華閱文章網1.幼兒園家長開放日的感想體會怎么寫
可以寫參加這次家長開放日的感悟，比如體驗孩子的學習過程，了解學校的教學過程，通過這一天的體驗，自己日后在對待孩子的學習或生活中會有怎樣的改進等，例文如下：從小班到中班，不知不覺中，XX已經上了一年多的幼兒園了，我時常會想，他現在在干什么，一天是怎么度過的，都學了些什么東西，是否感到快樂……許許多多類似的問題在我腦海里出現。
10月23日下午，我參加了寶貝幼兒園的家長開放日活動，一幕幕生動的場景映入眼中，一張張純真無邪的笑臉，一個個活潑可愛的精靈，老師們忙碌的身影，我心中的這些問題終于找到了答案。? 兩點半左右，我達到教室。
中一班的小朋友們剛剛睡醒，正在自己的座位上喝著酸奶，高老師和白老師組織孩子的秩序，照看上衛生間的孩子，王老師細心地給每個扎辮子的小女孩梳著頭發。在老師的監督下，孩子們喝完酸奶都喝了半杯水，這是個保護牙齒的好習慣。
收拾妥當后，三位老師組織小朋友排著隊伍很有秩序地走到操場，開始做今天的游戲。我們一共做了三個游戲：撈小魚、大腳丫和籃球。
在游戲里，我感受到了孩子們帶給大人的單純的快樂，也體會到了老師們的辛苦：在這個家長開放日的活動中，我們八個家長幫助三個老師照看26個寶貝，我仍覺得看不過來，在玩過大腳丫之后，感到自己腰酸背痛，可想在平時三位老師照看這些寶寶有多辛苦。? 回到教室后，XX能自己疊好衣服并放進柜子里，雖然疊的還不太整齊，但讓媽媽看到了他的進步，這一年多來，寶貝的自理能力提高很明顯。
短暫的休整之后，王老師先領他們唱了兒歌，小朋友們唱得都很好，很賣力地唱著。接著王老師給寶貝們上了主題是《親親妹妹》的故事課程，讓寶貝們在故事中學會思考，懂得道理。
在故事的講述過程中，王老師講的很生動，看得出來小朋友也非常感興趣，對于老師提出的問題能夠積極思考，踴躍回答。在這一過程中，孩子的童言稚語讓家長們由衷大笑，跟小朋友在一起，心情會不知不覺變得很好。
XX舉手不自信，可能跟孩子的性格不那么外向有關系，回答問題聲音也偏小，但他語言組織能力很好，可以把問題表述得很清楚，這是他的優點。? 另外，我發現XX寶寶有點散漫，不論是活動或者上課，都很容易就開小差，這可能跟他年紀偏小，注意力不能長時間集中有關系，希望在以后的日子里，我們做家長的和老師們共同努力，耐心地給他一個好的引導，也請老師在他有了一點點進步的時候，一定給予他及時的鼓勵，孩子非常喜歡得到老師獎勵的小貼紙。
? 最后，真的很感謝XX五幼舉辦的這次家長開放日活動，為家長與幼兒園搭建了一座良好溝通的橋梁，我覺得學校舉辦“家長開放日”是非常有意義的。這項活動為老師和家長們搭建了一個很好的溝通平臺，讓家長們了解到老師的教學方法，增進了家長對學校的了解，有效的促進了家校雙方達成教育共識。
作為家長，我很欣慰地看到孩子的進步：自理能力更強了，變得更加勇敢和自信了，也更愛好學習和思考了。這些進步和老師們的辛勤付出以及對孩子們的無限關愛是分不開的！多謝老師們對XX的無限關愛和照顧，也希望以后看到他更多更大的進步。
在這里，我要衷心感謝王老師、高老師和白老師，謝謝你們每天無微不至地關愛著我們的寶貝XX，陪伴著他學習和成長，他的每一點的進步和你們的辛勤付出都是分不開的，真的很謝謝你們！今天的活動，我體驗到了幼兒教師的辛勞，我要對辛勤工作的老師們說一聲：“老師，辛苦了！謝謝你們！”? 擴展資料 幼兒園家長開放日方案 一、活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。? 二、活動時間：XXX年XXX月XXX日上午（8:00—12:00）? 三、活動重點：?1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。
?2、加強家園聯系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。???3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
