華閱文章網要是真說起來加上例題什么的估計得好幾頁，我撿重要的說。
首先，要分清這篇文章是什么文體的，根據各文體答題。
一、說明文。
說明文是最簡單的，需要的答案都可以從文中找。
也經常出現能不能把這個詞替換成別的詞這種題，首先是不能（這幾乎是必然的）這就1分；然后分析一下原來的詞語，有修辭就說修辭，沒有就倒著說他要改的那個詞有什么不好（一般有“不能體現說明文語言的準確性”）所以不能。
就完了。
還有一種類型就是分析說明方法（找還找不出來么..記得找全），這個也簡單，打比方之類的就是生動形象地說明了……舉例子之類的就是有力地說明了……等等。
說明文就差不多了。
二、議論文。
議論文也簡單啊。
答案也都可以在文中找。
題型和說明文的很類似，不再贅述了。
三、抒情性散文
這個一般是不考的，也可以說幾乎中考就沒考過，有點難，因為不考就不說了。
四、記敘性散文/記敘文/小說
這個難度相對大一些。
答案需要自己整理。
首先讀一遍文章，然后看問題，再讀一遍文章，搞清文章的中心意思。
開始答題。
應該說，只是個別的題型有難度，別的題型難度也不大，比如解詞、利用修辭分析句子表達效果、從文章中歸納些什么。
最難的是“內容探究”型題，因為這個東西要自己總結答案，其基礎是非常透徹地了解文章，而且答案要總結得很好不要過多不要漏項。
比如煙臺2009
20．按照要求品讀、賞析下面的句子。
(4分)
(1)從修辭的角度：
它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。
賞析：
(2)從含義的角度：
有的葉子早被秋風撕破，有的卷作黑色的一團，卻依然在空中高擎。
賞析：
第一題簡單，答案：句中將“綠葉”比喻成“透明的翡翠”，將綠葉上“汪汪點點的水露”比喻成“珍珠”，生動傳神地寫出了綠葉的青翠、晶瑩，水露的圓潤、靈動。
總結：這類問題主要就是找修辭。
個別沒有的，聯系內容，突出了什么東西。
第二題就是內容問題，把文章讀懂，總結答案。
句中的“撕破”“卷作黑色的一團”體現了“秋風”摧殘之重，“依然”“高擎”則突出了殘荷(荷葉)不屈、孤傲的品格。
還有一題：
23．根據文章內容，分析本文題目“絕唱”的含義。
(3分)
文章主要寫的是圓明園殘荷的精神，搞清此點即可。
答案：
這里指圓明園的殘荷雖然飽受摧折，枯敗殘破，但依然自信、孤傲，表現的是一種絕美的精神。
我摘了語文報上的幾篇文章，看看吧。
專家教你做現代文閱讀題之一
——審清題目與要求是正確答題的第一步
學以致用之現代文閱讀審題訓練
作者：王延學 來源：語文報中考版第322期
常見失誤
●審題大意，答非所問。
我們在中考閱卷時常常會見到各種跟正確答案相去甚遠的表述，甚至是莫名其妙的答案，究其原因，就是這些考生不重視審題。
事實早已向我們敲響了警鐘：不重視審題，將受到慘重的損失。
如2008年貴州貴陽市中考20題第（2）小題：作者主要用了哪一種寫作手法將方塘寫得栩栩如生、靈性四溢？題干明明問的是“哪一種寫作手法”，你只須寫出“擬人手法”即可，有的同學卻下筆百言，仍不著邊際。
●抓不住關鍵詞。
有的同學對試題語言的表述缺乏應有的敏感，往往抓不住題干中的關鍵詞，從而導致答題失誤。
如2008年山東青島市中考第16題：結合文章內容，談談人們利用哪些方面來預報雪崩。
不少考生就因粗心大意，忽略了題目中的“些”字，只答了一種方法，因而丟了分。
●無視字數要求。
有的題干對答題的字數有明確要求，如“請將答案控制在10字以內”“答案不超過15字”等。
