華閱文章網很多還沒有接觸到廣播電視編導到學生會好奇如果學習廣播電視編導會考察學生們的那些方面？
自我介紹
考生通過介紹自己的基本情況，包括姓名、考號、籍貫、愛好、特長等方面的內容，使得考官對自己有個全面、詳細的了解，進而確定你是否符合所報專業所需的必備條件。
考生可以提前準備一下自己自我介紹的方式，切忌內容空泛，沒有特色，表達要自然流暢，忌過分抒情和宣揚自我夢想，態度要自然、謙卑、真誠。
影視作品評論
影視作品評論是電視編導專業考試的基本科目之一，以筆試文章寫作的形式出現。
考試現場會給考生放映一部電影或電影片段，在規定時間內對影視作品進行評論。
在這個寫作過程中，需要考生對影視作品進行鑒賞與評析，實質上是考查考生的視聽語言、文藝常識等相關知識，需要考生有一定的生活經驗及分析能力。
備考階段需掌握評論原則和技巧，要增加自己的影片觀看量，并多加練習。
電視節目分析
相對于電影作品，電視節目作品同樣考察考生的分析能力和藝術素養，考官主要通過此項考試，查看考生對于電視節目的主要構成和內容形式的綜合識別、判斷能力，以及對節目編排、節目設計方法的了解和把握能力。
一般情況下，對三、四個小的方面進行討論最佳，過少則難以支撐字數，過多則冗長而雜亂;就節目而言，三四個方面的特點也是比較符合實際的。
進行電視節目分析，包括以下幾個角度：內容、結構、制作、主持人。
在掌握理論和技巧的基礎上，多練、多問、多思是寫好電視節目分析的關鍵。
紀錄片評論
關于電視紀錄片，可以分為表現原生態生活的紀錄片(比如《藏北家人》等)和表現文化的紀錄片(比如《蘇園六記》等)，前者在分析的時候除了通常涉及到的節目(題材、內容等)的價值和意義、節目的線索結構外，重點是通過對長鏡頭、同期聲等的分析去揭示它如何達到真實;而后者則更多的是通過精美的畫面、表現蒙太奇、解說詞、聲畫關系等讓觀眾沉浸于其所具有的文化蘊涵中。
如果影評是編導考試重點的話，那么紀錄片影評就是影評考試環節中的重中之重。
紀錄片最大的特點就是紀實性，紀錄片的本性應當是客觀物質現實的復原。
在紀錄片的創作中，集中反映不經人為控制的敘事結構，堅持紀錄片的紀實本性，并不排斥可以擁有其他屬性，如藝術性、政論性、文學性和哲理性等。
它們都服從于紀實性，而且通過紀實性來表現。
無論這部電影反映的一系列屬性究竟如何，前提必須是真實的。
大家可以根據這樣的文章思路來寫：結構——真實性——畫面——色彩，這樣會比較調理有序。
值得注意的一點是，在紀錄片的分析中，把握長鏡頭是非常重要的，長鏡頭伴隨紀錄片至始至終，通過長鏡頭記錄特寫畫面，用中景和全景對人物的表情、景物進行描述，反映人物內心世界，進而烘托氣氛，闡述現實意義。
文藝常識
文藝常識的考試形式通常有兩種：面試和筆試。
這一環節主要考察學生的基本知識素養，不一定要有多專深，但必須要廣博。
時事政治方面的知識積累很重要。
電視編導歸屬于新聞傳播的大范疇，因此從業者必須具備一定的政治敏感性和新聞敏感性以及時事判斷和評判能力。
作為未來的電視工作者，對當前的電視節目也應該比較熟悉，對一些熱點欄目、熱點事件要保持興趣和關注度。
題庫當中一般都會安排一些電視節目評述，包括每年的春晚、各種熱播欄目、一些資深的重要欄目，以及具有廣泛影響力的媒體事件，這些都會被設計成題目讓考生談感受、挑毛病、提建議。
山東省好多考生在詢問：學編導，參加編導聯考，到底可以考什么大學，什么專業?其實《山東省教育廳關于2018年文學編導類專業實行全省統一考試的通知》已經對此有了具體的規定，如下：
文學編導類專業統考成績適用院校范圍
經教育部批準的獨立設置的本科藝術院校和參照執行的部分高校(藝術類本科專業)、985、211工程高校及部屬高校可以在統考基礎上進行校考，使用校考成績，也可以使用統考成績，單設錄取批次;省屬高校及外省民辦高校和獨立學院須使用統考成績，其他省外高校原則上使用統考成績，不在我省統設考點安排專業校考，確需采取校考形式考試的，須報經山東省教育招生考試院同意后進行。
文學編導類專業統考適用專業范圍
根據教育部藝術類專業招生有關規定以及《普通高等學校本科專業目錄(2012)》(教高〔2012〕9號)文件精神，文學編導類涵蓋本科層次廣播電視編導、戲劇影視文學、戲劇學、電影學、藝術史論，專科層次影視編導等專業。
報考有關高校的廣播電視編導、戲劇影視文學、戲劇學、電影學、戲劇影視導演、藝術史論等本科專業，影視編導等專科專業的考生，須參加文學編導類專業統考，統考成績合格(合格線在發布考生統考成績時劃定并公布)方能按有關高校的錄取規則參加錄取，投檔錄取時關聯統考成績合格庫，統考成績不合格的一律不予投檔。
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