? 四、具體安排：?8:00—8:15晨間活動?活動名稱：小動物套圈? 活動目標：培養幼兒的跑步能力，提高幼兒對體育的興趣。???8:15---8:30早餐活動?1、餐前準備：讓幼兒跟著老師一起唱歌。
???2、進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛生。???9:00---10:00蒙氏活動活動目標：培養幼兒認真完成每份工作，做工作不打擾別人，遇到困難能有禮貌的請教老師。
活動要求：（1）走線：保持安靜不推人，腳跟對腳尖一步一步走??? （2）收工作：?聽到音樂自己整理工作并收好工作毯???10:00----10:30數學：三以內的數量???10:30---11:00英語活動???11:00---11:40戶外活動? 戶外游戲（一）? 游戲名稱：羊群里面有只狼? 游戲目標：培養幼兒的應變能力。? 游戲準備：幼兒熟悉兒歌〈羊群里面有只狼〉? 游戲過程：全班幼兒圍成一個大圓圈，老師與一位幼兒手互相握好舉高作拱手狀，圍成圓圈的幼兒從拱橋下有秩序的鉆過去，邊念兒歌邊鉆，當兒歌念完時，作拱橋的老師與幼兒捉住一個幼兒作大灰狼，其他幼兒扮演小羊，當大灰狼去捉小羊時小羊要馬上蹲下，大灰狼就捉。
2.幼兒家長開放日感受
我的感想 通過仔細觀察幼兒園一個上午的教學活動，我真實地了解了幼兒園的教學過程。
概括說來，幼兒園的活動設計和組織具有以下三個方面的特征： 1、活動設計科學、有趣，有利于小朋友的身心發展； 從整體的活動流程來看，上午的活動安排動靜結合，室內外時間合理安排，既能使小朋友在益智型的游戲中發展智力，又敞礌搬啡植獨邦掃鮑激能運動的活動中發展動作的協調能力。這種整體的合理安排有利于小朋友的身心發展。
從單個活動的設計來看，每項活動都非常有趣。例如，在小朋友自由表達自己想法的活動中，我覺得老師們的設計非常巧妙，尤其對于小班的小朋友來說，教育意義更為突出。
因為，3周歲的小朋友，一般還不能完整地自由表達自己想法。而老師創設了這樣一個相對真實的問題情景，然后引導小朋友根據結合自己的生活和情感來表達自己想法，這對于孩子的語言表達能力的訓練非常有好處。
另外，我也發現，有的小朋友在表達自己想法時，還說出了自己的理由和想法，有的小朋友還跑了題，聯想到了衣服或其它的禮物，雖然小朋友的回答并不切題，但這對于小朋友的解決問題能力或想象力的培養也有一定的促進作用。
3.幼兒園家長半日活動感受怎么寫簡單一點
11月28日，我以家長的身份參加了果果班的家長開放日活動。由于這是王玨入園后的第一次家長開放日活動，我與王玨的媽媽都非常重視這次難得機會，由于王玨媽媽上午有課，我特地請了假參加這次開放日的活動。下面，我先簡要陳述一下幼兒園周五上午半天的活動過程，然后再談談自己的感想。
一、活動簡述
回想周五上午幼兒園的組織的活動，我認為，幼兒園周五上午半天的教學活動可分為三個主要階段：早操、室內活動和室外游戲。
1、早操
九點鐘左右，小朋友們在四位老師的組織下排著隊伍有秩序地走到樓下，開始做廣播體操。做操時，小班和中班是分開做得。因為王玨是小班的，所以我的注意力主要集中在小班小朋友的作操過程。小班小朋友等間距地圍成一個圓圈，董老師站在中間做示范，小朋友學習董老師作。董老師的動作非常規范，也非常漂亮。總體上來看，小女孩普遍比小男孩做得好，其中，兩三個小女孩能夠伴著音樂完整地模仿董老師的動作，但小男孩大多數都做不完整。
呵呵，作為王玨爸爸，我還是非常關心王玨的做操動作。說句實在的，王玨的早操動作并不好，主要原因是王玨的注意力不集中，沒有全神貫注地看董老師的示范，而是偏著頭去看別的班的小朋友。對于王玨是否能夠很好地做早操我并不著急，在我看來，做操是一個參與式的學習過程，隨著時間的推移，以及老師和其他小朋友的熏陶和示范，王玨會慢慢地學好的。
4.學前班開放日活動感想