在緊張的考場上，有的同學對這類明明白白的要求往往視而不見，答題字數遠遠超過了規定的字數。
這樣，只能是出力不討好，或許你的答案是對的，但仍得扣去一定的分數。
應對策略
●看清題干要求，揣摩命題意圖。
閱讀題解題的核心是“提取信息”，這信息不僅僅表現在文章內容上，還表現在試題題干上。
題干往往暗示命題意圖，揭示解題方向，提示答題范圍。
因此，我們在解答現代文閱讀試題時，一定要仔細地審清題干，弄清題目要求，然后根據上下文的意脈，尋找答題的信息，這樣才能有的放矢地解答試題，才能保證我們的答題思路正確。
●品味題干中關鍵詞，揣摩隱含信息。
有的題干是要求你回答結果的（寫出了對象什么特點），有的則是要求你回答過程的（如何寫出對象特點），不同的問法，答案顯然是不同的。
我們一定得看清楚題干中的關鍵詞。
還有，我們一定要注意題干中的單數和復數，是“哪些”“各種”，還是“哪個”“一種”或“某種”；注意題干中的疑問代詞，是“怎樣”還是“什么”，是否問了“為什么”（要求說明理由），然后從中發掘其隱含信息，找到解題的鑰匙。
●有些闡述性試題，有字數限制的試題，不妨先打一草稿。
為了確保答案的萬無一失，所有答案最好先打好草稿，按語言表達簡明、連貫、得體的基本要求，再結合題干的要求修改完善，若有字數限制的要算好字數，待盡善盡美后謄寫到試卷上。
如果時間緊張，也最好能先打個簡單的腹稿，這比下筆就寫還是要保險得多。
（一）審清題目與要求是正確答題的第一步|
原題回放
拔掉那顆蛀牙
秦素衣
①她恨全家人。
②她在家中的地位很尷尬。
姐姐比她漂亮。
因為想要兒子，父母堅持要生，結果生下她，還是女兒。
后來，又生了弟弟，弟弟顯然是最得寵愛的。
父母的理念就是，閨女是要嫁出去的，對這個家無關緊要，能養著就不錯了！
③姐姐不吭氣。
她卻嚷：“憑什么？要不就別生我！”結果挨了打。
④那時，她就發誓，她要報復所有人，她要讓他們知道她的厲害。
三個孩子中，她的學習是最好的，因為，沒有別的地方突出，她就拼命地學習。
小小的心，長滿了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地“茁壯”成長。
⑤她沉默寡言，經常一個人抱著書，把自己關在屋里。
即使看書，母親也要嚷，不要費電了。
于是，她去鄰居的窗下，借著光，可以看到半夜。
她是個堅強的女孩兒，堅強到不會掉眼淚。
全鎮只有一個考上縣里的高中的，那就是她。
父母不想讓她去讀，讀高中要住校，僅吃飯一個月就要花好幾十塊。
她說：“我不吃學校的飯，我自己帶飯，帶幾個饅頭，可以吃一個星期。”
⑥終于去讀了，竟然覺得無比自由。
一周回家一次，帶夠一周吃的饅頭。
冬天還好，饅頭不餿。
夏天，有時饅頭餿了，她舍不得扔，還要吃掉。
吃到拉肚子，一趟趟跑廁所，可她從來不哭。
整整三年，她始終是全年級的第一名。
⑦高考成績下來，她是縣狀元，去北大讀書，整個縣城都轟動了。
所有人都說，看人家，吃了三年干饅頭，照樣上北大。
⑧去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好幾份工，為的是不要家里一分錢。
而且，她冰冷的內心拒絕溫暖，怕別人算計自己。
⑨整整四年，她把自己交給了書本，又以學校最好的托福成績考到美國公費留學。
整個縣城又轟動了——這是那個小城中第一個到外國留學的呀。
可是，她沒有回家去，沒有給父母撐那個虛榮的面子。
現在，她是自己的了，與他們毫無關系。
⑩去美國之后，她還是一個人，無人交流，內心一片空白。
沒有親情的感覺，不相信男人，她的世界里，只有她自己。
