華閱文章網一年級小豆豆讀后感
暑假里，我讀了《一年級的小豆豆》，這本書中的小豆豆非常好玩。
和同歲的我很像，調皮、可愛、膽子有些校
記得有一篇文章名叫《汪汪叫的語文課》，寫的是王子老師教拼音，老師先教了生母w,又教了韻母ang，然后讓大家拼讀，學習積極性高的同學們不等王子老師提問，就搶著拼讀起來。
調皮的小豆豆發現王子老師的嘴角浮起了一個調皮的笑，大家一起拼讀十遍，王子老師說著便伸出手指開始計數。
于是大家就w-ang wang w-ang wang的讀了起來。
王子老師在講臺上強忍著笑。
小豆豆突然感覺到不對。
他跳到講臺上，大聲說：“不好，我們上了王子老師的當了!”王子老師摸著小豆豆的頭說：“哈哈，真是一只聰明的小狗埃”聽了王子老師的話大家才明白過來。
轉瞬哈哈大笑起來。
看完這個故事，我興奮的說王子老師真有趣。
你看，王子老師的孩子們多么快活，王子老師的課堂多么有趣!我就需要這樣的課堂，來展現我的個性。
我要向王子老師致敬!
2.
假期和孩子一起讀了《一年級的小豆豆》這本書，當時還有點懷疑：這么小的孩子，能讀得懂這本書么?可和思宇一開始讀，就被書精彩的內容深深吸引住了。
這本書里既有我兒時上學的影子，但也引起了孩子的共鳴。
孩子一字一句地讀著，不時被小豆豆和他同學的行為逗得哈哈大笑;一會兒又說：我的同學某某也是這樣的。
看著孩子高興的樣子，我也不失時機地問幾句：他(她)這樣做這樣說對嗎?應該怎樣做怎樣說啊?思宇也是很認真地回答著我的各個問題，還有他自己很多的假設與想象。
評價一本書是否成功，不僅在于語言是否精彩，更在于其思想內涵是否豐富。
而《小豆豆》這本書，是二者兼備的。
孩子在笑聲中得到了讀書的快樂，更得到了深刻的教育，大概這才是讀書的真諦。
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