文章表達了什么是美這樣的思想
作者從一朵花中領略生命的美好，感受世界的絢爛，學會做人的道理。
玫瑰從根莖到花朵都需要水分滋養，人要活得抬頭挺胸離不開智慧的滋養；樸素單純的人就像清雅的白花，有著濃郁的芬芳；一個人要從少年時就充滿斗志，否則就會錯過開放的時節；而青春則是最名貴的花，不去珍惜就會凋零，萎謝。
美，存在于生活之中；而對于美的發現，則要靠人們對它的理解和認識。
一朵花里，就能看見宇宙的莊嚴，看見美以及不屈服的意志
或許，這正顯示了生命的睿理：于平凡中見真諦
或許，這，就是黃玫瑰的心吧！
這個美好的世界無私地讓這顆心呈現在我們面前，或許我們的心還不夠澄澈，或許我們的視野還不夠寬廣，或許我們的聽力還不夠靈敏。
以致我們沒能以大覺的心去體驗一朵黃玫瑰，以心印心，心心相印，但總有一天，當陽光驅散眼前的烏云，當清風拂去心頭的塵土，我們就會知道，原來在最近最平凡的一切里，就有最深最奇絕的睿智啊！
生命是如此美麗啊!我不禁被其深深打動。
轉載請注明出處華閱文章網 » 林清玄黃玫瑰的心賞析
這是別人寫的，你看看吧。《黃玫瑰的心》作者是林清玄，這篇散文講述的是買黃玫瑰時的一個片斷，當作者看到已經垂頭喪氣得黃玫瑰變得精神抖擻時，很是驚訝，當花販告訴他，黃玫瑰要整株都泡在水里，花朵也需要水時，才明白：原來人活著要抬頭挺胸，需要更多
《野草》既關注現實歷史和個人生活，又超越現實歷史和個人生活。《野草》中的生命意識令人悲憤蒼涼,是一種“虛無”色彩的強大存在。它對于生命存在大膽的探索與奇異的描寫,儼然就是魯迅寫作的一大特色。從存在與虛無、生存與死亡這兩組關
詩歌的特點是語言精練、內容生動、想象豐富，有優美的韻律和節奏，易懂易記，且適合幼兒朗誦。幼兒園各年齡段的詩歌，情感洋溢，想象豐富，語言凝練，并集中體現了藝術語言的形式美特征，給幼兒以強烈的美的刺激，形成情感的共鳴。一般來說，小班在選材上要
滿山的桃花、碧綠的田野、金燦的油菜花望不到邊際，農民，您用那粗壯的雙臂換來我們的美食，您用汗水澆灌了我們的身體。鋼花的四濺、機床的轟鳴、高樓大廈上看不到原始的印記，工人，您用那堅實的臂膀拖起我們的生活。您用那扎實的工作方便了我們
每個母親，都是美麗的貝殼；每個孩子，都是平凡的沙礫。沙不象鐵，受不起煅燒打擊，成不了鋼；沙不象玉，受不起精雕細刻，成不了器；沙不象樹，受不起刀砍斧劈，成不了材；沙不象金，天生就閃耀光華，尊貴珍奇。可貝殼不肯放棄，默默的用血肉去磨礪。不管有多少痛苦，從
飛絮開著窗從外面飄入一朵絨絨的飛絮帶著潔白的雙翼步著清風的載揖闖入我的眼際一朵飄蕩的飛絮飄來又蕩去別人羨慕你宛然無憂無慮而你卻苦惱著——找不到知己不知不覺地你來牽起美的思緒而不久又只好無奈地目送你徑自飄去
說起對母愛的贊頌，誰都不及孟郊的《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這首詩從肺腑出，出輒愁肺腑，親切而真誠地吟頌了既普通又偉大的人性美——母愛，因而千百年來都能引起無數讀者的共鳴。也正
計策：彌勒佛祖教悟空誘使妖怪出洞，彌勒佛變成種瓜叟，讓妖魔把悟空變成的西瓜吃進肚子，治服了黃眉大王，彌勒佛也趁機收回了后天人種袋等寶物。黃眉怪原本是東來佛祖笑和尚敲磬的童子，手使一根由敲磬槌變成短軟狼牙棒。他趁佛祖不在家時，偷了金鈸
那是力爭上游的一種樹,筆直的干,筆直的枝.它的干呢,通常是丈把高,象是加以人工似的,一丈以內,絕無旁枝；它所有的丫枝呢,一律向上,而且緊緊靠攏,也象是加以人工似的,成為一束,絕無橫斜逸出；它的寬大的葉子也是片片向上,幾乎沒有斜生的,更不
我們學校南教學樓前有兩棵白楊樹。一棵高大、粗壯，一棵矮小細瘦；就像是爸爸和兒子一樣，一起生長著。小白楊樹常問老白楊樹爸爸：“我什么時候才能長得像你一樣高壯呢？”爸爸說：“以后你只要努力就會長得比我還要高壯。”小白楊樹自信地說：“我一