她去看心理醫生，醫生說，你太自我封閉，而且內心充滿了恨。
有恨的人，必定不快樂。
你應該學會去愛，只有愛，才能拔掉那顆蝕了你心靈的蛀牙。
1〇她呆了：是嗎？有這么嚴重嗎？一向是別人對不起她啊，所以，她一直拒絕和家人聯系。
半夜，她第一次撥通了家里的電話。
母親居然沒有聽出她的聲音來。
叫了一聲“媽”之后，母親哭了，哀號著，哭著罵著，叫著父親的名字：“二妞來電話了，二妞來電話了——”父親搶過電話，叫著：“妞妞，妞妞……”再也說不出話來。
再接著，姐姐和弟弟都跑了過來。
聲音哽咽著，好像她恩賜了他們什么。
放了電話，她發了一夜的呆。
第二天，又發呆。
她決定回國。
12〇是一剎那間決定的——回國！多少年沒有回家了！她帶著大包小包——每個家人的禮物，下了飛機，直接乘出租車回老家。
一進門才發現：家，破舊了。
兩棵老棗樹還在，正在開花，有淡淡的芬芳。
愛發脾氣的母親老了，正在樹下擇韭菜，滿頭白發；喜歡打人的父親在臟兮兮的椅子上躺著。
父母抬頭看到她的時候，眼神里都是慌亂的，伸開兩只手，不知要干什么說什么了，好像她是客人——她太洋氣了，與多年前那個瘦瘦黑黑的小丫頭判若兩人！甚至，母親撲過來后，站在她面前，沒敢抱她。
13〇不知沉默了多長時間，她終于叫了一聲“媽！”。
母親哭著，抹著眼淚。
她以為自己足夠堅強，以為不會再流眼淚了，但當父親過來抱住她說：“孩子，回來啦！”她的眼淚，到底還是泉涌般出來了。
14〇她把帶回來的錢分給大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。
父母養老，姐姐能買城里的房子了，弟弟要開個超市，這下也有資金了。
做完這些后，她突然覺得自己是那么幸福。
1輳〇拔掉了那顆恨的蛀牙，原來可以如此快樂。
（選自《小小說選刊》2008年第8期，有刪改）
1．聯系全文說說標題“拔掉那顆蛀牙”有何深刻含義。
————————
2．請根據故事情節——主人公的成長歷程，在方框內填寫恰當的內容。
（字數在10字以內）
地位尷尬滋生仇恨→
回報親情，收獲快樂→
3．聯系上下文，體味文中畫線句子的含義，回答括號內的問題。
（1）她恨全家人。
（她具體“恨”什么？開篇獨句成段，有何作用？）————————————————
（2）小小的心，長滿了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地“茁壯”成長。
（“茁壯”為何加引號？有什么深刻含義？）——————————————————————————
（3）兩棵老棗樹還在，正在開花，有淡淡的芬芳。
（此處景物描寫有何作用？）————————————
4．第1〇自然段她打電話回來時，家人對她的反應可不可以刪去？為什么？——————————————
5．這是一篇寓意深刻的小說，并有一定的警示意義，試結合全文作簡析。
——————————————————
（2008年四川眉山市中考試題）
答題指導
1．這一文題用了比喻的修辭手法，先要能準確理解“那顆蛀牙”比喻的內容，之后就可順理成章地分析這一標題的深刻含義了。
參考答案：“那顆蛀牙”比喻主人公對父母對家人的“恨”，以及自己的自閉、沉默寡言、性格畸形發展。
這一標題警示人們無論在什么時候，對什么人，都要“愛”，才能健康快樂；有恨的人，必定不快樂。
2．該題是一道情節梳理題，在準確概括基本情節的同時，一定要注意字數限制。
當然，表述時若能與給出的句子結構相似，就更為理想了。
示例：拼命讀書（孤獨求學），疏遠親情（充滿仇恨或畸形抗爭）；醫生指點，喚醒親情（重溫親情）
