1、我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書。
我一天不讀書，就不能夠生活。
——孫中山
2、讀書破萬卷，下筆如有神。
——杜甫
3、讀萬卷書，行萬里路。
——顧炎武
4、讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。
——朱熹
5、讀書無嗜好，就能盡其多。
不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。
——魯迅
6、讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。
——朱煮
7、讀書務在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。
——胡居仁
8、讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造。
——吳晗
9、看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關系，是做學問的一種方法。
——顧頡剛
10、書猶藥也，善讀之可以醫愚。
——劉向
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關于父愛的好詞精選：父愛無言父愛如山哀哀父母恩同父母恩逾慈母父母恩勤升堂拜母父愛如樹再生父母曾母投杼重生父母寸草春暉父愛如歌父愛如海無私奉獻父愛如火再生父母和藹可親關于父愛的好句精選：1、父愛如泉，在口干舌燥時給我補充水分；父
參考答案：1．鯨落是落入深海海底形成新的生態系統的鯨的龐大尸體。或：鯨落是鯨魚的龐大尸體落入深海海底后所形成的新的生態系統。2．指40多個物種的大號食腐者吃掉鯨魚90以上的軟組織后，食物殘渣可以維持20余種多毛類和甲殼類小型生物生存兩年
一座鯨魚的尸體可以供養一套以分解者為主的循環系統長達百年。當鯨魚在海洋中死去，它的尸體最終會沉入海底。生物學家賦予這個過程一個名字——鯨落。鯨落生態系統可分為四個演化階段：1、移動清道夫階段：在鯨尸下沉至海底過程中，盲鰻、鯊魚
【化身孤島的鯨】曲：我們都被忘了后期：墜旁白：慕寒詞：沃特艾文兒我是只化身孤島的藍鯨有著最巨大的身影魚蝦在身側穿行也有飛鳥在背上停我路過太多太美的奇景如同伊甸般的仙境而大海太平太靜多少故事無人傾聽我愛地中海的天晴愛西伯利亞的雪
意思是:沒有任何人是孤獨的，任何一個人看起來孤獨的人都渴望被被愛，他/她都希望有個深海一般都人去擁抱它這個孤島，希望有個銀河一般都人去包容這顆孤獨的星星。如果是喜歡的ta說的話，那么大膽去追吧，女人的內心相當于孤島，是沒有安全感的，她希
[00:01.16]【化身孤島的鯨】[00:03.84][00:05.95]曲：我們都被忘了[00:10.21]詞：沃特艾文兒[00:13.99][00:27.00]我是只化身孤島的藍鯨[00:30.02]有著最巨大的身影[00:34.42]魚蝦在身側穿行[00:38.65]
《深海》是《潛伏》的片尾歌曲，創作于2008年。原曲為《神圣的戰爭》(Священнаявойна)，原歌詞為俄語。中文歌詞如下:在黑夜里夢想著光，心中覆蓋悲傷。在悲傷里忍受孤獨，空守一絲溫暖。我的淚水是無底深海，對你的愛已無言。相信
好詞：巴人下里白雪陽春東野巴人頓挫抑揚鳳簫鸞管歌聲繞梁顧曲周郎擊筑悲歌急管繁弦金石絲竹慷慨悲歌鏗鏹頓挫靡靡之音品竹彈絲曲高和寡絲竹管弦彈絲品竹亡國之音下里巴人陽關三迭一倡三嘆異曲同工抑揚頓挫引吭悲歌引吭高唱引吭高歌引吭高
在看書的過程中把你認為近代的文段摘抄下來，更具手抄報的主題挑相關書籍來看，這樣可以省去很多找資料的時間。