家長開放日活動，一直是我園所注重的一項家園合作的活動。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學習情況；加強幼兒園與家長之間的溝通交流，我園于2013年4月9、10、11日分別舉行了大、中、學前班“家長開放日”活動。本次家長開放日活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在愉快中結束的。 而我所配班的彩二班戶外活動，也是井井有條的進行著，她們的戶外活動是家長的親子游戲活動，孩子說家長動手折桃心，然后送給來的家長，孩子們看到自己父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。 在本次活動中，結合活動開展的情況，做個簡單小結： （一）學生家長能夠積極參與。全園99%的家長都參加了這次開放日活動，并在活動中表現出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長來看，都很開心。 （二）班級開展的家長開放日活動受到了家長的肯定.通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的了解；在一個個細致入微的環節中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！ 這次的配班活動給了我一次學習的機會，也讓我在活動中去總結經驗，從而使我得到更進一步的進步。感謝這次的活動讓我成長了，也感謝彩二班的老師們提供的現場。有了這次的經歷希望下次我也能做的很好。
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5.幼兒園活動開放日的感受和建議怎么寫
我的感想
通過仔細觀察幼兒園一個上午的教學活動，我真實地了解了幼兒園的教學過程。概括說來，幼兒園的活動設計和組織具有以下三個方面的特征：
1、活動設計科學、有趣，有利于小朋友的身心發展；
從整體的活動流程來看，上午的活動安排動靜結合，室內外時間合理安排，既能使小朋友在益智型的游戲中發展智力，又能運動的活動中發展動作的協調能力。這種整體的合理安排有利于小朋友的身心發展。
從單個活動的設計來看，每項活動都非常有趣。例如，在小朋友自由表達自己想法的活動中，我覺得老師們的設計非常巧妙，尤其對于小班的小朋友來說，教育意義更為突出。因為，3周歲的小朋友，一般還不能完整地自由表達自己想法。而老師創設了這樣一個相對真實的問題情景，然后引導小朋友根據結合自己的生活和情感來表達自己想法，這對于孩子的語言表達能力的訓練非常有好處。另外，我也發現，有的小朋友在表達自己想法時，還說出了自己的理由和想法，有的小朋友還跑了題，聯想到了衣服或其它的禮物，雖然小朋友的回答并不切題，但這對于小朋友的解決問題能力或想象力的培養也有一定的促進作用。
6.幼兒園開放日活動家長感受怎么寫
11月28日，我以家長的身份參加了果果班的家長開放日活動。
由于這是王玨入園后的第一次家長開放日活動，我與王玨的媽媽都非常重視這次難得機會，由于王玨媽媽上午有課，我特地請了假參加這次開放日的活動。下面，我先簡要陳述一下幼兒園周五上午半天的活動過程，然后再談談自己的感想。
一、活動簡述回想周五上午幼兒園的組織的活動，我認為，幼兒園周五上午半天的教學活動可分為三個主要階段：早操、室內活動和室外游戲。1、早操九點鐘左右，小朋友們在四位老師的組織下排著隊伍有秩序地走到樓下，開始做廣播體操。
做操時，小班和中班是分開做得。因為王玨是小班的，所以我的注意力主要集中在小班小朋友的作操過程。
小班小朋友等間距地圍成一個圓圈，董老師站在中間做示范，小朋友學習董老師作。董老師的動作非常規范，也非常漂亮。
總體上來看，小女孩普遍比小男孩做得好，其中，兩三個小女孩能夠伴著音樂完整地模仿董老師的動作，但小男孩大多數都做不完整。呵呵，作為王玨爸爸，我還是非常關心王玨的做操動作。
