1、身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。
2、 頭戴綸巾，身披鶴氅，手持羽扇，有時坐一輛四輪小車。
3、身長八尺，容貌甚偉，時人異焉。
4、亮少有逸群之才，英霸之器，身長八尺，容貌甚偉，時人異焉。
諸葛亮（181年-234年10月8日），字孔明，號臥龍，徐州瑯琊陽都（今山東臨沂市沂南縣）人，三國時期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家、外交家、文學家、書法家、發明家。
早年隨叔父諸葛玄到荊州，諸葛玄死后，諸葛亮就在南陽隆中隱居。
后劉備三顧茅廬請出諸葛亮，聯孫抗曹，于赤壁之戰大敗曹軍。
建安十六年（211年），攻取益州。
繼又擊敗曹軍，奪得漢中。
蜀章武元年（221年），劉備在成都建立蜀漢政權。
參考資料：百度百科-諸葛亮
風會記得一朵花的香文/丁立梅一沒事的時候，我喜歡伏在三樓的陽臺上，往下看。那兒，幾間平房，座西朝東，原先是某家單位做倉庫用的。房很舊了，屋頂有幾處破敗得很，像一件破棉襖，露出里面的絮。“絮”是褐色的木片子，下雨的天，我總擔心它會不會漏雨。
片段：一六九九年五月四日，格列佛應“羚羊號”船長的雇請，乘船到太平洋一帶航海，因遇風暴，“羚羊號”觸礁沉沒了。他和五個水手跳入救生艇中逃生，可是半途那艇也翻了。格列佛只身被風浪刮到利立浦特島上。上岸后，他由于過度疲乏，躺在草地上酣睡了
李白，字太白，原籍隴西成紀（今甘肅天水）。隋朝末年，全家遷到西域的碎葉（在今吉爾吉斯斯坦共和國北部），李白就出生在那里。五歲那年，他又隨父親遷居綿州昌隆（今四川江油）青蓮鄉，所以他又號青蓮居士。李白少年時便顯露才華，“十歲通詩書”，“十五好劍術”
唐朝的著名的大詩人李白小時候不喜歡念書，常常逃學，去街上閑逛。一天，李白有沒有去上學，在街上東溜溜，西看看，不知不覺到了河邊。和暖的陽光，歡快的小鳥，隨風搖擺的鮮花綠草使李白感嘆不已：“這么好的天氣，如果整天呆在家里那多沒意思啊！”李白走著
有次，蘇格拉底在街上行走，有人用棍子打他的背，痛得他無法站立而蹲下去，但很快的，他又若無其事的站起來。目睹整個經過的旁人，看見他沒有任何的反應，好奇的問他：你挨打，為什么不還手？蘇格拉底微笑地回答：當一只發野性的驢踢你時，你會還它一腳嗎？＊蕭伯納
1、陳毅吃墨水陳毅小時候非常喜歡讀書。有一次,他正在看書,媽媽端來餅和芝麻醬,叫他蘸著吃。他一邊看書,一邊吃餅。書桌上有一個大墨盒,他竟把餅蘸到墨盒里,一口一口吃得很香。媽媽走進屋,看到他滿嘴都是墨,吃驚地叫了起來。這時,他才發
天寶初年，李白被人推舉而得到唐玄宗的召見，并被封為供奉翰林。此后，李白雖常參加宮廷宴會，但他藐視權貴，不把權貴放在眼中。有一次，李白在宮中喝醉了，竟伸出了腳，讓坐在身旁的宦官高力士讓他為自己脫靴。高力士環顧四周，只好幫李白脫靴。這件事讓
諸葛亮體態：身長八尺（約184cm），容貌甚偉，時人異焉（出自陳壽《上諸葛亮集表》，見《三國志·諸葛亮傳》后附內容）英俊的前提就是個高。諸葛亮身高1米84，不管是在當時還是現在，這都是非常標準的身高。容貌甚偉，意思是長相極英俊，時人異焉是與眾不同。偉
三國時的審美標準是相當高的，這一時期，人們的審美已經達到了至今尤不可及的哲學高度。下面就來看一下曹植的《洛神賦》，了解一下當時人們的審美標準。余告之曰：“其形也，翩若驚鴻，婉若游龍，榮曜秋菊，華茂春松。仿佛兮若輕云之蔽月，飄飖兮若流風之
秋天，秋天（張曉風）滿山的牽牛藤起伏，紫色的小浪花一直沖擊到我的窗前才猛然收勢。陽光是耀眼的白，像錫，像許多發光的金屬。是哪個聰明的古人想起來以木象春而以金象秋的？我們喜歡木的青綠，但我們怎能不欽仰金屬的燦白。對了，就是這燦白，閉著眼睛也