很多人在大學年輕心懷夢想。吹了很多牛、許了很多夢想。等到了社會碰壁了、絕望了。由原來的有棱有角到最后被打磨的圓滑。失去了原來的率真、敢想敢拼。這句話我的理解是：希望你在外面闖蕩了半生、無論什么挫折、什么困難。堅持自己的初
扒灰——暗指賈珍和秦可卿。養小叔子——這個爭議就比較大，有一種說法是暗指王熙鳳與某個“玉”字輩有曖昧關系。還有一種說法是生、養亂倫而生的孩子理解一：“養”這個字，在江淮一帶是“生”的意思，如張三家生了個孩子，就稱“張三家養了個孩
考研英語作文套用模板，最多只能拿及格分。因為首先，除了專業學外語的同學，很多人其實平時很少練習，寫作能力其實很差。為了應付考試只能臨時抱佛腳，但是真實的水平并沒有提高多少，這是無法用模板掩蓋的。其次，在真實的考試過程中，大部分同學在緊
現在準備最好，作文題目千變萬化怕后期準備不充分導致作文拉分，畢竟作文分值還是高的。每天練寫一篇，要寫出好文章要勤練、多練。可以找一些考研真題來訓練，嚴格按照題目要求來寫，無論是從時間把握上，還是題目要求上。寫完之后，可以參照真題范文
1.難詞，難句的梳理所謂的難詞難句對于不同的學生來講，內容將是不同的。但所指的就是在前期做的過程中影響到閱讀，影響到理解，和影響到題目正確率的所有的字詞句。尤其是高頻的，常考的詞與重點語法結構，以及題目過程中自己做錯的原因。2.題目的
參考答案：1．鯨落是落入深海海底形成新的生態系統的鯨的龐大尸體。或：鯨落是鯨魚的龐大尸體落入深海海底后所形成的新的生態系統。2．指40多個物種的大號食腐者吃掉鯨魚90以上的軟組織后，食物殘渣可以維持20余種多毛類和甲殼類小型生物生存兩年
先秦歷史散文的發展,大致可分三個階段.第一階段從夏到春秋時期,以《尚書》和《春秋》為代表,此期史官分司,言、事不混,如《尚書》記言,《春秋》記事,文字古樸簡潔.第二階段從春秋末到戰國初期,代表作是《左傳》和《國語》,此時的創作,既
線索是貫穿全文、將材料串連起來的一條主線，是貫穿在整篇文章中的情節脈絡，以及作者表現在文章中的思想感情的起伏變化。離開了線索，文章素材再熠熠閃光，也只能七零八落、散亂無序，可見線索之重要。因此，閱讀題中常常要求考生尋找文章線索及闡
讀東野圭吾的《時生》感悟具體如下：讀了之后對親情的感悟就越來越深了，更能懂父母。其實很多時候我們的經歷都很相似，只不過是時間的問題。歲月能夠改變一個人很多，別看父母現在安靜的坐著看著電視，當年也是有大起大落，風光無限過。很多無奈改
Ⅰ.考核目標與要求根據普通高等學校對新生文化素質的要求，依據中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中語文課程標準（實驗）》，確定高考語文科考核目標與要求。高考語文科要求考查考生識記、理解、分析綜合、
廣義的散文，是指詩歌、小說、戲劇以外的所有具有文學性的散行文章。除以議論抒情為主的散文外，還包括通訊、報告文學、隨筆雜文、回憶錄、傳記等文體。隨著寫作學科的發展，許多文體自立門戶，散文的范圍日益縮小。狹義的散文是指文藝性散文，它
要是真說起來加上例題什么的估計得好幾頁，我撿重要的說。首先，要分清這篇文章是什么文體的，根據各文體答題。一、說明文。說明文是最簡單的，需要的答案都可以從文中找。也經常出現能不能把這個詞替換成別的詞這種題，首先是不能（這幾乎是必然的
18．為什么作者“仍感到來自心底的震撼”？（4分）答：19．文中第③段與第⑤段環境描寫分別有什么作用？（4分）答：20．文章在提到作者兩次去圓明園的經歷時，都談到了“流淚”這一細節，試分析兩次流淚所蘊含的不同的思想感情？（6分）答：21．下面對本文鑒賞不正確的兩項
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