華閱文章網1.為班級服務的感覺真好作文
為班級服務一個優秀的班級就需要同學們要遵守校規 校紀，這不僅是維持學校正常運行的基 礎，而且也是對同學們道德上的要求。
黑 格爾曾經說過：秩序是自由的第一條件。 掙斷線的風箏不僅不會得自由，反而會一 頭栽向大地。
所以作為小風箏的我們要在 校規校紀的大繩下自由飛翔。 運動會的成功召開就是一個要遵守紀律的 好例子，有了完備的紀律，運動會才能井 然有序。
運動會已經過去，我們班運動會 上取得了不錯的成績，我們要繼續保持這 種良好的狀態，在期中考試中再創佳績， 為班爭光。學習本身就是一次很長的馬拉 松。
同學們，理想和現實，其實僅一步之 遙，但這一步必須付出艱辛的勞動辛勤 的汗水，成功的彼岸就在不遠處向我們招 手。我們要在有限的時間里，讓我們從今 天、從現在開始，一步一個腳印，認真投 入到復習迎考中去，滿懷信心地迎接期中 檢測，爭取優異的成績，凝心聚力、團 結拼搏，堅持不懈，我們就一定會在隨后 的期中考試中取得令人滿意的佳績。
眾所 周知，大家都明白遵守校規校紀，創建和 諧文明的班級是我們義不容辭的責任。可 我們真正做到的又有哪些？不要說我們交 錢來這兒就只是為了學習知識，我們更是 要完善自己的人格，養成良好的行為習 慣。
沒有規矩不成方圓，細節恰恰判斷了 一個人的素養，你一定知道細節決定成 敗，那么就行動起來吧，做好每一件事， 創造我們更好的教學環境，也來創造更好 的自己。 大家坐在這里，都肩負著學習的責任， 這也是最重要的。
大家都有夢想吧，大家 都不想成為庸人，而學習是一把開啟通往 夢想之門的金鑰匙，知識可以改變命運。 在我們相遇前，相信大家都曾為中招流汗 放手一搏，坐在這里，證明我們的努力并 沒有白費。
高中要學的雖然給我們很大的 挑戰，但是我們要像以前一樣，直面困 難，與它們廝殺搏斗，最后用成績來藐視 它們，這何嘗不是一種勝利呢？我們要敢 于肩負起學習任務，不要怕跌倒，因為成 功就在你跌倒的不遠處。
2.為班級服務的的話語怎么寫
例如 在飛廈校園中，有一個班級，它正邁著堅實的步伐向前，它正靠著勤奮的精神向上，它也正展開宏翅，翱翔于高空。
那就是初二（3）班，一個擁有66名同學的團體，一個班級榮譽至上的團結集體。在初二（3）班里，你感覺到的是同們的學互助，朋友間的親密及戰士般的堅韌的精神。
在班主任朱銥老師的帶領下，班取得喜人的成績和很大的改善。你是否十分想了解這各班級，以下讓你感受初二（3）班。
首先在學習方面。在我班，成績高低分布有一個特點，就是高分層的尖子很多，而低分層的同學也不少。
正是這樣，“拖后腿”的現象十分嚴重。但這并不是不可以改變的。
初一時有位同學成績總是倒數第一，到了初二，他的成績明顯提高了，名次更是上了十幾位。不只是他，還有許多同學，盡管基礎差，做題，做作業的時間比別人多。
可他們堅持一題一題完成，憑著“笨鳥先飛”的道理，比別人多勤奮一點。他們的成績雖還不很理想，可對比初一時，已是一大進步。
現在，你只要到初二（3）班走走，無論是早讀還是午寫，都會感受到一種濃厚的學習氛圍。同學們為新學期的學習加滿了油，為自己的理想鼓足了干勁。
我們班在藝術活動方面取得喜人成績。能取得如此成績，一定是有精神支柱，是朋友、同學的支持，是老師的鼓勵，更重要的是同學們有班級的榮譽感，責任感。
把為班爭光放在第一位。無論在練習、排練、訓練，都一絲不茍。
以班級榮譽為動力，努力奮斗。而且我班涌現出一批為班服務的同學。
在大掃除、布置班級和后勤工作時都可以看見他們的身影。正是這些默默奉獻的同學，我班多次獲得文明班級的稱號，而且變得更美麗。
班級榮譽感在這里體現的淋漓盡致。看完這些，你應該不會置疑了吧。