楊樹我的家鄉——睢寧，地處蘇北平原，那里曾經是黃河流過的地方，土地肥沃，土質屬于風沙鹽堿地，是白楊樹俺家樂戶的好地方。家鄉的白楊樹最多，站在我家樓上，舉目遠眺，目之所及到處都是白楊樹那高大挺秀的身影。樹木蔥蘢，連綿起伏，似群山蜿蜒，如綠色屏
我眼中的白楊樹楊樹隨處可見,楊樹高大挺拔，楊樹雖然平凡但充滿生機；粗心的人是永遠感受不到楊樹的美麗的。當春天剛剛來到，雪還沒有完全融化時，楊樹就已經悄悄的發芽了，一點點綠組成一片綠，遠看翠綠近卻無，從遠處看初春的楊樹是一片美麗的綠色，
我們學校的操場上有一棵大楊樹.它高大挺拔,枝繁葉茂,像我這么大的同學需要四五個人才能抱住它.春天,楊樹發芽了,樹上結滿了像手指粗細的毛毛蟲一樣的東西,沒過幾天就落下來了,有些頑皮的男同學拿它嚇唬我們膽小的女生,說那都是些“毛毛
我愛楊樹我家門前有棵楊樹，那是當年我姥爺種的，已經有二十六年了，它很普通，但我卻很喜歡它。春天來了，楊樹恢復了生機，在春風的吹拂下，長出了無數的小芽。夏天來了，第一場夏雨過后，楊樹長出了一片片嫩綠的葉子，天氣慢慢熱了，楊樹的葉子變得非常濃密
這是別人寫的，你看看吧。《黃玫瑰的心》作者是林清玄，這篇散文講述的是買黃玫瑰時的一個片斷，當作者看到已經垂頭喪氣得黃玫瑰變得精神抖擻時，很是驚訝，當花販告訴他，黃玫瑰要整株都泡在水里，花朵也需要水時，才明白：原來人活著要抬頭挺胸，需要更多
《遠和近》，你，一會看我，一會看云。我覺得，你看我時很遠，你看云時很近。這首詩很像攝影中的推拉鏡頭，利用“你”、“我”、“云”主觀距離的變換，來顯示人與人之間習慣的戒懼心理和人對自然原始的親切感。這組對比并不是毫無傾向的，它隱含著“我
摘抄：只說智深在亭子上坐了半日，酒卻上來；下得亭子松樹根邊又坐了半歇，酒越涌上來。智深把皂直裰褪下來，把兩支袖子纏在腰下，露出脊上花繡來，扇著兩個膀子上山來。看看來到山門下，兩個門子遠遠地望見，拿著竹篦，來到山門下攔住魯智深，便喝道：“你是佛
山行杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。【詩文解釋】一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮的地方有幾戶人家。停下來欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。【詞語解釋】寒山：深秋的山
2<<昆蟲記》又使我受到了無限的啟發：蟬，這位大自然的歌唱家，雖然在炎炎夏日為我們唱出美妙的歌聲，可人們似乎并不喜十分歡它。可是法布爾卻開始了他對蟬的研究。很快，他便發現蟬是一位自食其力的勤奮者。反之，被人們授予勤勞的螞蟻卻是是兇悍
桃源與沅州全中國的讀書人，大概從唐朝以來，命運中注定了應讀一篇《桃花源記》，因此把桃源當成一個洞天福地。人人皆知道那地方是武陵漁人發現的，有桃花夾岸，芳草鮮美。遠客來到，鄉下人就殺雞溫酒，表示歡迎。鄉下人都是避秦隱居的遺民，不知有漢朝
主要內容：安靜在觸摸春天的過程中，捉住蝴蝶使我懂得了誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。《觸摸春天》是人教版小學語文四年級下冊第五單元第17課的課文。本文講了一個叫安靜的盲女孩，心地善良。捕捉春天的故事。本文蘊
故鄉是極富吸引力的字眼，野菜成為作者筆下抒情之物，然而這種強烈的思鄉之情，懷舊之感，在文章中并沒有象火山巖漿一般地噴發出來，而是如同一位丹青妙手把一幅清淡的浙東風俗畫展現在讀者眼前，使人堵景思情，油然兩生恩鄉之心，而點綴畫面的便是平凡
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