華閱文章網1.學校攝影比賽的意義
以邏輯建主線：
1.我們是誰
2.我們要干什么
3.我們為什么要干
4.我們怎么干
5.為什么是我們
把這幾個問題做好基本就有模型了。
具體的話：
1.概述（簡短的敘述動機，靈感）
2.機會闡述及調查、分析（為什么我們要做這個事，比賽意義、影響，在校園內廣泛調查獲取的支持度，以及對他們的想法進行可行性的分析）
3.比賽基本情況介紹（多少經費、組委會人員、校方態度、政策等）
4.比賽具體規劃、設置（比賽怎么籌備，團隊怎么分工，確定的時間、地點，經費怎么花，什么賽制，怎么獎勵等等，這里要詳細寫）
5.預期（完成這個比賽要達到什么效果，分理想狀態和不理想狀態）
6.風險及預案（預測比賽中可能出現的問題，并逐條給出你的解決方案，讓學校覺得可行、可控）
7.團隊（為什么是你們這些人干，為什么有誰，為什么他負責什么什么）
基本這個思路就好了，具體的還得根據你自己的來，跟商業計劃書一樣的。
多寫點這個好，一則鍛煉邏輯思維，二則工作后會有幫助。
2.攝影作品說明范文
《明眸》是一幅很有特色的照片，畫面上，是一個用布圍住頭部的女孩，她只露出一雙眼睛和上半個鼻子。但正是這雙眼睛，透出了撼人心魄的眼光。
作品的趣味中心，就是她的兩只眼睛。觀眾只看一眼，就好像被她看到了內心世界，完全暴露在她的眼前。她的眼神讓你無法拒絕，那逼視的眼神好似無時無刻不在看著你。這就是它強烈的藝術感染力。
作品的構思很奇特。畫面上，只有露出的眼睛、眉毛，而其余的通通不表現。這就使畫面更簡練，不會分散觀眾的注意力。作者只讓她露出兩只眼睛，除對生活的感觸外，還有較好的造型手段。在整幅作品中，觀眾能與之交流的只有這兩只眼睛。它是感情交流的橋梁，產生了強烈的震撼力。
作品的影調是低調。畫面上，深色調占了三分之一，高調只在左邊的上下兩角，這就產生了強烈的對比。在深色調中，并不是一深到底，而是閃爍出兩只逼視的眼睛，這就使眼光亮度在深色調中脫穎而出。當然這幅作品的用光并非十全十美，右耳處有一絲線光，它削弱了眼光，與整個畫面明顯不協調。如果把這絲線光處理得暗一點，眼光的感染力就會更強。
作品的光線是適度的。作者運用了左側光來表現被攝體，使畫面產生了對比，并且有一定的空間透視感。布在這種側光下產生了一定的質感，女性臉的膚色感很真實。但被攝入的右耳邊處的光線顯然有點過多。
這幅照片的景別是特寫。想要把一個人的眼神淋漓盡致地表現出來，運用特寫鏡頭是最合適的。整幅作品雖然看不到她的面部表情，但可以從那兩只逼視的眼睛看出情感，這就為作品增添了想像
這幅作品表現的對象是人。作者在人像攝影中做到“以形寫神，神形兼備”，作者之情和觀眾之情相互密切配合.達到內在真實和外在真實的統一。攝影以現實生活和景物作為表現對象，只有對事物進行細致的觀察和深切的感受，從司空見慣的東西中發現不平常的美，才能激起人們的感情，陶冶人們的情操，啟迪人們對生活的認識，才有審美價值。這幅作品正是把人類隱藏的感情通過拍攝表現在觀眾面前，與觀眾產生直接的交流。
轉載請注明出處華閱文章網 » 攝影比賽作品簡短文字寓意(學校攝影比賽的意義)