華閱文章網1.五年級語文上冊第20課《厄運打不垮的信念》讀后感
讀完《厄運打不垮的信念》后，我深深地被震撼了，談遷的身影在我心中無限地擴大，擴大……
這篇文章的主要內容是：談遷從小就立志要寫一部翔實可信的明史。談遷花費了20多年的心血，6次修改，才寫出了《國榷》，竟被一夜之間盜走。但他毫不氣餒，振作起來，通過堅持不懈的努力，寫出了一本新的《國榷》，內容比原先的更加翔實、可信。
這種堅定不移的信念難道不該值得我們的學習嗎？像談遷一樣堅持的人現在也有許多：張海迪5歲時候因患脊髓血管造成高位截癱，不過她沒有被擊垮，而是一邊與病魔做斗爭，一邊勤奮學習，還熱心幫助他人，被譽為當代保爾。
是什么讓他們戰勝厄運，取得成就？是難舍的家人？是驚人的才華？是卓越的思維？是美好的世間？不，是厄運打不垮的信念讓他們取得成就！想到他們，又想到自己……
在生活與學習中，我遇到一點兒困難就放棄了。數學題不會做，想都不想就向父母索取答案；字寫得歪歪扭扭地也不去練，作業本上的字跡都十分潦草；洗碗總沒洗干凈也不洗了。如果我們一直這樣，遇到困難撒手不管，我們難道還能到達勝利的彼岸嗎？我心中十分慚愧，那些身殘志堅的殘疾人都戰勝了可怕的命運，那我們這些健全的人還有什么不能戰勝的呢？
正如安格爾所說：“所有堅忍不拔的努力遲早會取得報酬的。”讓我們銘記：只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之云。努力奮斗，攜手走向燦爛的明天！
2.厄運打不垮的信念讀后感
還記得那位史學家談遷嗎？他奮斗20余載完成的史書《國榷》，卻在一夜之間化為烏有，這對他是何等致命的打擊啊！但他不屈不撓，堅持奮斗，懷著厄運打不垮的信念，終于在五十多歲時寫成了更加翔實精彩的新《國榷》。他的信念是多么堅定啊！正如安格爾所說：“所有堅忍不拔的努力遲早會取得報酬的。”
想想自己過去，遇到挫折時，是否也能像談遷那樣堅定不移地向著目標前進？數學題不會了，就直接向父母請教；有生字不認識，就隨便猜一個或跳過去；字寫不好，也不去練習，作業簿上的字跡還是十分潦草……如果我們一直這樣，遇到困難依賴他人或放手不管，我們難道還能到達勝利的彼岸嗎？ 看到這一個鮮明的例子，我們怎能不感到深深慚愧？那些身殘志堅的殘疾人都戰勝了可怕的命運，那我們這些健全的人還有什么不能戰勝的呢？俗話說“有志者事竟成”，當我們了解這些名人后，相信自己也能改掉原先的不足：題目不會了，提起筆，相信自己；求學中遇到挫折了，一咬牙，刻苦用功；功夫白費了，擦干淚，從頭再來……
讓我們銘記：只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之云。努力奮斗，不畏艱難，知難而進，攜手走向燦爛的明天！
3.讀（厄運打不垮的信念）有感400字
自從讀了《厄運打不垮的信念》一文后，我的心久久不能平靜，談遷的那些身影一直在我眼前回蕩。
是啊，有幾人能在辛辛苦苦花費20多年的時間，6次修改，且文字達500萬之多的明史《國榷》被一夜之間盜走。而不氣餒重寫呢？這話說著容易，做著難俗話說：世上無難事，只怕有心人。
這句話果真在談遷身上應驗了。談遷又通過不懈努力寫成了一本新的《國榷》，內容比原先的那部更加翔實，可信這種堅定不移的信念難道不該值得我的們學習嗎？ 中國偉大的數學家華羅庚，小時候因得了傷寒病，導致左腿終生殘疾，但他長大了。
并沒有因嫌棄左腿有殘疾，而悲觀消沉，華羅庚奮發圖強，寫出了許多震驚數學界的論文，還培養了一批新的數學家，他靠的不也是厄運打不垮的信念嗎？ 世界著名音樂家貝多芬，耳朵聾了，卻仍以堅強的信念繼續創作了震驚音樂壇的《第九交響曲》…… 種種事例告訴我們，在漫長人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之云。
4.第20課厄運打不垮的信念
20.厄運打不垮的信念 預習提示： 課文講述了明末清初史學家談遷在艱難的困境中兩次編寫《國榷》的感人事跡。