初二（3）班是一個充滿活力的班級，是一個不分你我的大家庭。它就像一只雄鷹，迎著朝陽，展開雙翅，目標在那更高更遠的天空。
3.你是如何為班級服務的
1。服務同學。認清班級干部不是領導者，是服務者。切不可自大。
2。同學們的事情，能親自做好的，從不麻煩其他同學或老師。
3。服務不僅為了同學，我們班干部也是為老師服務的，減輕老師的工作。
4。充分做好，同學與老師之間的紐帶。切不可對上不滿，對下發脾氣。而是，要承受的住2方面的壓力和委屈，這樣班干部才會有價值、自身才會真正的成長。一直一帆風順的做事情，你的能力進步的真的很慢。
5。班級中的涉及到的獎勵，集體的歸集體。個人的盡量給同學們。尤其注意的是，一般情況下，班級干部做的事情比普通的同學多的多，所以，受到獎勵也是應該的。但是，此時您將名額分給班級的普通同學，你可以讓自己的名利的心態得到鍛煉，也會使得班級同學認可你！因為，平時的說為班級同學服務，大家是不會有感覺的，只有這個時候，你做的好了，大家才會認可你。你以后的工作，自然會越來越好做，越來越順心。
6。班級的同學們的思想也要關注，因為，有的是很嚴重的，這個時候，一個好的班級干部可以和他們聊天，開導。 精神上的幫助，比剛剛說的名利的幫助，大家更會銘記於心的。相信您也明白的。畢竟大家都是有感情，有一個感恩的心的。
好了，就說6點。不知是不是你想要的結果，我只是說了 ，我在校是這麼做的，雖然，很多人說我傻、笨。但是，同學們真的喜歡我。我感覺的到。其他都不重要了。（有時，會為了同學們的委屈，和老師爭吵過，呵呵，當然不是無理的和老師吵的哦。更不是不尊重老師。）
有點廢話多了。希望幫得到您。
4.為班級服務 的作文
為班級服務
一個優秀的班級就需要同學們要遵守校規 校紀，這不僅是維持學校正常運行的基 礎，而且也是對同學們道德上的要求。黑 格爾曾經說過：秩序是自由的第一條件。 掙斷線的風箏不僅不會得自由，反而會一 頭栽向大地。所以作為小風箏的我們要在 校規校紀的大繩下自由飛翔。 運動會的成功召開就是一個要遵守紀律的 好例子，有了完備的紀律，運動會才能井 然有序。運動會已經過去，我們班運動會 上取得了不錯的成績，我們要繼續保持這 種良好的狀態，在期中考試中再創佳績， 為班爭光。學習本身就是一次很長的馬拉 松。同學們，理想和現實，其實僅一步之 遙，但這一步必須付出艱辛的勞動辛勤 的汗水，成功的彼岸就在不遠處向我們招 手。我們要在有限的時間里，讓我們從今 天、從現在開始，一步一個腳印，認真投 入到復習迎考中去，滿懷信心地迎接期中 檢測，爭取優異的成績，凝心聚力、團 結拼搏，堅持不懈，我們就一定會在隨后 的期中考試中取得令人滿意的佳績。眾所 周知，大家都明白遵守校規校紀，創建和 諧文明的班級是我們義不容辭的責任。可 我們真正做到的又有哪些？不要說我們交 錢來這兒就只是為了學習知識，我們更是 要完善自己的人格，養成良好的行為習 慣。沒有規矩不成方圓，細節恰恰判斷了 一個人的素養，你一定知道細節決定成 敗，那么就行動起來吧，做好每一件事， 創造我們更好的教學環境，也來創造更好 的自己。 大家坐在這里，都肩負著學習的責任， 這也是最重要的。大家都有夢想吧，大家 都不想成為庸人，而學習是一把開啟通往 夢想之門的金鑰匙，知識可以改變命運。 在我們相遇前，相信大家都曾為中招流汗 放手一搏，坐在這里，證明我們的努力并 沒有白費。高中要學的雖然給我們很大的 挑戰，但是我們要像以前一樣，直面困 難，與它們廝殺搏斗，最后用成績來藐視 它們，這何嘗不是一種勝利呢？我們要敢 于肩負起學習任務，不要怕跌倒，因為成 功就在你跌倒的不遠處。
5.作文：我怎樣為班級服務（三百五十字左右）
