如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。
您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。
老師，我們將永遠把您記住。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永志不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
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是誰--讓一群幼稚無知的小淘氣,走進多彩知識的海洋,遨游拼搏？哦!是您--老師!您是用辛勤的汗水哺育著似水冰楓春日剛破土的嫩苗,一天一天茁壯成長.在是與非的道路上,您想起動真理之門的鑰匙,為我們認識真理插上了翅膀.是誰--為了祖國的下
、兩鬢掛霜五指染白終日辛苦不辭，雙腿僵直脊背累彎一生苦口婆心。老師您辛苦了！我們了解，我們理解！我們衷心的祝愿您，節日快樂！2、兩只鬼討論教師節送什么禮物。小鬼：我送一束花。大小鬼：你這樣不把你老師嚇壞才怪。發條短信吧。三尺講臺顯你英
君有奇才我不貧。-(清)鄭板橋海內存知已,天涯若比鄰。-(唐)王勃同是天涯淪落人,相逢何必曾相識。-(唐)白居易莫愁前路無知已,天下誰人不識君。-(唐)高適天下快意之事莫若友,快友之事莫若談。-(清)蒲松齡人之相識,貴在相知,人之相知,貴在
1、憲法，就是一張寫著人民權利的紙。——列寧2、世界上唯有兩樣東西能讓我們的內心受到深深的震撼，一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內心崇高的道德法則。——康德3、在民法慈母般的眼神中，每個人就是整個國家。——孟德斯鳩4、法律研究的
一、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。——愛因斯坦二、共同的事業，共同的斗爭，可以使人們產生忍受一切的力量。——奧斯特洛夫斯基三、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾四、理想的人物不僅要在
詠柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀青門柳【唐】白居易青青一樹傷心色，曾入幾人離恨中。為近都門多送別，長條折盡減春風。長安新柳【唐】陳光九陌云初霽，皇衢柳已新。不同天苑景，先得日邊春。色淺微含露
柳樹的古詩1、《詠柳》唐·賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。2、《青門柳》唐·白居易青青一樹傷心色，曾入幾人離恨中。為近都門多送別，長條折盡減春風。3、《長安新柳》唐·陳光九陌云初霽，皇衢柳已新
讀《平凡的世界》有感平凡,是生活的本色.我們每一個人,對于這個浩緲的世界來說,都十分渺小、脆弱、微不足道.這個世界也是平凡的,悲與歡、生與死、窮與富、世事的變更,于歷史的長河來說,無非是些平凡事.對于平凡,我素來都是這樣認為的,
進士科考試是明清科舉的主要形式，它共分為三級：院試，鄉試，會試和殿試。不過，在此之前，讀書人必須通過由本縣知縣主持的縣試和由知府主持的府試，以取得童生的身份，取得了童生身份才有資格參加正式的科舉考試，這可以看做科舉前的預備性考試。在清朝
《山大王》中的好詞好句有：好句在一個不知道是否有明天的人眼里，夜是真長呵！天空，就想過自己的節日一樣，染上了華麗的金色。他倆坐著的巖石，遠處崖下流著的谷河，還有他倆的臉，都被染成鮮紅色，顯得光燦燦的。接著，一條小牛一般健壯的狗，嗚嗚嗚地吼著
答：一、摘抄有關描寫山的成語1、萬壑千巖：形容峰巒、山谷極多。2、千巖萬壑：形容山巒連綿，高低重迭。3、青山碧水：青色的山，綠色的水，形容秀麗的景色。4、湖光山色：湖的風光，山的景色。指有水有山，風景秀麗。5、壁立千仞：壁立：峭壁陡立。形容巖石高
“沿著海濱有一大片樹林，每年春天總有數百只夜鶯要到這里來棲息。在樹林和大海之間有一條寬闊的大道，車子滾滾而過。大部分時間我凝視著一點：一座很大的，石縫中長出了野梅和果枝。這就是大自然的詩篇。我把就在昨天傍晚和夜間聽到的故事講給
山清水秀，水天一色，陡峭險峻，水光瀲滟，波光粼粼，碧波蕩漾，清澈見底，水平如鏡，高聳入云。陡峭，險峻，秀美，高聳，崎嶇，坎坷，清澈，平靜，清透，清涼，瀲滟，綿延，連綿，磅礴，廣闊，無垠。
《背影》是現代作家朱自清于1925年所寫的一篇回憶性散文。這篇散文敘述的是作者離開南京到北京大學，父親送他到浦口車站，照料他上車，并替他買橘子的情形。在作者腦海里印象最深刻的，是他父親替他買橘子時在月臺爬上攀下時的背影。作者用樸素
是誰--讓一群幼稚無知的小淘氣,走進多彩知識的海洋,遨游拼搏？哦!是您--老師!您是用辛勤的汗水哺育著似水冰楓春日剛破土的嫩苗,一天一天茁壯成長.在是與非的道路上,您想起動真理之門的鑰匙,為我們認識真理插上了翅膀.是誰--為了祖國的下
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百合花我家的院子里種了一棵百合花,我房間的窗戶正對著百合花.百合花的根像大蒜瓣一樣,可以食用,據說它的營養價值很高,還可以藥用.百合花長著一根很長的莖,莖上有許多嫩綠的葉子,它們成螺旋狀分布.莖的最頂端掛著許多鈴鐺似的百合花.百
柳樹的古詩1、《詠柳》唐·賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。2、《青門柳》唐·白居易青青一樹傷心色，曾入幾人離恨中。為近都門多送別，長條折盡減春風。3、《長安新柳》唐·陳光九陌云初霽，皇衢柳已新
詠柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀青門柳【唐】白居易青青一樹傷心色，曾入幾人離恨中。為近都門多送別，長條折盡減春風。長安新柳【唐】陳光九陌云初霽，皇衢柳已新。不同天苑景，先得日邊春。色淺微含露
1、“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。“《詠柳/柳枝詞》唐代：賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。釋義：高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。這細細的嫩葉是誰的巧手
昔我往矣,楊柳依依；（詩經）楊柳岸，曉風殘月。（雨霖鈴）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（詠柳）野性愛栽植，植柳水中坻。（東溪種柳）為近都門多送別，長條折盡減春風。（青門柳）絮撲白頭條拂面，使君無計奈春何。（蘇州柳）你可以搜
描寫楊柳的古詩句1、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。——唐·賀知章《詠柳》2、白楊多悲風，蕭蕭愁殺人。——漢·無名氏《古詩十九首·去抓日已疏》3、閨中少婦不知愁,春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封候。——唐·王昌齡《閨
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