3．本題考查對文中關鍵詞語、句子的理解。
每道小題的解答，都應聯系全文，聯系上下文。
參考答案：（1）①恨父母重男輕女、不讓看書、不讓讀高中；恨姐姐不吭氣。
②作用：放在開頭給人一種奇峰突起的感覺，給人懸念感，激發閱讀興趣，也為后文寫親情回歸埋下伏筆。
（2）褒詞貶用，表明了作者的態度，表達一種否定意思；這種成長是一種扭曲了的不正常的畸形成長。
（3）渲染一種清新、親切的氣氛，寄寓著父母與女兒的關系正在解凍，親情重新回歸之意。
4．有些情節，孤立地看，似乎可有可無，但聯系全文，它或許會有重要的意義。
本題所考查的這一情節是下文故事發展的轉機，讀懂了全文，便不難作出回答。
參考答案：不可以刪去，因為家人的反應讓她感受到親情，重新審視親情；是她情感變化的關鍵。
若刪去，文章的故事情節顯得不連貫，并且削弱了文章的感染力。
5．題干的關鍵詞有二，一是“寓意深刻”，一是“警示意義”。
我們的簡析，應扣住這兩個關鍵詞來展開，否則，就偏離了題意。
示例：該文通過寫她對家人由恨而愛的經歷，反映了孩子缺少家庭的關愛會產生畸形心理的現狀。
（或：當我們在成長中受到創傷，應學會反思、審視、求助，走出心靈的陰影，走向健康的生活。
）文章告誡我們要給予孩子更多關愛，讓孩子健康快樂地成長。
(二)學以致用之現代文閱讀審題訓練
能力提升演練
（一）北極會有戰爭危險嗎？
汪嘉波
格魯吉亞與俄羅斯之間的軍事沖突是否會導致冷戰格局重新出現？當國際輿論普遍認為世界有理由為此深感憂慮和不安之際，一些西方媒體則從不斷加快的北極爭權腳步中看到了世界面臨的更大危險。
觀察家們認為，隨著全球變暖速度的加快，北極的資源和通道意義凸顯，北極爭奪也將隨之跨入必將對全球戰略穩定造成嚴重影響的軍事沖突階段。
人們知道北極在融化，但人們并沒有預想到北極冰山的融化速度如此之快。
據報道，就在前不久，在加拿大北部的北極地區，一片面積與紐約曼哈頓島相近的巨大冰原已經從艾斯米爾島上脫裂下來。
對極地科學家而言，這無疑是駭人聽聞的事件，因為它明顯證實北極融化的速度正在急劇加快。
對國際局勢觀察家來說，這同樣是駭人聽聞的事件，因為它意味著加拿大、美國、丹麥、挪威和俄羅斯這5個北極周邊國家就北極土地、水域歸屬權的斗爭很快會從口頭爭吵進入到真刀真槍階段。
北極爭奪戰即將打響的驚呼并非杞人憂天。
首先，北極蘊藏著豐厚的能源資源。
據報道，北極地區的石油和天然氣儲量占世界未開發油氣資源的四分之一，而且該地區擁有大量煤炭、金剛石、金、鈾等礦藏資源和豐富的水產資源。
隨著北極冰山融化速度的加快，這些能源資源的開采方式將變得極為簡單。
可以看出，僅從能源戰略價值的層面考慮，北極的誘惑就足以讓某些政治勢力敢于冒險。
其次，北冰洋通航的戰略價值將在北極融化后浮出水面。
北極通航的可能性正隨著冰川融化速度的加快而增添。
一些極地科學家預測，北冰洋冰川融化速度目前已經超出了人們的意料，北極的大門正在打開。
連接大西洋和太平洋的“北極西北通道”將增加夏季通航時間，并可能在幾十年后進入“四季無阻的貫通狀態”。
這是一條充滿了生機與活力的商業水道，更是一條軍事色彩濃厚的戰略航線。
由于北極歸屬問題從古至今沒有定論，北極的局勢就變得十分危險。
在目前情況下，北極局勢難以控制，完全可能出現軍事沖突，并引發更大的國際災變。
盡管俄羅斯、美國、加拿大、丹麥、挪威5國已就北極歸屬問題簽署了一份文件，但分析家們認為，它完全是靠不住的，根本無法阻擋一些國家瓜分北極的利劍。
是的，北極正在使美國和俄羅斯這樣的超級軍事強國處于直接的領土爭奪狀態。
