他把頭靠在胸墻上,望著漆黑的夜空,完全陷入了對未來的憧憬里。
這位年輕的戰友不惜自己的性命,為了讓孩子們能夠在電燈底下學習,他自己卻沒有來得及見一見電燈。
事情已經過去很長時間了。
在天安門前璀璨的華燈下面,我又想起這位親愛的戰友來。
他把頭靠在胸墻上,望著漆黑的夜空,完全陷入了對未來的憧憬里。
這位年輕的戰友不惜自己的性命,為了讓孩子們能夠在電燈底下學習,他自己卻沒有來得及見一見電燈。
事情已經過去很長時間了。
在天安門前璀璨的華燈下面,我又想起這位親愛的戰友來。
有人認為文科比理科輕松,但我認為,真要學好文科,考取個理想的學校,非要下一番功夫不行,文科主要靠記憶和背誦,理科要具有邏輯思維的頭腦才行,文科的同學必須持之以恒,始終如一,如果高一,高二成績很好,高三沒有孤注一擲,奮力拼搏,那最終也不會太理想,特
我也是文科,而且是高考剛完,你可以給自己制定一個學習計劃表,一天的任務,一周,一個月,把大的計劃,分成小的,看的見的,這樣才有動力,目標。1.語文,我覺得,可以做一個小的摘抄本,把拼音,字詞抄到上面,每天規定自己記多少,而且要反復地記,這是一個熟能生巧的
我就是學文的,所以對文科的學習有著深切地感悟,有人認為文科比理科輕松,但我認為,真要學好文科,考取個理想的學校,非要下一番功夫不行,文科主要靠記憶和背誦,理科要具有邏輯思維的頭腦才行,文科的同學必須持之以恒,始終如一,如果高一,高二成績很好,高
實際上,不只是文科生要學好語文,所有的中國人都應該學好語文,因為語文是我們的母語。現在,估計在每一所高中都出現一種反常現象,語數外三科所謂的大科里面,語文的教學很尷尬,我不是說語文的教學方法和教學內容方面,而是學生的學習積極性上。三科
1納利是個駝背的孩子,經常被人欺負。品質高尚的卡羅納自愿做他的保護人,與納利結下了深厚的友誼。后來卡的母親去世痛哭不已,納與卡一起度過了那段艱難的日子。2一個少年得知在外工作的父親病了,趕來看望。但床上躺著的并不是父親,而是一個生
最感人的對白過:姑姑我還是來遲了一步。龍:不,你來得正好,我以為今生今世再也見不到你了。過兒,抱緊我!(抱緊時突然發現過缺了右臂)龍:過兒!你的右臂呢?過:姑姑,這個時候你不要問我!你趕緊閉上眼睛,我幫你運功療傷!龍痛哭:過兒,可憐的過兒!什么時候
問人間情是何物,直教生死相許?天南地北雙飛客,老翅幾回寒暑!歡樂趣,離別苦、是中更有癡兒女。君應有語:渺萬里層云,千山暮雪,只影為誰去!這是金庸引用的,原作者是金朝的元問好
只能通過這惟一的窗,我才能——看見熔鐵般紅熱的奔流著的朝霞;看見潮退后星散在平沙上的貝殼般的云朵;看見如濃墨傾瀉在素絹上的陰霾;看見如披掛在貴婦人裸體上的緋色薄紗的霓彩;看見去拜訪我的故鄉的南流的云;看見擁上火的太陽的東海的云;看見
試一試:標題(議論文):鐵杵磨針值得嗎?1、開頭:鐵杵磨針,現在人們已經把它當成了滑稽可笑,愚蠢無知的代名詞。因為“鐵杵磨針”是典型的大材小用,鋪張浪費。2、論述:談談鐵杵磨針的故事,分析故事積極的教育啟發意義,分析消極的不符合實際的意義(這一部
朋友,是你高興時與你分享快樂;是你幸福時使幸福增倍;是你困難時使困難分解;是你孤單時幫你趕走它;是你落魄時給你鼓勵的那個人。朋友,是你高興時與你分享快樂;是你幸福時使幸福增倍;是你困難時使困難分解;是你孤單時幫你趕走它;是你落魄時給你鼓勵
09年懷化市中考滿分作文:《寬容》記得法國作家雨果曾說過:世界上最寬闊的是海洋,比海洋寬闊的是天空,比天空寬闊的是人的胸懷。它可以包容人間萬物,可以與人為善,可以化干戈為玉帛。我真正明白這些卻是緣于一次偶然。那是星期一的早晨,我匆匆地
