春天開的花有：
一，杏花
杏花白色或帶紅色。
杏樹原產中國，分布很廣。
樹齡長，可活一百年以上，既能采果又能賞花，在果木生產和城市美化上都處重要地位。
每年3-4月份，各地會舉辦杏花節，為游人踏青、郊游及攝影提供好去處。
二，芍藥
芍藥花色豐富，有白、粉、紅、紫、黃、綠、黑和復色等，有花中宰相的美名，其形與牡丹些許相像。
三， 四季海棠
四季海棠是秋海棠植物中最常見和栽培最普遍的種類。
姿態優美，葉色嬌嫩光亮，花朵成簇，四季開放，且稍帶 清香，為 室內外裝飾的主要盆花之一。
四，玫瑰
玫瑰大多密生枝刺，一芽多花，花枝被剪下后花朵會很快萎蔫，最長時間不會超過半小時。
因此，玫瑰不適合于作鮮切花。
此外，大多數玫瑰品種都具有濃郁的玫瑰花香。
五，桃花
桃花有白、粉紅、紅等色，重瓣或半重瓣，花期3-4月。
桃花為我國重要的觀賞與經濟作物。
六，紫荊
紫荊花紫紅色或粉紅色，2-10余朵成束，簇生于老枝和主干上，尤以主干上花束較多，越到上部幼嫩枝條則花越少，通常先于葉開放，但嫩枝或幼株上的花則與葉同時開放。
記得不一次，我和舅舅去獎牌游玩，那景色美不勝收，我低頭一望，在一快石頭縫中，有一朵淡粉色的小花，我頓時對這朵小花產生了興趣。低頭開始觀察。一陣風吹過我的臉頰，掠過花朵那嬌嫩的花瓣，可憐的小花在大風吹動下劇烈的搖擺起，細柔的花莖晃動著，彎下
好句：1、蜿蜒的小路,郁郁蔥蔥的參天大樹,臉盤般大小的向日葵,橄欖綠的銀葉,西洋杉和松柏的墨綠,麥的藍綠,葡萄園的翠綠,一切都仿佛是綠色的調色板,讓我心曠神怡.2、他是一個長著一頭紅色卷發,永遠快樂的老師.3、有的搖晃著媽媽的手,嘟著
百合是百合科百合屬多年生草本球根植物，主要分布在亞洲東部、歐洲、北美洲等北半球溫帶地區，全球已發現有百多個品種，中國是其最主要的起源地，其中55種產于中國。近年更有不少經過人工雜交而產生的新品種，如：亞洲百合、麝香百合、香水百合、葵
人們根據花的特點與形象，給花賦予了人性化各種不同的象征意義，創造了“花的語言”。所以，在贈送鮮花時，如果能夠理解花的語言，送出的花才有意境和品位。1、花的含義白丁香――純潔；水仙花――清純、自尊；郁金香――幸福、博愛；紫羅蘭――青春永
環境描寫：漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃的干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發光。掛著白色帳子
三月桃花水教學目標：（一）知識與能力：1．生字：認識認字表中5個生字，會寫寫字表中11個生字。2．詞句：能結合上下文或利用工具書理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語與優美的句子；體會作者遣詞造句的妙處。3．閱讀：能正確、流利、有感情地朗讀課文。4．寫
學生閱讀素養的評價（執筆人譚靜）閱讀過程是十分復雜的，表現在閱讀的全部過程是由復雜的語言實踐活動、復雜的心智活動和復雜的情感活動有機地結合在一起。新課標指出：“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。閱讀是學生的個性化行為。
1、《大林寺桃花》——唐代/白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。譯文在人間四月里百花凋零已盡，高山古寺中的桃花才剛剛盛開。我常為春光逝去無處尋覓而悵恨，卻不知它已經轉到這里來。2、《雪梅·其一》
春天的花有哪些春天開的花有：迎春花、油菜花、海棠花、山茶花、杜鵑花、櫻花、櫻桃花、桃花、李花、蘋果花、梨花、杏花、瓜葉菊、金盞花、三色堇、白玉蘭、紫玉蘭、連翹花、紫藤花、蘿卜花、白菜花、胡蘿卜花、蒲公英花、酢漿草花、日香
