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昨天，我給孩子們布置了兩項特殊的作業：一是記錄一天中媽媽為自己做的事以及自己為媽媽做的事。
二是擁抱媽媽并對媽媽說：“我愛你”，然后把媽媽的反應以及自己的感受記下來。
這份特殊的作業緣起于學習的課文《第一次抱母親》。
這篇課文記敘了“我”去守護生病住院的母親，抱起母親讓護士換床單時，才察覺母親的身體是那么輕，不由想起了母親以弱小的身體挑著重擔翻山越嶺的往事，心里很難過。
于是，像小時候母親抱“我”那樣，“我”把母親抱在懷里，讓母親入睡，結果發現母親的眼里流出了淚水。
文章語言平實，卻涌動著一股濃濃的親情，扣人心弦，催人淚下。
學習這篇課文一個很重要的目標要求就是“激發學生對母親的崇敬和愛戴之情，懂得回報母愛。”我想這里的母親絕不僅僅指文中作者的母親，而更應該是孩子們生活中自己的母親；學生對母親的愛也絕不僅僅只在課堂上說得堂皇，而更應該落實在行動上，落實在家庭生活中。
這就是我布置這兩個特殊作業的初衷。
今天在課堂上，我先讓孩子們交流了媽媽一天中為自己做的事和自己為媽媽做的事，從中體會母愛無時不在、無處不在，母親對子女的關愛是無微不至的，而子女能為母親做的卻太少太少了。
看，魏瑾同學記錄母親一天中對她所說的話：
“上午很冷，要多穿點衣服。”
“吃慢點，飯吃太快會肚子痛。”
“下午有點熱，衣服不要穿太多。
熱了要把外衣脫了。”““電視不要看太久，會傷眼睛。”
“做作業頭要抬高，小心近視。”“吃魚要小心，有魚刺。”
她的感想是：媽媽總是無私地把愛給予我們，但卻不求回報，所以我們應該為媽媽做力所能及的事。
而何檬檬同學則用他稚嫩的筆為我們描述了這樣一位《勞累的媽媽》：
每天早晨不到6：00，小鬧鐘就唱著歡快的歌把媽媽從夢中驚醒。
一起床，媽媽就洗米煮飯，準備早餐。
爸爸和我吃完早飯之后就出門了。
而媽媽呢，她吃完早飯沒有急著去上班，而是要把餐桌整理好，才邁著焦急的腳步匆匆離去。
中午，我一回到家，就能看見媽媽繁忙的身影，就能聽見媽媽忙碌的鍋碗瓢盆交響曲。
吃午飯時，媽媽總要在我和爸爸的再三勸說下才肯停下手中的活來吃飯。
晚上，我回到家里，媽媽已經為我煮好了香甜可口的飯菜，而她卻還在忙碌著。
晚上她還要為我洗衣服，到了深夜才安然入睡。
最感人的是孩子們講述他們擁抱媽媽的故事，好幾個孩子說得很動情，聽課老師也聽得淚花閃閃的。
下面擇錄一些孩子的片斷：
今天，老師給我們布置了一項特別的作業：給媽媽一個擁抱一句話“我愛你”。
我回家后一直在想該不該做，我想了很久很久，終于找到了答案：“做！”。
作為媽媽的女兒，難道連一個擁抱一句“我愛你”也舍不得給媽媽嗎？
晚上，我做完了其他的作業，走到正在看電視的媽媽面前，擁抱了媽媽一下，對媽媽說了句“我愛你！”，媽媽被我這一舉動驚呆了，好半天才回過神來，微笑地對我說：“夢婷，媽媽也愛你呢！”
媽媽一天到晚為我們付出的太多太多，而我們回報媽媽的卻很少很少，朦朧中我似乎明白了老師為什么布置這么一個作業！（朱夢婷）
今天老師布置了一個作業：回家擁抱父母一下，并且說聲“我愛你”。
這作業剛布置下來，班里就鬧成了一片，有的說：“怎么抱呀？”有的說：“太肉麻了。”還有的坐在座位上發呆。
放學路上我一直想：如果我抱媽媽，那媽媽一定會以為我考試考不好；不，也許會以為我干了壞事；不，也許會以為我想買玩具……
媽媽一下班，我就站在門口等著。
“叮咚叮咚”，門鈴響了，我張開雙手抱住媽媽的脖子說：“我愛你。”鄰居走了過來，對媽媽說：“你可真有福氣，生了一個好女兒。”媽媽笑了笑，問我：“你考試考不好，還是干了壞事？”我一口否認了。
我看著媽媽那滿額皺紋，眼淚在眼圈里打轉，不禁流了下來。
媽媽用她那長了繭的手把我的眼淚抹去，問：“倩倩，你為啥哭呀？”我沒回答，因為怕媽媽傷心。
在這里，我還想再對媽媽說一次：“媽媽，我愛你！”（汪琪）
今天老師布置了一個極為特殊的任務——擁抱媽媽并說“我愛你”。
這個任務可是給了包括我在內的不少男生一個考驗。
因為平時幾乎沒與媽媽親密接觸，這個任務對我而言太艱巨了！到了晚上，媽媽上班回來，一開門就說：“兒子，我回來啦！”看來媽媽挺高興的，不知我說了什么，媽媽已經高興地把一個擁抱送給了我。
