1.（1）從內容角度:（運用反復的修辭方法）主要為了突出母親對我生活上很慈愛，對我為人處世、學習上很嚴厲；也突出母親在生活的重壓下堅強、隱忍，善于交涉。
（2）從結構角度:前后呼應，更突出這樣的母親形象在我心中留下了難以磨滅的影像。
2.這招架二字，充分表現出母親為了應付TA們的到來，不得不使盡渾身解數來打發。
3.因為母親生來就是個節儉的人，凡是家中能用的東西，只要不壞，在TA眼里，都是還能再用
的，這張椅子也一樣，雖然坐著不舒服，但還是不能浪費掉，所以母親總是坐著這把椅子。
4. 莊敬；莊重；使人感到敬畏。
慈祥，愛護，比喻(長對幼)溫和憐愛:慈愛的母親。
樓主，你這篇文章我都沒看過，我完全憑著你的題目感覺做出來的，也許不對，但你參考參考吧！
轉載請注明出處華閱文章網 » 《我的母親》豐子愷散文賞析題在線等10分
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金色的秋天時光不停地向前流去，天氣漸漸地涼爽起來，吵人的蟬聲被秋天吹散了，代替它的是晚間階下石板縫里蟋蟀的悲鳴。啊！那可愛的秋天終于來了。秋天，比春天更有欣欣向榮的景象，花木燦爛的春天固然美麗，然而，碩果累累的秋色卻透著豐收的喜悅；秋天
1.流淚的滕王閣江畔小舟、輕搖的蘆葦、南來聚攏的風……贛江上一覽無余，視野里找不到期待的身影。我靜立在滕王閣的一隅，獨想王勃。站在清冷的滕王閣上，睜眼閉眼間全是王勃清瘦憂郁的神情。斜陽擁抱著欲泣的滕王閣，閣影斜斜地躺在江水里蕩漾
我漫步在四季的早晨我漫步在春天的早晨里，享受著絢麗多姿的陽光，我正走出家門，尋找春天的足跡，我走進西湖公園，一股清新的空氣撲鼻而來，令人神清氣爽，精神抖擻，走進廣場，花的芳香沁人心脾，走進花圃，蝴蝶在花兒旁翩翩起舞，營造了一副鳥與花香的畫卷，走
它寬廣壯闊，浩浩蕩蕩，它千變萬化。有時波濤起伏，洶涌澎湃，有時又風平浪靜，默默無聲，看！天上飄浮的白云，海面翱翔的海鷗，歡聚的人群……又是一幅壯觀的畫面。那拍岸的驚濤聲，人們的歡笑聲，輪船的汽笛聲，交織在一起，構成雄渾的交響樂。哦，雨，你這個鬼精靈
豐子愷散文呈現為一種閑話語境,文本潛含一種與讀者對話的可能性,拉近了作者與讀者之間的距離。且又具有“淡如菊”的特點,即樸實平淡、自然無飾的語言以及清澄深遠的藝術意境。豐子愷的散文探究人生、自然的佛理真諦,神游于兒童純真的情
魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中，許多篇章都寫出了兒童天然的興趣和愛好，體現出作者關心兒童的真摯情懷。作者兒時，讀長媽媽（阿長）買的《山海經》，看閏士父親雪地捕鳥，坐船看目連戲……這些內容，表達了作者對童年時代美好生活的留戀；對百草園拔何
如：馬玉表的《童年伙伴喜相逢》少小離別耆年遇，天老地荒情誼系。千杯濃茶當酒飲，絮語不絕到子時。兒時伙伴再相逢可以稱作久別重逢，久別重逢是一個漢語成語，讀音是jiǔbiéchóngféng，解釋是指朋友或親人在長久分別之后再次見面。出自清·曾
軫念中的你漸漸模糊。原以為一切早已殂謝。~~~~~~~~流逝的光陰是否沖刷了彼此的性格，不知道，甚至是我自己。那一刻。邂逅。人來人往。在你我自己之間穿梭。剩下無焦距的眼神。~~~~~~~咫尺天涯。我不敢向你靠近。咫尺天涯。我恐懼失去你。
