轉移到安全地帶；負責現場洗消，降低危害程度。3、應急技術小組：崗位工藝員和崗位班組長主要職責：結合事故情況和生產工藝，為應急處置提供技術支持。4、應急疏散警戒小組：崗位員工主要職
8.學校應急救援演練方案,誰有
***學校地震應急救援演練方案（樣本） 根據新修訂的《中華人民共和國防震減災法》第四十四條第三款之規定，為在學校全面普及防震減災法制科普知識，增強學生防震減災意識和自救互救能力，使全校師生在破壞性地震發生時能做到沉著冷靜、迅速有序地實施緊急避震疏散，保障師生生命安全，建設平安校園，維護社會穩定，特制定本演練方案。
在本演練方案實施前，學校要采取櫥窗、墻報、板報、課堂教學等多種形式強化防震減災知識宣傳教育，確保每位學生掌握避震疏散常識、自救互救常識和緊急救護、消防安全常識，并在顯眼位置設置疏散指示標志，讓每位學生明確疏散路線，做好演練充分準備。 一、演練內容 緊急避震疏散（含消防知識、醫療救護知識內容） 二、演練時間 2009年5月8日10時30分 三、演練地點 ***學校 四、演練程序 （一）09:30-10:00 班級老師向學生作演練動員，聽取老師講解避震動作要領和疏散要求及各項安全注意事項。
（二）10:00-10:25 學校防震減災領導小組檢查演練現場布置；對學校各疏散區域、疏散線路、疏散步驟進行檢查；視察各班級準備情況。 （三）10:30 演練開始。
學校防震減災領導小組組長啟動地震緊急警報（三次急促的鈴聲）。 解說詞：2009年5月8日上午10時30分15秒，我省西南部發生了一次6.0級地震。
我市 普遍有強烈震感，人們驚逃戶外，部分危舊建筑物遭受不同程度的破壞。 （四）10:31-10:32 師生迅速就地避震，在老師的指揮下，學生迅速抱頭、閉眼，躲在課桌下，老師躲在講桌下。
解說詞：地震發生了，正在上課的同學們在經歷了短暫的驚慌和混亂之后，根據掌握的地震知識迅速的躲避在課桌下。在突發的地震面前，人們難免驚慌失措，甚至采取不正確的避震措施。
地震來時是躲還是跑？根據以往的地震經驗，震時就近躲避，震后迅速撤離到空曠安全的地方是應急避震的優選方法。破壞性地震從人的感覺到建筑物倒塌只有十幾秒鐘，在這短短的時間內千萬不可驚慌，應根據所處的環境做出正確的選擇。
跳樓逃生的方法是絕對不可取的，跳樓即使不摔傷，也極有可能被建筑物跌落的磚瓦砸傷。同時，注意不要靠近窗口。
地震過后，建筑物大都處于壞損的狀態，為防止強余震到來時建筑物的倒塌，應盡快撤離到空曠地帶。在疏散過程中要特別做到快而有序，切不可慌不擇路，要根據規定的疏散線路和秩序疏散，避免擁擠踩踏現象發生。
（五）10:32-10:33 發布緊急疏散警報（一次長鈴聲）。 學校在教學樓各層樓梯口安排疏導員，負責疏散指令的傳遞，并協助各班老師處置疏散過程中的突發情況。
聽到緊急疏散警報后，按照疏散順序在樓梯口疏導員的指揮下，由各班老師組織學生有序疏散，防止學生相互推擠、掉隊和踩踏。 緊急疏散順序：按照“前后排分開，先中間后兩邊，先低層后高層”的撤離程序迅速有序地撤離到操場中央。
樓梯轉角處要有老師負責接應，防止出現跳樓和踩踏事故。 解說詞：請同學們在老師的帶領下由教室向外疏散，小心樓道拐角處防止跌倒；在向外疏散時要用書包或書本放在頭頂，并注意觀察頭頂上方的情況，防止跌落的燈具、磚瓦砸傷。
（六）學校啟動地震應急預案，在操場建立臨時抗震救災指揮部；各個班級學生在老師帶領下按預案規定的路線，迅速、有序地撤離至操場指定區域，將扮演的輕、重傷學生扶持撤離。各班主任開始清點人數，清點結果（輕傷、失蹤人數）由班主任向學校臨時抗震救災指揮部匯報統計結果。