1、葉單數羽狀復葉互生，小葉5-9片，葉柄5-13厘米，橢圓形或橢圓形倒卵形，長1.5-4.5厘米，寬1-2.5厘米，頂端銳尖或鈍。基部圓形或寬楔形。邊緣有鋒利的鋸齒，無毛，深綠色，凹陷的脈，皺紋，白色短柔毛和下面的腺狀，具長柔毛的葉柄和軸，稀疏的莖刺和皮刺；托葉主
郭德綱相聲《你得娶我》中的唱詞為潘長江《過河》中的幾句，唱詞為：哥哥面前一條彎彎的河，妹妹對岸唱著一支甜甜的歌，哥哥心中蕩起層層的波，妹妹何時讓我渡過你的河。哥哥你要把河過，先要對上妹妹的歌，妹妹的歌，不問花兒為誰開，不問蜂兒為誰落，問你
給您推薦這段相聲《團結友愛的好同學》甲：我叫XXX乙：我叫XXX甲：我們倆是同班同學乙：可是學習態度可不一樣甲：我上課認真聽講乙：我上課胡思亂想甲：我在學習上是不懂就問乙：我在學習上是不懂裝會甲：課余時間我經常去書店乙：課余時間我經常泡網吧甲：考
靈活、胖乎乎、懶洋洋、毛茸茸、溫和、四蹄生風、貪吃好睡、昂首嘶鳴、狗仗人勢、歡蹦亂跳、快馬加鞭、老馬識途、高大雄健、搖頭擺尾活潑可愛、飛躍、迎風飛舞、覓食、劃行、艷麗、撲擊、銀灰、孔雀開屏、報曉、飛翔、可愛、小巧、溫順
是侯寶林創作的一個名段，就叫《拉鏈》，也有叫《拉鎖》的，不過現在已經很難找到了。甲：你有孩子嗎？乙：怎么說話呢？我這么大歲數沒孩子呀！甲：你別急呀！我是說你有一個聰明的孩子嗎？乙：仨孩子都挺聰明。甲：你孩子有我孩子聰明嗎？乙：我說你有病呀，你孩子才多
學生閱讀素養的評價（執筆人譚靜）閱讀過程是十分復雜的，表現在閱讀的全部過程是由復雜的語言實踐活動、復雜的心智活動和復雜的情感活動有機地結合在一起。新課標指出：“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。閱讀是學生的個性化行為。
一、春山暖日和風，闌干樓閣簾櫳，楊柳秋千院中。啼鶯舞燕，小橋流水飛紅。白話釋義：山綠了，陽光暖了，吹起和煦的春風，吹起和煦的春風。樓閣上少女憑欄眺望，高卷起簾櫳，院子里楊柳依依，秋千輕輕搖動。院外有飛舞的春燕，啼喈的黃鶯，小橋之下流水潺潺，落花
一、春山暖日和風，闌干樓閣簾櫳，楊柳秋千院中。啼鶯舞燕，小橋流水飛紅。白話釋義：山綠了，陽光暖了，吹起和煦的春風，吹起和煦的春風。樓閣上少女憑欄眺望，高卷起簾櫳，院子里楊柳依依，秋千輕輕搖動。院外有飛舞的春燕，啼喈的黃鶯，小橋之下流水潺潺，落花
盧梭的代表作品：第一類：社會學、哲學論著（1）《論人類不平等的起源和基礎》（社會哲學著作）《論人類不平等的起源和基礎》是法國思想家盧梭創作的哲學著作，1755年4月初版于荷蘭阿姆斯特丹。該書探討了社會不平等的原因及克服的方法，批判了封建等級
《天窗》一文的作者是矛盾，代表作有小說《報施》、《創造》、《農村三部曲》（包括《春蠶》《秋收》《殘冬》）、《蝕》三部曲：（《幻滅》、《動搖》和《追求》）、《大鼻子的故事》、《林家鋪子》、《色盲》、《詩與散文》、《石碣》、《手的故事
滿紙荒唐言，一把辛酸淚！都云作者癡，誰解其中味？假作真時真亦假，無為有處有還無玉在櫝中求善價，釵于奩內待時飛。天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看。世人都曉神仙好，惟有功名忘不了！古今將相在何方？荒冢一堆草沒了。世人都曉神仙好，只有金銀忘不了！世人
散文集：戴灰眼鏡的人愛之路長篇小說：《羅亭》《貴族之家》《前夜》《父與子》《煙》《處女地》就知道這么多了
《春之韻》花開花落，剎那。葉盛葉枯，轉瞬。風起風息，片刻。云卷云舒，須臾。似乎許許多多美好的事物都只有短暫的生命，只能在那光耀閃爍的瞬間，才讓人得以將心扉暫且打開。可是，有一個精靈，她能用溫暖驅走嚴冬，她能令嫩綠代替枯黃，她能讓冰冷的心重
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