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          誰有《意林》《青年文摘》等雜志上的優美片段摘抄求助

            17、美人老了。

          身材有些走樣。

          臉也顯出浮腫蒼白。

          那雙雪白的手也老了,但眼睛仍然黑白分明,澄澈得令人神往,單是那雙眼睛,就替她把歲月稍稍留住。

              18、每一個人,必有他自己生命的意義。

          時間之鐘轉動,起點也必將是終點,這都不重要,重要的是在這轉動的過程中,在這指針指向的每一刻度,如同愛的光芒,必將照耀你我。

              19、進了作坊,機器的轟鳴聲瞬間將我包裹,猛烈地撞擊著耳朵和胸腔,世界突然喧嘩,也突然溫暖。

          作坊的光線很弱,昏黃的電燈泡上蒙了一層厚厚的油脂。

          我看見了父親的背影,佝僂著,光著上身,淋漓的汗一道道流過脊背。

          父親正在炒子,兩手緊握一把木鏟,在碩大的炒鍋里上下翻飛,一鍋油菜子流動、翻轉,作坊里填滿了熱騰騰的油菜子的香。

              20、街道兩旁的樹已經掉光了葉子,北風卷著塵土呼嘯著從街上穿過,又嗖地一聲鉆進胡同小巷,撞在兩邊的墻壁上,發出呼哧呼哧的聲音。

          大人小孩穿成一個包,一團一團地在大街小巷走動,一串串的白霧裊裊升起,仿佛水里的魚。

          空氣里似乎到處飄著看不見的冰,滿城的建筑物灰而冷酷,就連公共汽車也行色匆匆,在站臺微微地停靠一會兒,連門都來不及關上就奪路而逃……

          誰有《意林》《青年文摘》等雜志上的優美片段摘抄求助

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          魯迅《風波》經典語錄

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          一代不如一代!原文臨河的土場上,太陽漸漸的收了他通黃的光線了。場邊靠河的烏桕樹葉,干巴巴的才喘過氣來,幾個花腳蚊子在下面哼著飛舞。面河的農家的煙突里,逐漸減少了炊煙,女人孩子們都在自己門口的土場上潑些水,放下小桌子和矮凳;人知道,這已經

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          魯迅《風波》的賞析

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          小說通過一場由辮子引起的風波,反映了辛亥革命的不徹底性,這次革命既沒能啟發農民的覺悟,也沒給封建統治下的農村帶來真正的變革,從而表明沒有廣大農民的覺悟,就不會有民主革命。《風波》的開篇是一般景物環境描寫,由遠及近、由大到小的空間順

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          魯迅的《風波》主要講的是什么

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          七斤住在農村,靠撐船度日,經常來回于魯鎮與城里之間,因此知道這些時事。七斤在辛亥革命時剪了辮子,然而“皇帝坐龍庭”(即復辟)了又要辮子了。趙七爺先前盤著的頭發也放下了,他還特意到七斤家嚴厲地責問:“七斤的辮子呢?”七斤嫂也沒好聲氣地

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          魯迅《風波》主題主要人物形象

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          魯迅《風波》主題如下:《風波》的開始是對一般風景環境的描述。它描繪了江南村鎮從遠到近,從大到小的特點,奠定了小說的社會基調,即它不是一個繁榮發達的大城市。不是在北方,而是在南方的一個小村莊。對這一自然現象的詳細敘述表明,辛亥革命的

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          魯迅風波主要內容講述了怎樣一個故事

          閱讀(3515)

          《風波》是現代文學家魯迅于1920年創作的短篇小說,收錄于小說集《吶喊》中。小說通過對在江南某水鄉發生的一場由辮子引起的風波的描寫。反映了辛亥革命的不徹底性,揭示了當時封建帝制還在統治著農村、農民愚昧落后、缺乏民主和自由思想的

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          魯迅《風波》的最后一段大意

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          在魯迅的《風波》一文中,九斤老太的“康健”象征意義在于:九斤老太本質上是一個愚昧的農村婦女形象,她的口頭禪是“一代不如一代”,她一向“康健”,身體硬朗,這是以一生逆來順受、麻木不仁、受盡剝削為代價換來的。她的“康健”,實質是象征農村

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          摘抄優秀建筑段落三百字

          閱讀(304)

          “主人,主人,起床了~”隨著優美的歌聲,管家生活Y-690型機器人LINDA把我給催了起來,我迷迷糊糊的走進了換衣間,經過自動洗刷機的整理后,我換上工作服,直奔基地……現在是2038年,我在月球中國基地建筑站工作,主要是設計太空建筑。我獲得了許多的設

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          用首尾呼應的寫法寫一個片段100字以內

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          (首)在我成長的道路上,時時處處留著我的足跡,里面有幸福的回憶、美好的向往、成功的喜悅、失敗的煩惱,其中充滿著快樂、感慨、怨恨和憤怒,然而最不能使我忘記的是那一個尷尬的早晨.(尾)我應該感謝那個尷尬的早晨,是它讓我不再毛手毛腳,但是

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          五篇周記要求600字初二水平再要三篇摘抄要求帶評語

          閱讀(258)

          友誼,是一把刀,將我心中的石塊敲碎;友誼,是一盞燈,照亮我心中的黑暗;友誼,是一個巨大無比的箱子,收獲快樂,也分享快樂。茫茫人海中,找到一個朋友?難!找到一個知心朋友?難上加難!但這一切相遇,仿佛是老天安排的,讓你無意中得到一份珍貴的友誼,就看你愿不愿

