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1.敘利亞張開了眼。
再用功復習。
可是第二夜，第三夜，又同樣打腔，愈弄愈不好：決是伏在書上睡熟了，或早晨晏起，復習功課的時候，總是帶著倦容，好像對功課很厭倦似的。
爸爸見這情形，屢次注意他，結果至于動氣，雖然他一向不責罵小孩。
2.卡隆令人可愛，代洛西令人佩服。
代洛西每次總是第一，取得一等賞，今年大約仍是如此的。
可以敵得過代洛西的人，1個都沒有。
他什么都好，無論算術、作文、圖畫，總是他第一。
他一學即會，有著驚人的記憶力，凡事不費什么力氣。
學問在他好像游戲一般。
3.少年兩眼炯炯地張了一張，頭就向后垂下，斷了氣了。
士官青著臉對少年看了一看，就把少年的上衣鋪在草上，將尸首靜靜橫倒，自己立正了看著，軍曹與2個兵士也立正不動。
別的兵士注意著前方。
4.他真是1個有趣的小孩。
一進門就脫去了被雪打濕了的帽子，塞在袋里，闊步地到了里面，臉像蘋果一樣，注視著一切。
等走進食堂，把周圍陳設打量了一會兒，看到那駝背的滑稽畫，就裝了一次兔臉。
他那兔臉，誰見了也不能不笑的。
5.據說：先生有時受不住小孩的氣鬧，不覺舉起手來，終于用牙齒咬住了自己的指，把氣忍住了。
她發了怒以后，非常后悔，就去拖慰方才罵過的小孩。
也曾把頑皮的小孩趕出過教室，趕出以后，自己卻咽著淚。
有時聽見家長責罰自己的小孩，不給食物，先生總是很不高興，要去阻止。
6.大家不響了。
這時卡隆的樣子真是莊嚴：堂堂的立著，眼中幾乎要怒出火來，好像是一匹發威的小獅子。
他從最壞的人起，一一用眼去盯視，大家都不敢仰起頭來。
等助教師紅了眼進來的時候，差不多肅靜得連呼吸的聲音都聽不出了。
助教師見這模樣，大出意外，只是呆呆地立住。
7.卡洛斐口袋里滿裝著物品，外面罩了長的黑外套。
他平時總是商人似的在心里打算著什么。
他最看重的要算那郵票簿了，好像是他的最大的財產，平日不時和人談及這東西。
大家都罵他是慳吝者，說他盤剝重利，我不知道為什么卻歡喜他。
他教給我種種的事情，嚴然像個大人、柴店里的兒子可萊諦說他即使到用了那郵票簿可以救媽媽生命的時候，也不肯舍棄那郵票簿的。
8.我將滑稽畫冊給他看。
他不覺一一裝出畫上的面式來，引得爸爸也大笑了。
回去的時候，他非常高興，以至于忘記了戴他的()破帽。
我送他出門，他又裝了一次兔臉給我看，當做答禮。
他名叫安東尼阿·拉勃柯，年紀是八歲零8個月。
9.駝背的耐利，昨日也在看兵士的行軍，他的神氣很可憐，好像說：“我不能當兵立了。
”耐利是個好孩子，成績也好，身體小而弱，連呼吸都似乎困難。
他媽媽是個矮小白色的婦人，每到學校放課總來接她兒子回去。
最初，別的學生都要嘲弄耐利，有的用革囊去碰他那突出的背。
耐利毫不反抗，且不將人家以他為玩物的話告訴他媽媽，無論怎樣被人捉弄，他只是靠在座位里無言地哭泣。
10.人從四方集攏來，原來老人被雪球打傷了眼了!小孩們立刻四面逃散。
我和爸爸站在書店面前，向我們這邊跑來的小孩也有許多。
嚼著面包的卡隆、可萊諦、“小石匠”、收集舊郵票的卡洛斐，都在里面。
老人已被人圍住，警察也趕來了。
也有向這里那里跑著的人。
11.現在的世界中，無論何人，沒有1個不學的。
你想!職工們勞動了一日，夜里不是還要到學校里去嗎?街上店里的婦人們、姑娘們勞動了一周，星期日不是還要到學校里去嗎?兵士們日里做了一天的勤務，回到營里不是還要讀書嗎?就是瞎子和啞子，也在那里學習種種的事情，監獄里的囚人，不是也同樣地在那里學習讀書寫字等的功課嗎?
12.昨日午后，先生正在說這消息給我們聽的時候，校長先生領了1個陌生的小孩到教室里來。
那是1個黑皮膚、濃發、大眼而眉毛波黑的小孩。
13.弟弟病了，他的女教師代爾卡諦先生來探望。
原來，賣炭者的兒子，從前是這位先生教過的。
先生講出可笑的故事來，引得我們都笑。
兩年前，賣炭家小孩的媽媽因為兒子得了賞牌，用很大的圍身裙滿包了炭，拿到先生那里，當做謝禮。
先生無論怎樣推謝，她終不答應，等拿了回家去的時候，居然大哭了。
先生又說，還有1個女人，曾把金錢裝入花束中送去過。
先生的話使我們聽了有趣發笑。
弟弟先還無論怎樣不肯吃藥，這時也好好地吃了。
14.利華利街的散步，暫時不必再想，現在，我們美麗的朋友來了——初雪下來了!昨天傍晚已大片飛舞，今晨積得遍地皆白。
雪花在學校的玻璃窗上，片片地打著，窗框周圍也積了起來，看了真有趣，連先生也搓著手向外觀看。
一想起做雪人呀，摘檐冰呀，晚上燒紅了爐子圍著談有趣的故事呀，大家都無心上課。
只有斯帶地熱心在對付功課，毫不管下雪的事。
《愛的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創作的長篇日記體小說，首次出版于1886年。
《愛的教育》是一本日記體的小說，寫的是一個小學三年級學生恩里科一個學年的生活，期間穿插著老師每月給學生講述的“故事”，還有父母為他寫的許多具有啟發意義的文章。
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