從冷戰時代起到今天，世界從未面臨如此嚴重的危險局面。
前不久有消息說，為與俄羅斯爭奪北極，美國和加拿大已決定建立新的聯盟，從而聯手對付來自俄羅斯的挑戰。
據英國媒體報道，目前美加合作已進入聯合行動階段。
美國《國際先驅論壇報》則透露，美國軍方對自己在北極地區的弱勢地位深感不安，正在積極籌劃擴展美軍在北極地區的軍事空間。
美國今夏在阿拉斯加舉行的代號為“北方邊陲－2008”的諸兵種大規模聯合演習十分引人注目，一些分析家認為，從演習的規模和科目上可以看出，它肯定與日趨激烈的北極爭奪戰有關。
（選自《光明日報》2008年9月15日）
1．下面句子中的加點詞該怎樣理解？
①北冰洋通航的戰略價值將在北極融化后浮出水面。
②盡管俄羅斯、美國、加拿大、丹麥、挪威5國已就北極歸屬問題簽署了一份文件，但分析家們認為，它完全是靠不住的，根本無法阻擋一些國家瓜分北極的利劍。
【答題提示】理解文中關鍵詞語，不能望文生義，而應結合上下文。
本題中的加點詞，我們應答出它在句中的比喻義。
2．北極會有戰爭危險嗎？作者的觀點是什么？
【答題提示】讀議論性文章，首先得準確把握作者對所議論問題所持的基本觀點。
有的文題即揭示了觀點，更多的則在文章開頭提出。
本文就屬于后一種。
我們可通過對第1、2自然段最后一句的概括，得出結論。
3．作者的觀點是如何得出的？
【答題提示】本題考論證，即作者如何得出那樣的觀點，考查我們準確篩選信息的能力。
4．本文最后一自然段能不能刪去？為什么？
【答題提示】如果前面的論述著眼于分析，那么本文的末段則是擺出現狀。
擺出這一現狀，給人一種箭在弦上的感覺。
（二）書院清池
李元洛
世上有各種各樣的“池”，如供樂隊演奏的樂池，讓眾人起舞的舞池，給文人揮灑的硯池。
然而，書院的那一方清池卻特別令我鐘愛，像有珠寶之癖者私藏昂貴的寶玉，我將那一方清池珍藏在自己的心中。
鄉野之間有許多池塘，它們那天然的野趣，當然也引人注目流連，特別是久住塵囂的人，天天囚禁在鴿籠般的居室，幾乎不知池塘為何物，自然更愿一塘春水或秋水照亮他們蒙塵的眼晴。
我喜愛鄉野的池塘，然而，我最珍愛的，畢竟仍是書院的那一方清池。
每隔一段日子，我就要渡湘江而西，去它的身邊小坐。
我來時正是夏日午后，池周高樹上的夏蟬正在操練那古老而常新的樂曲，唐代虞世南是它們的知音，只是不知它們懂不懂得他所寫的“居高聲自遠，非是藉秋風”的名句？除了年復一年的蟬聲，就是終年不斷的水聲了。
清池的身后就是岳麓山，山上百泉奔赴，潺潺的流水匯成了這永不干涸的一汪碧池。
如一匹軟緞的清池，水面上本來綠得一無所有，但池的對稱兩角，卻有兩叢夏荷繡出幾銖青錢、數枝碧玉和幾盞荷花，那紅花是碧水也澆不滅的火焰，它會從夏日一直燒到秋深，要等到來過長沙的李商隱“留得枯荷聽雨聲”的那一聲喟嘆，才會將它吹熄。
紅荷碧水，這本來已經動人心目了，但不時還有白蝴蝶和黃蜻蜓飛來，它們肯定是在說：這是一幅印象派的明麗水彩，怎么不讓我們也來著色？
書院清池的美使我傾心，它的靜也令我徘徊。
清泉之側是學院歷代山長的住所，晴明之日，粉墻青瓦飛檐的古建筑在池邊拍一幀倒影，明月來時，碧水在池心將它洗得晶瑩透亮，宛如李白小時不認識的白玉盤不慎掉落水中。
雖是千年書院，平時游人卻不多，如果門庭若市，囂聲盈耳，如同時下的股票交易市場和日趨茂盛的夜總會，那就未免唐突山靈與水神而大煞風景了。
這一曲清池，據說從前名為“碧沼觀魚”，我以前來游時和友人說可以改為“洗心池”。
人在世間忙碌奔波，或為柴米油鹽，或為升沉榮辱。
費盡了心計與心機，人也蒙塵，心也蒙垢。
