華閱文章網現代散文[3]定義，是指與小說、詩歌、戲劇并列的一種文學體裁，對它又有廣義和狹義兩種理解。
廣義的散文，是指詩歌、小說、戲劇以外的所有具有文學性的散行文章。
除以議論抒情為主的散文外，還包括通訊、報告文學、隨筆雜文、回憶錄、傳記等文體。
隨著寫作學科的發展，許多文體自立門戶，散文的范圍日益縮小。
狹義的散文是指文藝性散文，它是一種以記敘或抒情為主，取材廣泛、筆法靈活、篇幅短小、情文并茂的文學樣式。
以云說為題寫一篇抒情散文
靜下來的心，猶如現在。小時候的夢想，得以實現。幼時的羞澀掩飾不了夢翼翩翩，上天給了我一個甜美的實現，那沒有傲視一切的爭先，卻容納一切的安然。需要感謝，需要感恩，是命運，是每一分淺嘗輒止的曲折向上。每一步蜻蜓點水的探險和無所謂功名利祿，沒
抒情敘事散文故鄉的什么作文怎么寫
溫情的春以她特有的堅強戰勝了沒有花香的日子，豐韻的秋以她特有的毅力戰勝了沒有陽光的日子，陰雨過后總見燦爛彩虹。冬，一年四季中最后一個季節，最有預兆明年光景的季節，冬，夾雜著秋的困惑來到了鄉村，駛入了城市，走進了你我他的身邊。初冬，望著樹
我的家鄉作文六百字散文記敘文為主
大年初四,我們吃過早餐,就驅車來到萬綠湖景區,一進景區大門,映入眼簾的是停車場上許許多多五顏六色、各式各樣的汽車.我們下車走到景區入口處,這里,卻又是另一番景象——人山人海.各售票窗口前等待買票的人排成一條長龍,大人和小朋友們
天水的家鄉贊作文散文式
有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡不起眼的小草。每當春天來臨之際，嫩綠的小草就被春風吹醒了。新生的小草吸收著春天的雨露，在春風中茁壯的成長著。每當烈日炙烤著大地，萬物顯得無
求一篇作文議論文800子以在喧囂中求寧靜為主題
莫言曾說：“我想社會生活本來就是喧囂的。”聲音使我們的社會生活充滿靈性，生命因聲音的存在而靈動起來。但聲音不可避免地造成了喧囂這種現象，在喧囂中個人的孤舟難以維持平衡。古時一位詩人在自家庭院中種了兩棵芭蕉樹，但當風雨來臨時，芭蕉
求莫言散文《我與酒》
我的微笑在這一季綻放，花開時用牽掛撥開內心最深的思念。我在牽掛的相思里，低訴逝水流年，天不老，情難絕。不曾想一眼回眸，等了千年，夢了千年，醉了千年。只為今生與你紅塵策馬。你說，此生一笑只為君，傲立塵世的嫣然，思君如流水，何有窮己時。花開時，我
莫言遇鬼
奇遇--莫言1982年秋天，我從保定府回高密東北鄉探親。因為火車晚點，車抵高密站時，已是晚上九點多鐘。通鄉鎮的汽車每天只開一班，要到早晨六點。舉頭看天，見半塊月亮高懸，天清氣爽，我便決定不在縣城住宿，乘著明月早還家，一可早見父母，二可呼吸田野里
怎樣學習詠物抒情散文?幫幫忙、特急
詠物散文的賞析應遵循由“物”到“志”的賞析順序。從“物”入手，抓住文中直接描寫物的文字，概括出“物”的特征。整合時注意兩點：其一，“物”的特征有“形”和“神”兩面，作者描寫物往往“形神兼備”；其二，除正面描寫外，還應關注側面描寫。了解
怎樣提煉詠物抒懷散文中物的“寓意”求答案
詠物抒懷，也稱“托物言志”，作者將情感融于某個具有象征意義的具體事物，借助象形聯想或意蘊聯想把主觀情感表現出來。常常借助于某些具體植物、動物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達出來。這些“物”不是“景”，詠物不是寫景。
描寫夏天的詩歌（詩歌盡量長些）、散文片段
綠槐高柳咽新蟬，薰風初入弦。微雨過，小荷翻，榴花開欲然。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。描寫夏天的詞語：烈日炎炎－－形容夏天陽光強烈。也可稱“赤日炎炎”。例：“烈日炎炎似火燒”。夏日炎炎－－夏天陽光強烈，十分炎
