華閱文章網本文是葉君健的一篇散文。
文章以清新的筆觸描寫了香山紅葉的可愛與美麗。
通過對香山紅葉與眾不同之美的一再描寫，表達了作者對紅葉的愛，對生活的愛。
〔結構分析〕
本文共4個自然段，可分兩部分。
第一部分（第1~2自然段），從感覺上描寫香山由于“紅花”的盛開，而與別的山有所不同。
第一層（第1自然段），寫普通的樹葉在秋天令人感到凄涼。
第二層（第2自然段），寫香山的秋天因紅葉而與眾不同。
第二部分（第3～4自然段），具體描寫香山的紅葉帶給人的美感。
第一層（第3自然段），寫香山紅葉給人的感官帶來的驚奇和快感。
第二層（第4自然段），寫香山紅葉創造了“秋天里的春天”的獨特景觀，世界上少有。
〔語意理解〕
“但在北京西郊的香山，情況卻不是如此。
這里除了青松，幾乎漫山遍野都是黃櫨樹。”“黃櫨”，落葉灌木，葉子互生，卵形或倒卵形，秋季變紅，花單性和兩性同株共存，果實為腎臟形。
木材黃色，可以制染料。
香山的這些黃櫨樹是清代乾隆年間栽植的，200多年來，逐漸形成擁有94000株的黃櫨樹林區。
每年10月中旬到11月上旬是觀賞紅葉的最好季節，紅葉持續時間通常為1個月左右。
“他們會發現，第一個星期天到這里來時，山上還是林綠蔭深；……而這里卻正好是艷陽天———色調比較濃的一種艷陽天。”
“林綠蔭深”，寫出了黃櫨葉沒有變紅時到處一片綠色的樣子；“喜笑顏開”原意是心情愉快，滿臉笑容；用在這里是一種擬人手法，生動形象地寫出了黃櫨葉變紅后，使這里一下子變得活潑起來，美麗起來。
“凄涼蕭瑟”，寂寞冷落。
“艷陽天”，明媚的春天。
這句話包含兩個對比，一是葉子未紅與紅時的對比，一是有沒有紅葉的對比。
兩個對比同樣突出的是黃櫨葉變紅以后給人們帶來的美好享受，正如下文進一步指出的“這確實是一種不尋常的變化，給人的感官帶來一種驚奇和快感，這種驚奇和快感是在別的地方得不到的”。
“它究竟占了多大面積，無人估計得出，因為它無邊無際，一眼看不盡。
它比櫻花更紅，比桃花更密，在一定的距離外看去，它大紅錦簇，哪里的春天也比不上它熱鬧。”
這里具體描寫了黃櫨葉的樣子，“無邊無際”、“紅”、“密”、“大紅錦簇”、“熱鬧”，寥寥幾筆就將紅葉的美寫盡了，而且給人極大的想象空間。
“無邊無際”，你的想象力能走多遠盡可以走多遠；櫻花、桃花是可感的，“比櫻花更紅，比桃花更密”，又可以盡情發揮你的想象了；“比不上它熱鬧”，一個“熱鬧”就把紅葉寫活了，你可以感覺到它正在跳，正在跑，在招引你的視線隨處觀瞧。
作者用樸實簡練的語言為我們描繪了一幅美麗靈動的畫卷。
〔寫作特點〕
1．語言樸實簡練，含義深長。
2．通篇運用對比手法，突出紅葉獨特之美。
教材說明
〔解題〕
本文是葉君健的一篇散文。
文章以清新的筆觸描寫了香山紅葉的可愛與美麗。
通過對香山紅葉與眾不同之美的一再描寫，表達了作者對紅葉的愛，對生活的愛。
〔結構分析〕
本文共4個自然段，可分兩部分。
第一部分（第1~2自然段），從感覺上描寫香山由于“紅花”的盛開，而與別的山有所不同。
第一層（第1自然段），寫普通的樹葉在秋天令人感到凄涼。
第二層（第2自然段），寫香山的秋天因紅葉而與眾不同。
第二部分（第3～4自然段），具體描寫香山的紅葉帶給人的美感。
第一層（第3自然段），寫香山紅葉給人的感官帶來的驚奇和快感。
第二層（第4自然段），寫香山紅葉創造了“秋天里的春天”的獨特景觀，世界上少有。
〔語意理解〕
“但在北京西郊的香山，情況卻不是如此。
這里除了青松，幾乎漫山遍野都是黃櫨樹。”“黃櫨”，落葉灌木，葉子互生，卵形或倒卵形，秋季變紅，花單性和兩性同株共存，果實為腎臟形。
木材黃色，可以制染料。
香山的這些黃櫨樹是清代乾隆年間栽植的，200多年來，逐漸形成擁有94000株的黃櫨樹林區。
每年10月中旬到11月上旬是觀賞紅葉的最好季節，紅葉持續時間通常為1個月左右。
“他們會發現，第一個星期天到這里來時，山上還是林綠蔭深；……而這里卻正好是艷陽天———色調比較濃的一種艷陽天。”
“林綠蔭深”，寫出了黃櫨葉沒有變紅時到處一片綠色的樣子；“喜笑顏開”原意是心情愉快，滿臉笑容；用在這里是一種擬人手法，生動形象地寫出了黃櫨葉變紅后，使這里一下子變得活潑起來，美麗起來。
“凄涼蕭瑟”，寂寞冷落。
“艷陽天”，明媚的春天。
這句話包含兩個對比，一是葉子未紅與紅時的對比，一是有沒有紅葉的對比。
兩個對比同樣突出的是黃櫨葉變紅以后給人們帶來的美好享受，正如下文進一步指出的“這確實是一種不尋常的變化，給人的感官帶來一種驚奇和快感，這種驚奇和快感是在別的地方得不到的”。
“它究竟占了多大面積，無人估計得出，因為它無邊無際，一眼看不盡。
它比櫻花更紅，比桃花更密，在一定的距離外看去，它大紅錦簇，哪里的春天也比不上它熱鬧。”
這里具體描寫了黃櫨葉的樣子，“無邊無際”、“紅”、“密”、“大紅錦簇”、“熱鬧”，寥寥幾筆就將紅葉的美寫盡了，而且給人極大的想象空間。
“無邊無際”，你的想象力能走多遠盡可以走多遠；櫻花、桃花是可感的，“比櫻花更紅，比桃花更密”，又可以盡情發揮你的想象了；“比不上它熱鬧”，一個“熱鬧”就把紅葉寫活了，你可以感覺到它正在跳，正在跑，在招引你的視線隨處觀瞧。
作者用樸實簡練的語言為我們描繪了一幅美麗靈動的畫卷。
〔寫作特點〕
1．語言樸實簡練，含義深長。
2．通篇運用對比手法，突出紅葉獨特之美。
教學建議
〔教學目標〕
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．通過讀課文，理解香山紅葉在作者眼中與眾不同的美，體會作者對香山紅葉的贊美之情和對大自然無比熱愛的思想感情，使學生的審美情感得到陶冶。
3.引導學生品味文章對香山紅葉之美的細致描繪，在反復誦讀中體會作者的描寫方法。
4.認識“蕭”字，正確書寫10個生字。
背誦課文最后一個自然段。
〔教學重點、難點〕
1.品味文章細膩的語言，想象文章所描繪的美麗景象，體會作者的思想感情。
2.學習作者對景物細致觀察與生動描寫的方法。
〔教學準備〕
1.香山紅葉的圖片資料。
2.課前了解香山、黃櫨樹的相關信息。
〔教學時間〕
2課時。
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