現在，還能憶起，你小時候的摸樣。粗布藍衫，頭發凌亂。冬天來了，你還沒有棉衣服穿；夏天來了，你還在裹著冬天的棉。 夏天，老師見你可憐，給了你一雙單鞋，而你，卻給了小妹，自己就赤著腳板，品著大地的甜；冬天，你/穿著鄰居大娘
有了一定的成果之后，別人自然就認可你，如果不是這樣，那就不是你的問題了。任何人都是一本書，都有一段別樣的故事，有時我們只是忘了自己的初衷，在人生這條路上俞走俞遠，有些不記憶它沉淀在我們的腦海中，偶然想起時，有一種久違的感覺。一曲《長安歌
那一抹溫馨的回憶我記得有人說過母親像把傘——在冰冷的雨幕里，女兒帶來一片溫暖；母親像把傘，在熾熱的烈日下，為女兒帶來一絲清涼。呵！母親！你給女兒的生命帶來了奇跡，平凡，無私，偉大。女兒永遠敬你，愛你。傍晚，一切像以往一樣安謐幽靜。燈下，我飽吸
1.流淚的滕王閣江畔小舟、輕搖的蘆葦、南來聚攏的風……贛江上一覽無余，視野里找不到期待的身影。我靜立在滕王閣的一隅，獨想王勃。站在清冷的滕王閣上，睜眼閉眼間全是王勃清瘦憂郁的神情。斜陽擁抱著欲泣的滕王閣，閣影斜斜地躺在江水里蕩漾
郁達夫散文txt全集小說附件已上傳到百度網盤，點擊免費下載：內容預覽：“天涼好個秋”全先生的朋友說：中國是沒有救藥的了，但中國是有救藥得很。季陶先生說：念佛拜懺，可以救國。介石先生說：長期抵抗，可以救國。行邊會議的諸先生說：九國公約，國際聯盟，
很激勵人的一首詩歌，有一種積極樂觀的心態！讓人讀后，不禁感慨生命的頑強和美好，從而領悟到：人生，就是要經歷風雨的洗禮，擁有一顆更加玲瓏剔透的心，做到真正的無畏無悔，使自己達到一個堅韌的高度！還要學會為自己的人生尋找生活的樂趣，留一份喜悅，存于
讀文學作品講究一種讀法：知人論世。對于大多數作家（徐志摩，林語堂就是例外）的作品也就你要讀懂他的作品你必須先了解這個作家，光了解其人還不夠還要理解其世，就是他所處的世事。對于矛盾的散文你就要了解一些中國革命史，尤其是革命前的那些有壓
1，茅盾散文集中茅盾所表達的主要思想和情感是：①向往溫暖的春天（光明,美好的未來)。②表現對現實殘酷環境的蔑視(憎恨)。③表現了作者堅定的信念(斗爭意志,樂觀向上的精神)。2，《茅盾散文集》由茅盾先生所著，集子分八卷，于1933年出版。3，茅盾(1
學者散文又稱為大散文，文化散文。指在創作中注重文化含量。往往取材于具有一定得歷史文化內涵的自然景物和人文景觀，或通過一些景物人事探究歷史文化精神的散文。“學者散文”的作者大都有較為豐富的學術修養，往往將學術知識和理性思考融入
史鐵生<秋天的懷念>片段:那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋住窗前：“北海的菊花開了，我推你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什么時候?”“你要是愿意，就明天?”她說，我的回答已經讓她喜出
1.時間沒有等我，是你忘了帶我走，我左手過目不忘的的螢火，右手里是十年一個漫長的打坐。2.每個人都是一個國王,在自己的世界里縱橫跋扈,你不要聽我的,但你也不要讓我聽你的。3.一個人身邊的位置只有那麼多,你能給的也只有那麼多,在這個狹小
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