秋天，秋天（張曉風）1.在作者眼里，秋天具有哪些特點？嚴肅、成熟、神圣，深沉，堅硬，明亮。2.文中最能概括作者對秋天喜愛的詞語是：秋天，這堅硬而明亮的金屬季，是我深深愛著的。3.“我愛這樣的季候，只是我感到我愛的這樣孤獨。”作者為什么說自己對秋季的
1有一次，雷鋒因腹疼到團部衛生連開了些藥回來，見本溪路小學的大樓正施工，便推起一輛小車幫著運磚。當市二建公司敲鑼打鼓送來感謝信時，部隊領導才知道這件好事。雷鋒是孤兒又是單身漢，在工廠有工資，入伍時有200元的積蓄。后來，他把100元錢捐獻
大地上每一個角落都充滿了春的氣息。春天里到處是春光明媚的景色。柳樹抽出了細細的柳絲，小草帶著泥土的芳香鉆了出來，一簇簇，一叢叢，又嫩又綠。花兒也伸了伸懶腰打了個哈欠，探出了腦袋。小朋友們在牛背上歡塊的唱著歌，小鳥一直在給小朋友們伴
名段：1、你以為我窮，不好看，就沒有感情嗎？告訴你把，如果上帝賜予我財富和美貌，我會讓你難以離開我，就像我現在難以離開你。可上帝沒有這樣做，但我的靈魂能夠同你的靈魂說話，仿佛我們都經過了墳墓，平等地站在上帝面前。我們是平等的……至少我們通
秋天，金色的季節，我最愛那一地繽紛的落葉。秋天的早晨，漫步在林蔭小道上，一眼望去，滿地的梧桐葉織成一張黃色的地毯。梧桐葉躺在地上，葉子的邊微微翹起，有的呈枯黃色，有的還是青綠色，有的黃中帶綠。一片梧桐葉落在我的身上，我捧起它，細細地觀察，它有
早春的微笑戈蒂埃當人們奔走著，氣喘吁吁，忙碌于他們的私心雜念，三月，卻在笑著，冒著陣雨，不聲不響地籌備著春天。他偷偷地乘著夜闌人靜，為那嬌小的延命菊妝梳，他替她熨著圓圓的領巾，又為她鏤著黃金的鈕扣。他象個怕見人的理發師，跑到葡萄園又跑到果
我的老師我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進中學的校門時,就聽說我們的班主任是一位優秀教師焦老師.我懷著幾分激動的心情,默默的在心中想象這優秀教師的形象.在我焦急的期盼中,終于等到了晚上,焦老師出現在我
好詞:三五成群春色滿園生機脖脖熱鬧非凡玩賞無瑕擁擠攀登若無其事知難而退知難而進實事求是應接不瑕好句:老師的一席話，在我的心窩里添了一把火，渾身都燒得熱乎乎的。老校長的每一句話都打動著在場人的心弦，它像驚雷，把人震醒；它像強心劑，使人
1、風兒清唱著歌,喚醒了沉睡中的大地.2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞.3、船頭飛濺起的浪花,吟唱著歡樂的歌兒.4、秋天到了,樹上金紅的果子露出了笑臉,她在向著我們點頭微笑.5、海棠果搖動著它那圓圓的小臉,沖著你點頭微笑.6、那點
這是一組關于雪的詩句（詞），細讀起來可以理解作者是通過不同的視野和角度去描寫雪的。不僅描寫的手法不同，而且抒發的情感也各有不同。在描寫上，有的作者對雪的性格進行了深刻的刻畫；有的作者對雪的狀態進行了細致形象的描寫；有的作者通過比較的
好詞校園校舍教室操場跑道安靜喧嘩嘈雜潔凈干凈整潔歡樂玩耍做操運動場田徑場綠茵茵靜悄悄生機勃勃生機盎然生機勃發春色滿園灑滿陽光人聲鼎沸書聲瑯瑯熱鬧非凡垂柳依依林蔭小道你追我趕歡聲笑語環境幽雅清香四溢景色迷人奮發向上茁壯成
天漸漸地黑了，那帶著一圈朦朧光環的月亮終于升起來了！它徐徐地穿過一縷縷輕煙似的白云，向上跳躍著，歡快地奔向廣闊的夜空。不知不覺中，月亮的顏色逐漸變淺、變白，變得更圓更亮了！圓得那樣可愛，亮得那樣純潔，就像一個銀色的玉盤！深藍色的天空中，月亮
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