真是的，我都還來得及沒說呢，難道“天機泄漏”了？等我做完作業，就鼠頭鼠腦地竄了出來，擁抱媽媽說：“媽媽，我愛你！”媽媽挺驚訝的，沒說話，不過還是微微笑了一下，她那張歲月流逝的臉龐依然顯得那么慈祥那么美麗……（王智杰）
今天我一回家，就摟著媽媽，說了聲：“我愛您！”當時媽媽先是一愣，接著說：“我們的女兒長大啦！懂事了！汗水沒有白付呀！”然后又用雙手摟著我，搖呀搖，嘴邊還帶著笑容。
在媽媽的懷里，一股暖流傳遍了我的全身，我的心里甜甜的，美美的，溫暖極了！（萬千千）
今天晚上，我趁媽媽在試衣服的時候，猛地撲了過去，一下抱住了媽媽。
由于媽媽沒有做好準備，所以承受不了我的重量，差點仰面摔倒了。
還好爸爸及時發現，在身后扶了媽媽一把，媽媽責怪地說：“你有病啊！”我突然說：“我愛你……”媽媽突然打住了我的話，又愛又恨地說：“快把我推倒了還叫愛我啊！”聽完媽媽的話，我的臉紅了。
（徐凱）
今天，我接到了一個特別的任務——抱母親。
因為平時我和媽媽關系很好，所以這個任務對我來說就顯得不生疏了。
一回到家，我就趕快寫作業。
一會兒母親回來了，她一看到我在寫作業就對我說：“好女兒，你先做作業，我去做飯了。”又過了一會兒，我寫完作業了便沖到媽媽身后抱住母親說：“媽媽，我愛你！”老媽先是一驚說：“原來我抱你，你都不肯，今天這是怎么了？”“人家想抱嘛。”我撒嬌地說。
不知是老媽的香水太濃，還是母女的情意太深，我都陶醉了。
（張孝雯）
今天因為媽媽不在家，所以我就把擁抱送給了我的爸爸。
剛開始我覺得好恐怖，但為了完成作業，我還是叫爸爸面對我，我舉起手猶豫著，可還是鼓起勇氣沖向爸爸。
當聽到爸爸說“我也愛你！”時，我太高興了！（錢星任）
“哎……”的一聲，我們班的同學都叫了起來。
因為今天老師給了我們一個任務：擁抱一下母親，并對她說“我愛你！”。
我回到家里，只看到媽媽正在忙著。
可是，我害羞的嘴里說不出那三個字，于是我走進房間。
吃完飯是做作業的時間，我不得不完成這個作業。
可是我又害羞說不出口，突然我回想起媽媽對我的愛，于是我鼓起勇氣，心跳加快，飛奔到母親面前，還沒等母親回頭，我已經抱住了她，說：“媽媽，我愛你！”母親感動得流下了淚。
母親把愛無私地給予自己的兒女們，是不圖任何回報的。
當母親意識到孩子對她的愛，這時的母親是幸福的。
（夏景恬恬）
今天，老師布置了一個作業，回去好好的抱一次媽媽。
當時，我心里就有些激動，想：“不知道媽媽被我抱的感受如何。”晚上，剛吃完飯，我就激動地跑到正在洗衣服的媽媽身邊，跳起來，抱住媽媽，鼓起勇氣，深情地對媽媽說：“我愛你！”
媽媽被我嚇得目瞪口呆，過了一會兒，媽媽也對我意味深長的說了一句話：“愛是不能光靠嘴來表達的，而是要靠行動來表達。
不過我知道你很愛你，我也很愛你。”
聽了媽媽的話，一股暖流從我的心底涌了出來。
媽媽，我愛你，我以后一定要聽話，不再讓你操心。
（許恬）
今天，老師給我們布置了一個作業。
那就是回家抱一次母親并說一聲“我愛你”。
我回到家放下書包，便沖進陽臺緊緊地抱住媽媽，很大聲地說了這三個字。
媽媽在我的額頭上親了親，說：“我也愛你！”我這時突發奇想：“如果把媽媽抱起來會怎么樣？”于是我屏足氣了，用力一抱，哇！媽媽好輕啊！我用力過猛，差點掉到洗衣機里去。
在我的印象中，媽媽天天跑銀行，還要煮飯，一定是個大力士。
可沒想到媽媽竟然這么輕！我很難過。
媽媽總是把好吃的、有營養的東西給我吃，自己卻吃剩飯剩菜。
原來，媽媽是這么愛我。
雖然，她從前也打我罵我，有時還不理我，可現在我明白了媽媽這都是為了我！在我失望時她安慰我，在我因為小事生氣時她鼓勵我……這次抱母親的情景會永遠地記在我的腦海里。
（韓懿凱）
從孩子們動情的述說中我傾聽到愛的流淌，從他們真摯的言語中我觸摸到真情的涌動。
我不禁想到：中國式的家庭太缺乏愛的表達了，我希望這樣感人的一幕能夠在每個家庭里經常上演，我希望孩子們不但把這項特殊的作業落實在行動上，更希望這項特殊的作業像一顆愛的種子落在心靈的土壤里生根、發芽、開花、結果……
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