如果能到池邊來對明鏡而自鑒，濯清波以洗心，那不也是讓靈魂凈化的功課嗎？正如同仿效高僧之面壁，我此刻面池而坐，我的心池哪有這方明鏡的純凈清明？
從滾滾紅塵中偷跑出來，小坐在如此的清池之旁，讀清池如同讀一部佛典，可以消除你擾攘于塵世中的許多俗念與憂煩，好像遠行人在赤日炎火中于路邊的一處涼亭歇息，讓你疲憊的心得到片刻的休憩。
說它像樂池嗎？高雅的音樂雖然悅耳，但即使是清揚的絲竹之聲，在這里也不免顯得過于熱鬧，更不要說那些現代的嘈嘈雜雜的流行樂曲了。
和清池相映成趣的天籟與人籟，最好是幾句鳥語，數行書聲。
說它像舞池嗎？水面確實滑如碧琉璃，出污泥而不染的荷蓮可以在其上凌波，但如果凡夫俗子們也來這里喧鬧起舞，更于四周打上腳燈追光燈霓虹燈，那該是何等褻瀆清景？紅塵中的舞池已經夠多的了，何況舞池中還常常流傳不清不明的新聞與緋聞，請保留書院中的這一方凈土，不，凈水吧。
不過，這清池究竟和什么相仿佛呢？如果有人說它像一方硯池，那我倒會欣然贊同，因為它們不僅外形相似，而且文房四寶之一的硯池也是書院中的必備之物。
清人顧陳垿的《硯》詩早就令我心神向往：“小小墨池成巨浪，就中飛出北溟魚。”身為越來越商業化功利化的社會中的文人，我也祈望清池能洗我俗腸，助我靈思，潤我彩筆，讓我也寫出可圈可點甚至鵬飛遠舉的文章來。
于是，記不起是哪一天，我離開書院時就將這一曲清池一方名硯帶走，至今珍藏在我的懷袖。
（選自散文集《書院清池》，有改動）
1．“書院的那一方清池卻特別令我鐘愛。”請簡要概括作者鐘愛清池的原因。
【答題提示】完成現代文閱讀，應樹立“答案就在原文中”的意識，有些題的答案我們完全可以從文本中摘出，就像本題。
2．作者是如何寫出“書院清池的美使我傾心”的？
【答題提示】本題要在“如何寫出”即寫法上做文章，先找出寫“書院清池的美使我傾心”的語段，重點是第三段，第四段的第二句也算。
然后分析其寫作特色。
3．作者為什么建議將書院清池的雅號“碧沼觀魚”更名為“洗心池”？從中表現了作者什么樣的思想感情？
【答題提示】先找到答題區間第四段，然后結合作者的相關敘述，即可看出作者這一建議的用意。
參考答案：
（一）
1．（1）表現出來。
（2）指軍事手段。
2．作者認為，在目前情況下，北極局勢難以控制，完全可能出現軍事沖突，并引發更大的國際災變。
3．隨著全球變暖速度的加快，北極的資源和通道意義凸顯；它意味著加拿大、美國、丹麥、挪威和俄羅斯這5個北極周邊國家就北極土地、水域歸屬權的斗爭很快會從口頭爭吵進入到真刀真槍階段。
4．不能刪。
這段擺出美國加拿大聯盟的進程、美國軍事演習的規模與科目，從而有力地證明北極爭奪戰即將打響。
可以說，是從現實的角度來證明自己的觀點。
（二）
1．書院清池的美使我傾心，它的靜也令我徘徊。
2．（1）用生動的比喻、擬人等手法，如：那紅花是碧水也澆不滅的火焰，它會從夏日一直燒到秋深，要等到來過長沙的李商隱“留得殘荷聽雨聲”的那一聲喟嘆，才會將它吹熄。
蛐晴明之日，粉墻青瓦飛檐的古建筑在池邊拍一幀倒影，明月來時，碧水在池心將它洗得晶瑩透亮，宛如李白小時不認識的白玉盤不慎掉落水中。
（2）動靜結合，靜景如夏荷，動景如不時飛來的白蝴蝶和黃蜻蜓。
（3）視覺聽覺相結合，第三段開頭寫蟬聲、水聲，是從聽覺著眼，接下來寫池水、夏荷等則從視覺著眼。
（4）借用古典詩詞名句，舉例從略。
此外，作者也多次使用了對比手法，通過俗世的喧鬧、繁華與清池作對比，寫出了清池的美使“我”傾心不已。
3．由更名可窺作者的“明鏡自鑒”的人生追求，表現了作者對世俗塵垢的反思和靈魂凈化的向往。
只能發這一篇了，還有兩篇，你要是有郵箱我可以發給你