解說詞：破壞性地震發生后，外界的救災不可能立即趕到災區，在這種情況下，展開自救互救非常重要，通過自救互救獲得生命求助的寶貴時間，及時解決被壓人員脫離險境減輕人員傷亡。 在營救被壓人員的過程中，要特別注意被壓人員的安全。
一是在使用工具時不要傷及埋壓人員所處空間周圍的支撐條件引起新的垮塌，使埋壓人員再次遇險；二是應盡快與埋壓人員的封閉空間溝通，使新鮮空氣流入，以免埋壓者窒息；三是埋壓時間較長，一時又難以救出，可設法向埋壓者輸送用水、食品和藥品，以維持生命。 搶救時間及時，獲救的希望就越大。
據相關資料顯示，在地震中被砸傷、埋壓的人員，在震后20分鐘內獲救的救活率達98%以上，震后一天獲救的救活率為81%，震后48小時內還無法獲救的人員，救活率下降到37%。他們不是在地震中因建筑物垮塌砸死的，而是因受傷被埋壓不能得到及時救助或窒息死亡。
唐山和汶川大地震有數以萬計的人被埋壓在廢墟中，災區群眾通過自救互救使大部分被埋壓人員的生命得到了挽救，發揮了不可替代的重要作用。 （七）10:35-11:20 學校防震減災領導小組根據現場情況向120、119請求支援，醫療救護、消防滅火演練同步進行。
在120、119人員指導下，將扮演的輕、重傷人員轉移至操場，開始緊急救助。學習扶持和救治輕重傷員的基本方法和人工呼吸方法；進行消防滅火演練。
解說詞：未受傷的同學發揚互助友愛的精神，在老師的帶領下救助被砸傷和埋壓的同學，輕傷的同學也開始自我救護，醫護人員開始對他們進行“止血、包扎、固定、人工呼吸”等醫療救治，現在我們看到老師和同學就地取材，用。
9.應急疏散演練計劃
張家中心小學防震應急疏散演練活動方案
一、活動目標
通過本次活動，進一步提高我校師生的防震應急能力；加強對學生的安全教育，幫助學生對地震知識的了解，；增強小學生在地震時的保護意識和保護能力；使我校學生掌握一些必要的應急疏散能力；達到“教育好一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會，確保一方平安”的目的。
二。活動時間 2010年5月12日 星期三 上午9: 00到9: 20
三、參加人員 一到六年級全體師生
四、活動主題 學生 防震 疏散 演練
五、組織機構
指 揮 ：莫壯寧 陶長增
疏散組： 李志歡 鄺榮毅
安全組： 教學樓1 余和風 翟長勝
教學樓2 廖緒文 易少成
教學樓3 陶紹次 李德平
引導組： 各班班主任
攝影組： 李利群 賴榮芝
六、活動步驟
1、當聽到學校廣播發出疏散信號時，全體學生在班主任和任課老師的指揮下，按應急方案的要求對學生進行疏散。
2、疏散原則 以樓層順序疏散，先一樓，再到二樓，最后三樓。
以班為單位疏散，靠近樓梯的班級先疏散。中間的班級按指定的路線疏散。
3學生疏散后，迅速來到安全地帶抱頭蹲下
4、演練結束后，各班迅速集合，清點人數，掌握疏散時間，準確的匯報到學校指揮處。
七、活動流程
1、接到上級部門有關地震預報通知后，及時通過學校廣播向全校師生下達撤離逃生命令。
2、警報響起，學校總指揮、指揮員、疏散組、引導組、安全組，根據演練要求第一時間進入預定崗位。
3、各班學生撤離到安全地帶。
4、統計各班演練情況。
5總指揮進行演練總結。
6、演練結束。
八、活動要求
迅速、有序、安全、有效
張家中心小學
2010年5月22日
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