班級是什么？說的簡單一點，就是團結，我們常說“：班級要擰成一股“繩”，這“繩”呀，就是班集體，而“繩”是由一小根一小根細絲擰成的，這一根細絲就是班級體中的每個同學。
雖然一小根很容易拉斷，但只要把它們擰成一股來就難以拉斷。這就叫團結。
也就要求每個同學都要有集體觀念，要求同學們之間互相幫助，維護集體利益和榮譽。要想生活在一個幸福的集體中，就應該從規范自己的行為，努力為班級出力，為班級添光彩。
在我心里，為班級做一件事是不需要如何酬勞和夸獎的。我們只知道，知道能讓班級得到應有的利益和榮譽我們做什么都可以，今年我為我們班級做了盡我所能的貢獻。
去旅游時我參加了，我們剛到，零食就被沒收了。當天晚上有一個活動，我和我們班的幾位同學參加了“走秀”，我們為我們的班級多爭取了一些零食，而這只是為了給班級添光彩。
俗話說的好啊：“不積小流，無以成大海，”一個班級就是要求我問勁往一處使，各掃門前雪，從都為班級添光彩。
6.你是如何為班級服務的
1。
服務同學。認清班級干部不是領導者，是服務者。
切不可自大。2。
同學們的事情，能親自做好的，從不麻煩其他同學或老師。3。
服務不僅為了同學，我們班干部也是為老師服務的，減輕老師的工作。4。
充分做好，同學與老師之間的紐帶。切不可對上不滿，對下發脾氣。
而是，要承受的住2方面的壓力和委屈，這樣班干部才會有價值、自身才會真正的成長。一直一帆風順的做事情，你的能力進步的真的很慢。
5。班級中的涉及到的獎勵，集體的歸集體。
個人的盡量給同學們。尤其注意的是，一般情況下，班級干部做的事情比普通的同學多的多，所以，受到獎勵也是應該的。
但是，此時您將名額分給班級的普通同學，你可以讓自己的名利的心態得到鍛煉，也會使得班級同學認可你！因為，平時的說為班級同學服務，大家是不會有感覺的，只有這個時候，你做的好了，大家才會認可你。你以后的工作，自然會越來越好做，越來越順心。
6。班級的同學們的思想也要關注，因為，有的是很嚴重的，這個時候，一個好的班級干部可以和他們聊天，開導。
精神上的幫助，比剛剛說的名利的幫助，大家更會銘記於心的。相信您也明白的。
畢竟大家都是有感情，有一個感恩的心的。好了，就說6點。
不知是不是你想要的結果，我只是說了 ，我在校是這麼做的，雖然，很多人說我傻、笨。但是，同學們真的喜歡我。
我感覺的到。其他都不重要了。
（有時，會為了同學們的委屈，和老師爭吵過，呵呵，當然不是無理的和老師吵的哦。更不是不尊重老師。）
有點廢話多了。希望幫得到您。
7.對管理班級的感受
教育是一門科學，管理是一種藝術。
一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條；而一百位優秀的班主任，其成功的經驗肯定有一條，那就是熱愛學生。有了愛這個支點，教育就不僅僅是一種手段、一項工作、一件事情，而是一種力量、一種智慧、一份快樂。
我們班級的生數比較多，管理起來相對比較困難。習慣的力量是頑強而又強大，人一旦養成一個習慣，就會自覺地在這個軌道上運行。
因此，我們一定要對學生進行堅持不懈的教育訓練，使學生養成良好的習慣。要使學生養成良好的行為習慣，應做到以下幾點：一、老師要給學生提出具體、明確的要求。
無論哪方面的養成教育，都需要老師給學生的行為規定一個目標或者要求。這個目標或者要求要盡量詳細明確、具體，使學生能夠看得見，摸得著，這樣才能有利于學生理解、掌握和執行。
二、老師要做到說話算數，做不到的話不要說。老師由于各種原因，說話不算數。
于是，學生也學會了老師的做法，對承諾了的卻做不到，對老師的一些要求也毫不在意，因為他知道反正老師也是經常說了不算。所以，當老師想許諾或者警告學生的某種行為時，一定要考慮自己說出去的話能否做到。
如果覺得自己無法實現，就不要隨意講，否則您的話將失去可信度，學生會對您的話充耳不聞。三、老師要學會對學生說“不”。