朗讀課文，說說談遷是怎樣寫成《國榷》的，并抓住重要語段反復朗讀，感受談遷在逆境中不屈不撓的頑強意志和毅力，體會文中運用數據的好處。 教學要求： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、會本課10個生字，認識多音字，理解由生字組成的詞語。 3、領會文章的思想內容，感受談遷在逆境中不屈不撓的頑強意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有堅定的信念，就會有希望。
教學重難點： 體會談遷在逆境中不低頭、不屈服、堅定信念、自強不息的可貴品質。 教具準備：多媒體課件 教學課時：二課時。
教學過程： 第一課時 教學要求： 1、是在通讀課文的基礎上熟練運用工具書自學本課的生字和詞語，難點通順流暢的朗讀課文，了解文章的主要內容。 2、自學本課10個生字，認識多音字，理解由生字組成的詞 教學重難點： 重點是感悟文章的基本內容，理清課文的層次。
一、激情導入： 俗話說：“天有不測風云，人有旦夕禍福。”在漫漫的人生旅途中，每個人都會有崎嶇和坎坷，但只要有堅定的信念，就一定能戰勝厄運。
今天我們一起學習20課《厄運打不垮的信念》。 1、看到這個題目，你最想知道什么？（生說師總結） （1）“厄運”指什么？ （2）是誰遭到了厄運？ （3）他有著什么樣的厄運？ （4）主人公是怎樣面對厄運的？ 2、同學們帶著這幾個問題默讀課文，兩分鐘之后再交流。
二、初讀課文，自學生字 1、學生自讀課文，要求學生讀準字音，讀通順句子。 2、劃出生字詞，并借助工具書自學不懂的詞，再和同學討論交流。
3、理解生詞：“博覽群書、家徒四壁、一襲破衫、奮筆疾書”等詞。 三、再讀課文，整體感知，理清課文層次 1、輕聲讀全文，邊讀課文，邊思考：這篇課文主要講了什么？ 2、指導分段。
（1）默讀全文，思考各自然段講了什么，討論交流。 （2）把有聯系的段落分為一段，把單獨講一個意思的段落分為一段。
（1）第一段：（1節）寫家境貧寒的談遷編成了500多萬字的《國榷》。 （2）第二段：（2、3節）寫書稿被人偷盜后，年老體弱的談遷重新編寫《國榷》。
（3）第三段：（4節）談遷的故事給人的啟示。 指名分段朗讀課文，要求做到正確、流利。
讀后評議。 3、說說談遷是一個什么樣的人？ 四、課堂檢測 1用鋼筆描紅、臨寫。
2讀一讀課后詞語，并聽寫。 五、課外作業 1閱讀有關名人戰勝厄運的故事。
2朗讀課文，體會文章的思想感情。 第二課時 教學要求： 1、用心有感情的朗讀課文。
2、領會文章的思想內容，感受談遷在逆境中不屈不撓的頑強意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有堅定的信念，就會有希望。 教學重難點： 重點是感悟文章的深層內涵，難點是體會談遷在逆境中不屈不撓的頑強意志和毅力，獲得人生的啟示。
教具準備：多媒體課件 一.導入： 本節課我們繼續學習20課《厄運打不垮的信念》。通過上節課學習，談遷一定給大家留下了深深的印象，那么他是一個什么樣的人呢？ （1） 生交流師總結：不屈不撓、持之以恒 （2） 默讀課文，圈畫出表現談遷品質或精神的語句，并做上批注。
二.品讀感悟 1、體會《國榷》的來之不易。生讀句子“經過20多年……《國榷》，課件相機展示。
2.師指導朗讀，重點讀好數據20多年、6次、50多歲、500多萬字，體會數據在文中的作用。 3、過渡： 當這洋洋五多么的喜悅呀。
這意味著二十多年的心血將得到回報，世人終于可以看到一部翔實可信的明史了。可是，人有旦夕禍福，接下來從天而降怎樣的厄運呢？ （1）齊讀第二自然段，說說談遷遭遇的厄運是什么？ （2）書稿的遺失為什么被稱作厄運？ 板書：二十余載成巨制， 一夕之間化云煙。
（3）你從哪里讀出厄運帶給談遷很大的打擊？ （課件）出示句子“他茶飯不思，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停流淌。” 指導朗讀體會。
讓我們一起讀這句話，共同體會厄運給談遷沉重的打擊。 4.當生活風平浪靜的時候，人們往往看不到真的英雄，當生活遇到狂風暴雨的時候，真的英雄就能顯現出男兒的本色。