求中國傳媒大學齊越節蟻族的朗誦稿件急求拜托了
這就是了：女：每當走過地鐵通道，你可曾抬耳聽到那歌聲，還是只匆匆走過。男：那一年，我背著吉它搭上來北京的火車女：他說北京很大，能容得下夢想，我的他要去那里唱歌男：我租了個小房子，月租160，到市區兩個小時。女：他說住在那的都是有夢想的年輕人，而且有
求小學二年級課文《秋天》（人教版）
《秋天》：天氣涼了，樹葉黃了。一片片葉子從樹上落下來。天空那么藍，那么高。一群大雁往南飛，一會排成“人”字，一會排成“一”字。啊！秋天來了。擴展資料：《秋天》是一篇寫景散文。課文抓住天氣、樹葉、天空、大雁等事物的特點，描寫了秋高氣爽、
求有關陜西關中個縣城的順口溜完整版
刁蒲城，野渭南，不講理的大荔縣。金周至，銀戶縣，殺人放火長安縣。二球出在澄城縣，土匪出在兩華縣。蠻臨潼，鬼合陽，韓城是個球咬腿。白水能出二稈子，不如富平的八點子。孟原的風，赤水的蔥，武功縣的燒雞公。米脂的婆姨，綏德的漢，清澗的石板，瓦窯堡的炭，三
誰來繼承瀕臨失傳的傳統手藝
如果還想擁有可以傳家的寶貝，必須要加強對非物質文化遺產的保護和挖掘，運用現代科技和市場手段，讓一些傳統手工藝重新煥發生機和活力。最重要的是，人們應該轉變思想觀念，提高對傳統歷史和文化的認識。畢竟，經典的力量是無窮的，需要我們不遺余力
《江南之夏》散文閱讀理解
如水的雙眸，蘊著丁香花的情愫，千般思緒不經意滑落。這愛，凝著雨露，在云煙縹緲的城池中靜靜綻放。相知的歲月，總有簫聲琴語，暗香縈懷，縱然風吹雨落殘紅盡，依舊天涯無聲勝有聲。借一縷唐宋煙塵，隔著時光，與思念對坐，斟酒，把盞，兀自傾杯。暮鼓聲里，相思的
《橡樹》閱讀
橡樹（意大利）達·芬奇花園里生長著一棵橡樹。它一年比一年粗壯高大，一年比一年挺拔威武。它那亭亭如蓋的樹冠遮天蔽日，濃密的樹陰擋住了它周圍所有樹木的陽光。隨著身材的長高和枝葉的繁茂，橡樹的驕傲情緒也與日俱增。有一天，它居高臨下，用輕蔑
上了高中要多閱讀那些文章閱讀時要注意哪些問題呵
請問你指的是語文類還是英語類的呢?如果是語文類的話,散文、議論文、小說都要看看，對學習有幫助的看的時候要注意的：散文：作者想要表達的深層次的感情和內容蘊涵的內涵議論文：作者觀點的表達方式、文章的結構條理小說（主要是名著）：不用全部看，要
語文六年級閱讀理解及答案
陽關古道蒼涼美寅公一到敦煌，我就想了陽關。陽關在哪里？它還是那么荒涼、那么令人感傷嗎？于是，一縷思緒把我帶到了古陽關遺址。古陽關位于敦煌西75公里的古董灘上，三面沙丘，沙梁環抱。它與玉門關遙相呼應，像兩顆明珠鑲嵌在一段漢長城的兩端，因在
六年級上冊語文閱讀題附帶答案（最好原創）
難忘的八個字我氣惱，我憤恨——怎么一生下來就是裂唇！我一跨進校門，同學們開始譏笑我，我越來越敢（決定肯定），除了家里人外，沒有人會疼愛我，沒人會喜歡我。二年級時，我進了老師倫德納夫人的班級，倫德納夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發和一雙黑
六年級語文閱讀理解答案
1.一句話也不說。暗示有自己的想法或見解。.2.沒有經過邀請而突然來到的個人，指意想不到的客人。3.禍害,反對,勇猛,驚訝4.第一個“這”，指的是那張復印的畫。第二個“這”，指的是警察。5.為讓法西斯的人自責和羞愧，潛臺詞是：“看你們干的好事
六年級語文閱讀題
前兩個我不知道哎，不過，溢（滿）疾（快）時間（1830年11月的一天）地點（華沙）人物（肖邦及老師和同學）所寫事（老師埃斯內爾和同學們來為肖邦送行）老師贈土的目的是（讓肖邦不要忘記祖國）抒發了肖邦（對祖國依依不舍的）心情4題不會--好像是城闕輔三秦，風煙望五津。與
小學六年級語文閱讀理解題(帶答案)
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