模版有:
比如:我們在書信結尾的時候會說I am looking forward to hearing from you. 而學生卻把這句話寫成了I am looked forward to hear from you. 這種現象非常普遍,可見,學生的寫作態度并不是很端正,很認真。
比如:有的圖畫作文第二段要求根據圖畫所表達的含義進行深層次的論證,而學生套用的句型卻是第二段寫對比的句型,顯然是沒有正確理解句型使用的語言背景。
再比如:小作文的摘要,是要根據漢語文章歸納出中心內容進行英語寫作,這個一般都是客觀的描述,而學生卻用了一個寫圖畫作文的模板,通篇都是逗我地認為,這如何又能得高分呢看
再好的模板,如果所有的學生都是用也就變成了一張白紙,沒有任何亮點。
而這個錯誤也正是急功近利的學生容易犯的。
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