說句實在的，王玨的早操動作并不好，主要原因是王玨的注意力不集中，沒有全神貫注地看董老師的示范，而是偏著頭去看別的班的小朋友。對于王玨是否能夠很好地做早操我并不著急，在我看來，做操是一個參與式的學習過程，隨著時間的推移，以及老師和其他小朋友的熏陶和示范，王玨會慢慢地學好的。
2、室內活動早操結束后，小朋友們又在老師們的引導下排著整齊的隊伍回到教室。回到教室后，保育員李老師已經為孩子們準備好了牛奶和糕點。
小朋友們坐好后，老師們為每個孩子分發了一包牛奶和一片餅干。孩子們吃完餅干，喝完牛奶，都能自覺地把牛奶的塑料袋放到教室門后的垃圾袋中。
哎呀，小朋友們的表現真不錯，基本上已養成了一個講衛生的良好習慣。孩子們喝完牛奶后，朱老師將小班的小朋友和幾位中班的小朋友帶到教室的西側，然后利用移門將教室分成兩部分。
在移門東側，王老師組織中班的小朋友參加游戲和學習活動。因為王玨屬于小班，所以我從教室西側的后門進入教室的西側，觀看小班的同學活動過程。
小班的朋友在朱老師的組織下，主要參與了以下三種游戲和學習活動。（1）平衡走線活動開始前，朱老師先是組織、帶領小班的同學沿著教室中央的彩色圍成圓角矩形的線條行走。
行走過程中，朱老師要求小朋友或者雙手叉腰，或者雙手與肩水平，或者將雙手置于頭頂，同時沿著彩色線條向前走。因為我是外行，不知道這個活動具體名字。
但是憑著經驗，我猜想這項活動主要用來鍛煉孩子運動的平衡性，對于發展孩子的運動協調性很有幫助。（2）自由表達自己的想法小朋友完成平衡行走活動后，在朱老師的要求和引導下，圍成一個半圓，然后席地（強化地板）而坐。
朱老師拿著一摞紙牌，與孩子們面對面坐下來。活動開始了，朱老師向每個小朋友分發“工作牌”。
朱老師拿出牌子（每個牌子上寫著一個小朋友的名字），叫道牌子上名字時，小朋友喊“到”，并起立走到朱老師跟前領取自己的工作牌，并與朱老師進行簡單的對話交流。個人認為，這個活動很有意義，能夠引導小朋友認識自己名字，也能鍛煉小朋友的隨機應變能力，同時能部分地鍛煉小朋友的人際交往能力。
小朋友領到自己的工作牌后，朱老師接著又組織了一個非常有意義的活動。朱老師先是問小朋友昨天是什么節日，大部分小朋友都答不上來，因為孩子們都還不知道感恩節是什么。
朱老師就向小朋友們講解昨天是感恩節，并創設了這樣一個問題情景（大致描述）：“天氣變冷了，應該買一雙手套送給自己的親人，你是送給誰呢？”然后請每位小朋友說出買手套送給誰？在朱老師的組織下，小朋友以順時針的順序先后表達買一幅手套送給誰。大多數小朋友都說買一幅手套送給媽媽，而有的小朋友的回答也很新奇，回答得過程也很長，有的小朋友說了好一大會才在朱老師的引導下把這個問題表達出來。
或許是我今天陪王玨來幼兒園的緣故，王玨回答說買手套送給爸爸，回答完了還看了一下我，嘿嘿，這個小鬼。（3）圓形形狀對比與操作同學們完成了自由表達自己的想法后，朱老師又拿出了一套玩具，這套玩具大概包含5-6個大小不同的塑料圓形。
首先，朱老師在做大小比對模擬，動作惟妙惟肖，比對了，小朋友點點頭，比錯了，小朋友們就搖頭。朱老師做完后，然后就請小朋友上來做模仿，作比較，并對相同的圓形做配對。
每個小朋友都有一次機會參加這項活動。3、室外游戲室內活動結束后，小朋友們稍作休息，就拍著隊伍到樓下作游戲。
游戲分為兩個階段，第一階段是董老師讓小朋們圍成一個大圓圈，董老師站在中間做示范動作，小朋友手拉手學習董老師的示范動作。這個活動很有必要，小朋友們在教室內坐了一個多小時的靜止型的游戲，然后出來在陽光下做一些活動腿腳的動作，可以很好地舒展小朋友的筋骨，對于身體健康成長和發育很有裨益。
第二個階段是小朋友參加上山打老虎的游戲。小朋友分成四組，每組一個小糠袋。
小朋友們輪流投擲小糠袋打前面的老虎頭像。這個活動也很有好處，主要發展小朋友的眼手協調能力和動作。
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