同學們，談遷在珍貴書稿被盜之后垮下去了么？談遷在寢食難安，以淚洗面的日子中消沉了什么？ 他真是個了不起的人，我們帶著崇敬的心情一起來讀第二自然段的最后一句話吧！ 5、同學們讀得真好！從頭再來，說起來容易，做起來難哪！沒有百折不回的信念，20多年的心血，500多萬字的巨著，何以從頭再來？同學們讓我們把心沉下去，想一想：300多年前，生命走上最后光陰的談遷，他開始從頭編寫這部史書，你能從文字百萬言的史書手稿終于完成的時候，談遷心中中讀到他的那份信念嗎？ 6.生讀，（課件）相機出示句子：“他一襲破衫??????已經不多。” 指導朗讀體會。
7.功夫不負有心人，談遷終于在60多歲的時候重新編寫出了一部《國榷》，大家想看看嗎？（課件展示《國榷》） 500萬的鴻篇巨制，就是一個年近花甲的老人在經歷 厄運的打擊后，重頭再來寫成的，當你看到這部沾滿淚水與汗水的史書，你想對談遷說什么？ 指名說。 正是因為談遷有了堅定不移的。
5.厄運打不垮的信念 讀后感500字
今天，老師帶領我們學習了《厄運打不垮的信念》，這篇課文，主要講了談遷兩次撰寫《國榷》的感人故事，我被談遷這種不屈不撓、永不放棄、堅持不懈的事跡所感動。
當我讀到“但由于他家境貧寒，沒有錢買書，只得四處抄寫。有一次，為了抄一點史料，竟帶著干糧走了一百多里路。”從這句活我讀出談遷不怕困難、自強不息。在此我有想了想自己我們現在就想是溫室里精心培育的花朵，經不起狂風暴雨的洗禮，一遇到困難便退縮。又當我讀到因初稿被盜“他茶飯不思，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停流淌”我想談遷一定把《國榷》當作了自己的第二生命，《國榷》被盜一定是他致命的打擊，他一定非常珍視它。這句話我想到了我，什么東西沒用完就扔了，喜新厭舊，一點也不愛惜······
學習了《厄運打不垮的信念》我明白了人生的旅途是很長的，可能會會遇到不順心、不得志的事情，只要我們有堅定的信念、堅持不懈、不屈不撓的精神，就會成功。由此我想到了那兩句名言：不經歷風雨，怎能見彩虹？和寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，不正對應了這兩句名言嗎？
所以，從今往后我要做一個不屈不撓，堅持不懈的人，讓困難別再想“戰勝”我，我不會再“屈服”了！
6.厄運打不垮的信念讀后感
《厄運打不垮的信念》一文記述了明末清史學家談遷從小刻苦好學，博覽群書，編了一部翔實可信的明史——國榷。但書即將付印時，卻被小偷偷走了，談遷并沒有被厄運打垮，重新回到書桌旁編寫國榷。為了使這部書更完備、準確，他拿著書的初稿到了都城北京。。最后，新的國榷成了一部名史巨著，談遷也名垂青史。
當我讀到“他茶飯不思，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停的流淌”時，我覺得他不可能站起來了。當我讀到“他很快從痛苦中掙脫出來，又回到了書桌旁，下決心重新撰寫這部史書”時，我又認為他很勇敢，不怕厄運，就像是不可放棄的努力里的一個道理，“放棄”和“努力”是相對的，世上沒有什么是絕對的，只要不放棄，好好努力，會實現別人認為不可能完成的事。
因此，我們明白了一個道理：在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不跨的信念，希望之光就會驅散絕望之云。
7.厄運打不垮的信念讀后感600字
讀了《厄運打不垮的信念》有感
在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之云。
《厄運打不垮的信念》這篇課文讓我們認識了一位與厄運抗衡的偉大史學家談遷。談遷自幼刻苦好學，博覽群書，經過了20多年的奮斗，完成了明朝編年史———《國榷》。可是即將在復印前書稿被盜，多年的心血化為烏有。但談遷并沒有被厄運打垮，他又從痛苦中掙脫出來，下定決心從頭撰寫。經過幾年的奮斗，一部不可多得的明史巨著《國榷》誕生了。談遷就是憑著在逆境中不屈不撓，持之以恒的堅強意志和毅力戰勝了厄運，這真是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”呀！