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          摘抄描寫風景的詞語20個句子5個段落1個

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          一、描寫風景的詞語有:山清水秀、鳥語花香、湖光山色、春意盎然、萬紫千紅、春暖花開、百花齊放、姹紫嫣紅、草長鶯飛、水天一色、風和日麗、秋高氣爽、千山疊峰、山鳴谷應、山路崎嶇、名山大川、深山峽谷、高聳入云、白云繚繞、巍峨高大

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          描寫松樹的優美段落200字

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          我們學校二號樓前面有六棵松樹。有三棵樹很粗,有三棵樹很細。我最喜歡又粗又高的那棵松樹。大樹自己在一個小壇子里,壇子是圓形的。它的葉子又細又綠而且特別尖,我問了問老師:"老師,松樹的葉子叫什么名字呀?"老師說:"松樹的葉子叫葉刺。"原來叫

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          摘抄描寫秋天景色的段落抄一段5.6十個左右

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          摘抄描寫秋天景色的段落:我喜愛秋天,喜歡秋天的樹林。站在樹林里,秋姑娘送來了一陣秋天,好像送來了她的一片情意。置身于林海之中,感覺自己忽然變得十分渺小,而我眼前卻是一個龐然大物,他們時而沉默,時而發出令人戰栗的怒吼。樹木發出的聲音混合

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          求描寫松樹的片段

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          關于描寫松樹的好句優美句段:夏天,它的葉子變得碧綠碧綠的,渾身上下散發著一種勃勃的生機。風雨來了,花、草、樹木都被風吹得搖搖晃晃,在風雨中艱難地支撐著。只有松樹不管怎樣打雷、閃電,都依然頑強地挺立著,不曾有絲毫的歪斜。大雨過后,松樹在

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          對松樹描寫的段落

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          松樹它沒有春天里桃樹的爭妍斗艷,也沒有夏天里梧桐那碩大的葉片,更沒有秋天里銀杏樹的一身金色的外衣。它只是冬天里,穿著樸素綠色外套的松樹。松樹的葉子象針一樣,一簇簇向外伸長著,每一個都尖銳有力好象有一種精神支撐著它們。松樹的果實也

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          摘抄優秀建筑段落三百字

          閱讀(304)

          “主人,主人,起床了~”隨著優美的歌聲,管家生活Y-690型機器人LINDA把我給催了起來,我迷迷糊糊的走進了換衣間,經過自動洗刷機的整理后,我換上工作服,直奔基地……現在是2038年,我在月球中國基地建筑站工作,主要是設計太空建筑。我獲得了許多的設

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          摘抄描寫人物的段落并分析如何表現其性格

          閱讀(351)

          張小嘴巴蘊藏著她豐富的表情:高興時,撇撇嘴;扮個鬼臉;生氣時,撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話,有時能氣得別人火冒三丈,抽泣不止,有時卻讓人忍俊不禁,大笑不已。那圓圓的小臉蛋上嵌著一雙水靈靈的大眼睛,嘴唇薄薄的,一笑小嘴一咧,眼

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          五年級讀書筆記《白鷺》優美詞匯怎么寫

          閱讀(1668)

          精巧:(技術、器物構造等)精細巧妙。適宜:合適;相宜。生硬:勉強做的;不自然;不熟練。嗜好:特殊的愛好。流線型:前圓后尖,表面光滑,略像水滴的形狀。孤獨:獨自一個;孤單。恩惠:給予的或受到的好處。本文指白鷺給黃昏中的鄉村帶來的美、生機和活力。清澄

          散文

          有沒有行文流水的優美散文

          閱讀(415)

          三月的天書都印錯,竟無人知曉。近郊山頭染了雪跡,山腰的杜鵑與瘦櫻仍然一派天真地等春。三月本來無庸置疑,只有我關心瑞雪與花季的爭辯,就像關心生活的水潦能否允許生命的焚燒。但,人活得疲了,轉燭于緇銖、或酒色、或一條百年老河能不能養得起

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          八十天環游地球摘抄好詞好句好段主要內容十篇

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          主要內容:本書講述了有正義感、敢于冒險的福格先生,善良而勇敢、但有點莽撞的法國青年路路通,固執地追蹤福格先生的費克斯偵探等個性鮮明的主人公們經歷的環球一周的冒險旅行,讀來扣人心弦。詳細內容介紹:小說講述的是這樣一個故事:英國紳士福

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          《八十天環游地球》的優美語句

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          《八十天環游地球》是法國科幻小說家凡爾納的最受讀者歡迎的作品之一,也是一部著名的科學幻想小說。本文講述的是英國紳士福克先生與改良俱樂部的成員朋友們打賭他能八十天環游地球一周,賭注是兩萬英鎊,接著福克先生便帶著綽號叫“路路通”

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          你對學生常忘記摘抄作業怎么看

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          “你正在做的事情會讓你離夢想更近一些嗎?”“當你想做什么事的時候,就去做”。然后看看會發生什么?“錢不是太重要,重要的是你真心想去做”。“誰的夢想只有一個,有的是可以實現的,有的是做夢想想的。”有好幾個想當作家的,這點和我相似啊。“

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          怎樣讓學生做摘抄才有效呢

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          背其中一些優美、有用的語段。或者讓學生在旁邊寫對這段話的理解,賞析這段話追問怎樣對學生的摘抄作業進行限定,使學生抄有所獲呢?追答每天讓學生從看到的書上摘抄那么一小段精彩的語段,并背出來,有時候可以抽背

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