養成教育就是要給學生的健康成長做一些規定，這些規定很有可能是暫時不被學生理解的，那么，只要是對的，老師就要堅持，就要敢于說“不”，尤其是說了“不”以后要堅持到底。每個學生在成長的過程中，都會遇到一些拒絕，這是一個人心理發育所不可缺少的“營養品”。
例如：每天的日記，很多學生提出是不是可以不寫，有學生干脆就不寫，老師就要堅持，就要敢于說“不”，不做的學生要補上，并堅持每日檢查，直到養成自覺完成的習慣。四、培養好習慣切忌“虎頭蛇尾”。
培養好習慣不是一朝一夕的事情，改掉一個壞習慣也不是三下五除二的事情，都必須付出長期的努力。老師要有韌性，不能試驗了一段時間后，發現沒有什么效果就不了了之了，那樣，今后再教育起來會更加困難。
比如，培養學生不隨便進辦公室的習慣，培養學生晚自習不打手勢不走動的習慣等，都非一日之功，一定是經過不斷地鞏固“正確的”和不斷糾正“錯誤的”長期訓練。這里要強調，老師要把培養良好習慣與持續矯正不良習慣相結合。
這點點滴滴的事情變成學生良好的習慣，這些習慣就會影響學生的的學業成就。與其說是知識改變命運，不如說是“習慣改變命運！一定要注重培養學生良好的習慣，因為良好的習慣將使教育事半功倍。
一個班集體的建立，一股良好班風的形成，僅僅靠老師的力量是不夠的，而且老師也不可能對班級的大小事務一一過問，有時是你想過問都沒有機會，因為老師不可能隨時隨地都跟著學生，班級里發生的許多事情其實學生們最了解，所以，有效地將小助手利用起來，讓他們和老師一起參與班級管理中來，既可以使老師省不少心，也可以培養和鍛煉學生的管理能力。一個班級的好壞，小助手起著至關重要的作用。
對此，我們班提出“把班級還給學生”的口號，就是要為每個學生創造參與班級管理的機會，使他們在管理的實踐中學會自主管理，在自主的活動中培養自我教育能力。我的探索實踐是：人人管自己，事事自己管。
人人有事做，事事有人管。當我把“要學生做什么”變成“學生自覺該做什么、怎么做”后，外在的約束就變成了學生的自我意識。
這是我從五年級就開始著手實踐的，剛開始并沒有什么效果，但長期堅持下來，也隨著學生年齡的增長，這學期開始收到了明顯的效果，學生各方面“自覺性”明顯提高。豐富班級管理角色，可為更多的學生在集體中擔任責任、服務于集體創造條件。
這不僅能增強同學們的集體意識和班級的凝聚力，而且能激發學生的積極性和主動性，鍛煉管理能力，并從管理者的角色中學會管理他人、學會自我管理。這方面的具體做法是：增設管理崗位、減少個人兼職、角色動態分配。
增設管理崗位，就是要使“班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做。”我班除了通常的班級干部崗位外，增設了若干個管理崗位。
這學期開學，我就實行“崗位負責制”，對班委干部、課代表和其他同學都有明確具體的崗位職責，使班級的每一扇窗、每一扇門、每一樣物品、每一件工作都有負責人。例如：負責電燈的同學，教室內光線暗時及時開燈，教室內光線明亮時或室內無人時及時關燈；負責講臺的同學，要保證講桌的清潔、老師上課時有粉筆可寫，同時負責對不愛護粉筆亂涂亂寫、亂扔粉筆頭者進行教育和處罰；負責窗戶的同學，要保持窗戶潔凈……我還打算到期中和期末評選一批“崗位能手”，對不能勝任崗位的作適當調整。
實行崗位責任制，使學生人人有管理服務的崗位，讓學生知責任、明責任、負責任，突出了學生群體參與的主體地位，強化了教師指導意識，淡化了教師管理職能，逐步實現了學生自我服務、自我監督、自我管理、自我教育。日常班級管理的。
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