《山大王》中的好詞好句有：
好句
在一個不知道是否有明天的人眼里，夜是真長呵！
天空，就想過自己的節日一樣，染上了華麗的金色。
他倆坐著的巖石，遠處崖下流著的谷河，還有他倆的臉，都被染成鮮紅色，顯得光燦燦的。
接著，一條小牛一般健壯的狗，嗚嗚嗚地吼著，以兇猛的氣勢跑過來。
黑星好聰明，下雨時讓太郎在自己身下躲雨；在山上遇到狼狗、野獸，黑星大吼嚇跑它們，時刻保護太郎。
好詞
呆若木雞 [ dāi ruò mù jī ]呆：傻，發愣的樣子。
呆得像木頭雞一樣。
形容因恐懼或驚異而發愣的樣子。
毫不在意 [ háo bù zài yì ] 絲毫不在乎或不介意。
規規矩矩 [ guī guī jǔ jǔ ] 指人的品行方正，謹守禮法
瑟瑟發抖 [ sè sè fā dǒu ] 形容顫抖。
無憂無慮 [ wú yōu wú lǜ ]沒有一點憂愁和顧慮。
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進士科考試是明清科舉的主要形式，它共分為三級：院試，鄉試，會試和殿試。不過，在此之前，讀書人必須通過由本縣知縣主持的縣試和由知府主持的府試，以取得童生的身份，取得了童生身份才有資格參加正式的科舉考試，這可以看做科舉前的預備性考試。在清朝
讀《平凡的世界》有感平凡,是生活的本色.我們每一個人,對于這個浩緲的世界來說,都十分渺小、脆弱、微不足道.這個世界也是平凡的,悲與歡、生與死、窮與富、世事的變更,于歷史的長河來說,無非是些平凡事.對于平凡,我素來都是這樣認為的,
如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師
是誰--讓一群幼稚無知的小淘氣,走進多彩知識的海洋,遨游拼搏？哦!是您--老師!您是用辛勤的汗水哺育著似水冰楓春日剛破土的嫩苗,一天一天茁壯成長.在是與非的道路上,您想起動真理之門的鑰匙,為我們認識真理插上了翅膀.是誰--為了祖國的下
、兩鬢掛霜五指染白終日辛苦不辭，雙腿僵直脊背累彎一生苦口婆心。老師您辛苦了！我們了解，我們理解！我們衷心的祝愿您，節日快樂！2、兩只鬼討論教師節送什么禮物。小鬼：我送一束花。大小鬼：你這樣不把你老師嚇壞才怪。發條短信吧。三尺講臺顯你英
君有奇才我不貧。-(清)鄭板橋海內存知已,天涯若比鄰。-(唐)王勃同是天涯淪落人,相逢何必曾相識。-(唐)白居易莫愁前路無知已,天下誰人不識君。-(唐)高適天下快意之事莫若友,快友之事莫若談。-(清)蒲松齡人之相識,貴在相知,人之相知,貴在
1、憲法，就是一張寫著人民權利的紙。——列寧2、世界上唯有兩樣東西能讓我們的內心受到深深的震撼，一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內心崇高的道德法則。——康德3、在民法慈母般的眼神中，每個人就是整個國家。——孟德斯鳩4、法律研究的
答：一、摘抄有關描寫山的成語1、萬壑千巖：形容峰巒、山谷極多。2、千巖萬壑：形容山巒連綿，高低重迭。3、青山碧水：青色的山，綠色的水，形容秀麗的景色。4、湖光山色：湖的風光，山的景色。指有水有山，風景秀麗。5、壁立千仞：壁立：峭壁陡立。形容巖石高
“沿著海濱有一大片樹林，每年春天總有數百只夜鶯要到這里來棲息。在樹林和大海之間有一條寬闊的大道，車子滾滾而過。大部分時間我凝視著一點：一座很大的，石縫中長出了野梅和果枝。這就是大自然的詩篇。我把就在昨天傍晚和夜間聽到的故事講給
山清水秀，水天一色，陡峭險峻，水光瀲滟，波光粼粼，碧波蕩漾，清澈見底，水平如鏡，高聳入云。陡峭，險峻，秀美，高聳，崎嶇，坎坷，清澈，平靜，清透，清涼，瀲滟，綿延，連綿，磅礴，廣闊，無垠。
《背影》是現代作家朱自清于1925年所寫的一篇回憶性散文。這篇散文敘述的是作者離開南京到北京大學，父親送他到浦口車站，照料他上車，并替他買橘子的情形。在作者腦海里印象最深刻的，是他父親替他買橘子時在月臺爬上攀下時的背影。作者用樸素
蒸蒸日上 /釋義蒸蒸：一升、興盛的樣子。形容事業一天天向上發展。[拼音]zhēngzhēngrìshàng[出處]清·李寶嘉《官場現形記》：“你世兄又是槃槃大才；調度有方；還怕不蒸蒸日上嗎？”[例句]蒸蒸日上的一汽是整個汽車工業的縮影。[近義]方興未
父親是一個胖子,走過去自然要費事些.我本來要去的,他不肯,只好讓他去.我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難.可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了.他用兩手攀著上面,兩腳再向
1.他穿一身舊制服衣裳，高大的身板有些單薄。一張瘦條臉上，栽著一些不很稠密的胡須，由于臉色顯出一種病容似的蒼白，那胡須看起來倒黑森森的。他實際上除過氣管有些毛病外，身體并沒有什么大病。只是因為多年來體力勞動少此，身板才顯得單薄了一些
如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師
是誰--讓一群幼稚無知的小淘氣,走進多彩知識的海洋,遨游拼搏？哦!是您--老師!您是用辛勤的汗水哺育著似水冰楓春日剛破土的嫩苗,一天一天茁壯成長.在是與非的道路上,您想起動真理之門的鑰匙,為我們認識真理插上了翅膀.是誰--為了祖國的下
、兩鬢掛霜五指染白終日辛苦不辭，雙腿僵直脊背累彎一生苦口婆心。老師您辛苦了！我們了解，我們理解！我們衷心的祝愿您，節日快樂！2、兩只鬼討論教師節送什么禮物。小鬼：我送一束花。大小鬼：你這樣不把你老師嚇壞才怪。發條短信吧。三尺講臺顯你英
君有奇才我不貧。-(清)鄭板橋海內存知已,天涯若比鄰。-(唐)王勃同是天涯淪落人,相逢何必曾相識。-(唐)白居易莫愁前路無知已,天下誰人不識君。-(唐)高適天下快意之事莫若友,快友之事莫若談。-(清)蒲松齡人之相識,貴在相知,人之相知,貴在
一、一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。——愛因斯坦二、共同的事業，共同的斗爭，可以使人們產生忍受一切的力量。——奧斯特洛夫斯基三、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾四、理想的人物不僅要在
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊
才15分，給你個內容概括算了！《愛的教育》部分情節概括（帶★號為重點情節）1、我們的老師配巴尼先生叫我們默寫，他看見有一個面上生著紅粒的學生，就問他有沒有發熱。一個學生乘著先生沒注意，跳上椅子玩起洋娃娃。默寫完了先生教育我們要用功，要規
《愛的教育》-------讀書筆記時間過得飛快,很快一個學期的課程就結束了,寒假來臨了。在寒假里，我讀了老師給我推薦的好書。這本書就是《愛的教育》，這本書是一百多年前，意大利著名兒童文學作家亞米契斯創作的。這本書里的每一篇文章都使我
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