春天隨著落花走了,夏天披著一身的綠葉兒在暖風里蹦跳著走來了。初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來,地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。風兒帶著微微的暖意吹著,時時送來布谷鳥的叫聲,它在告訴我們:“春已歸去。”青草、蘆葦和紅的、白的、紫的
當老師宣布開始時,有三名同學迅速舉手,第一個上臺的是格格(小名)她表情嚴肅說:“某國一架飛機墜落在獨山農場,隨后起火爆炸。同學們聽到后不約而同發出“啊!”的一聲,我不由得為飛機上的乘客擔心。隨后上來的幾名同學有的因為緊張而“磕巴”;有的
1:開心一點更長壽。眾所周知,快樂的人更加長壽。心理學家的最新研究則表明,快樂并不是與生俱來的,快樂是一門可以學習得到的技巧。2006年,哈佛大學的本·沙哈爾開設了“如何獲得快樂”的課程,成為該校最受歡迎的課程。2:在最短的時間內讓自己出
好詞“日寇、埋葬、陣亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、華貴、英武、氣概、傷感、蒼茫、石碑、焦躁不安、漫不經心、久別重逢、橫遭不幸、震耳欲聾、浴血搏殺”好句①沒想到,嘎羧見了,一下子安靜下來,用鼻子呼呼吹去上面的灰塵,鼻尖久久地在
好詞:①英雄垂暮:嘎羧預感到自己已經快要死了。②重披戰甲:嘎羧向波農丁要回了自己的象鞍,并且佩戴上了。③繞寨三圈:嘎羧上路了,它向全村人告別,繞著村寨走了三圈。④憑吊戰場:嘎羧到達了原來的戰場,它在懷念著以前的戰友。⑤莊嚴歸去:嘎羧選擇了
好詞:魂飛魄散、龐然大物、白森森、五臟六腑、有氣無力、勃然大怒、忘恩負義、血汪汪、歡天喜地、無濟于事、戰戰兢兢、不共戴天、黑黢黢、耳目一新、張牙舞爪、提心吊膽、義憤填膺、飄飄然、無可非議、五花八門.焦躁不安、漫不經心、久
九月一到,就有了秋意,秋意在一個多霧的黎明溜來,到了炎熱的下午便不見蹤影。它踮起腳尖掠過樹頂,染紅幾片葉子,然后乘著一簇飛掠過山谷離開。再過一兩夜,秋霜在月下布滿山谷,然后退回到北面群山那邊稍作停留,好讓金黃的初秋溫柔地撫慰大地。輕微
愛因斯坦的鏡子愛因斯坦小時候十分貪玩。母親再三告誡他:“不能再這樣下去了。”愛因斯坦總是不以然地回答說:“你瞧瞧我的伙伴們,他們不都和我一樣嗎?”有一天,父親給愛因斯坦講了一件有趣的事情。父親說:“昨天,我和鄰居杰克大叔去清掃南邊工
編輯本段簡介名稱來源數學(mathematics;希臘語:μαθηματικ?)這一詞在西方源自于古希臘語的μ?θημα(máthēma),其有學習、學問、科學,以及另外還有個較狹隘且技術性的意義-“數學研究”,即使在其語源內。其形容詞意義為和學習有關的或
詞語:孜孜不倦,過目不忘,挑燈夜讀,夜以繼日求知若渴句子:1、書到用時方恨少。2、半畝方塘一鑒開,天光月影共徘徊。問渠那得清如許,為有源頭活水來。3、讀書貴在堅持,一曝而十寒。4、讀書患不多,思義患不明。患足己不學,既學患不行。5、讀書就應像
寫不下了,到這幾個網站去看吧!描寫春天的好詞好句http://zhidao.baidu.com/question/23755695.htmlhttp://lwcool.com/zw/newsfile/2007/3/25/2007325_lwcool_12218.htmlhtt