生活中，有許多這樣的事例。艾滋病小斗士恩科西，他不是也有厄運打不垮的信念嗎？恩科西雖然先天患有艾滋病，但他頑強地與病魔作斗爭，并多次參加艾滋病大會，還關心和他一樣的患病兒童。雖然恩科西的生命是短暫的，可他留給我們的啟迪卻是永恒的。
8.寫厄運打不垮的信念讀后感510字要聯系生活,并舉例
自從讀了《厄運打不垮的信念》一文后，我的心久久不能平靜，談遷的那些身影一直在我眼前回蕩.是啊，有幾人能在辛辛苦苦花費20多年的時間，6次修改，且文字達500萬之多的明史《國榷》被一夜之間盜走.而不氣餒重寫呢？這話說著容易，做著難俗話說：世上無難事，只怕有心人.這句話果真在談遷身上應驗了.談遷又通過不懈努力寫成了一本新的《國榷》，內容比原先的那部更加翔實，可信這種堅定不移的信念難道不該值得我的們學習嗎？這篇文章使我想到了以下事例：我剛練字時，常常遭到周老師的批評，終于有一天，我------傷心的哭了.失敗的淚水使我對書法失去了信心，對成功之道失去了信念.可是當我轉念一想，失敗乃成功之母，像愛迪生，諾貝爾，愛因斯坦，霍金這些名人，不都是經歷過無數次失敗與實踐才取得了令人矚目的科學巨大成就.何況我們的人生之路才剛剛起步，還需要我們去一步步探索，一步步去實踐.即使成功之路充滿艱辛，我們也要迎韌而解，畢竟，我不是天才，所以我常常失敗，可是每次失敗不都是成功的開始嗎？只要努力，只要堅強，只要不怕艱難，就可以通往我們心中的那一條美麗的成功之路.終于，功夫不負有心人，經過我的刻苦學習，努力鉆研，我終于取得了明顯的成就，水平也有了明顯的提高.事后，通過我的努力，我還在青少年國際書法大賽上獲得金獎、銀獎，在母親頌中獲得金獎，太平洋保險書畫二等獎……從此，我對書法有了興趣，有了力量，從中，我明白了：只要有著堅持不懈地堅強精神，就一定能取得信人滿意的巨大成績.。
9.讀《厄運打不垮的信念》有感作文
[讀《厄運打不垮的信念》有感作文] 在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之云，讀《厄運打不垮的信念》有感作文。
《厄運打不垮的信念》這篇課文讓我們認識了一位與厄運抗衡的偉大史學家談遷。談遷自幼刻苦好學，博覽群書，經過了20多年的奮斗，完成了明朝編年史———《國榷》。可是即將在復印前書稿被盜，多年的心血化為烏有。但談遷并沒有被厄運打垮，他又從痛苦中掙脫出來，下定決心從頭撰寫。經過幾年的奮斗，一部不可多得的明史巨著《國榷》誕生了。談遷就是憑著在逆境中不屈不撓，持之以恒的堅強意志和毅力戰勝了厄運，這真是寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來呀！
生活中，有許多這樣的事例。艾滋病小斗士恩科西，他不是也有厄運打不垮的信念嗎？恩科西雖然先天患有艾滋病，但他頑強地與病魔作斗爭，并多次參加艾滋病大會，還關心和他一樣的患病兒童。雖然恩科西的生命是短暫的，可他留給我們的啟迪卻是永恒的。
與他們相比，我真是慚愧極了。我們雖然不會遇到那么大的厄運，但生活中，學習上，我們往往會遇到一些小挫折，小困難，可我并沒有勇敢地去面對，而是知難而退，讀后感《讀《厄運打不垮的信念》有感作文》。比如遇到難題，自己不思考，為圖省事，直接去問爸爸媽媽；考試考砸了，不找出原因，而是聽之任之；遇到計算題時，自己不認真計算，反而直接用計算器……
記得有一次，我在做數學作業時，本來是一路暢行，可一個攔路虎攔住了我的去路。面對難題，我不加思考便大喊：媽媽，這道題怎么做？媽媽看了一下題目，有點生氣地對我說：兒子，這道題都不會？你把題目多讀幾遍，理解題目的意思，再結合你們學過的內容試試看。聽了媽媽的話，我認真地，一字一句地看了起來。終于，這個攔路虎被我消滅了。原來難題并不難，只要我們有信心，認真思考，難題一定會解決的。
《厄運打不垮的信念》這一課向我們詮釋了；厄運并不可怕，在遇到厄運時，我們要有堅定的信念，有不屈不撓的意志，就會有希望。談遷的這種精神將永遠留在我心間，成為我前進道路上的一盞明燈。
五年級：王陳鋮