這個問題涉及到各種人稱的優勢，詳解如下：
1、漢語人稱
第一人稱：我、我們。
第二人稱：你、你們。
第三人稱：除“我，我們，你，你們”的其他主語。
2、這三種人稱各有其表達效果與優點。
第一人稱的優點是，增加對事情對人物敘述的真實性，親切自然,能自由地表達思想感情;給讀者以真實生動之感。
第二人稱敘述的好處是，增加親切感，這種方法的效果就好像是作者面對我們娓娓而談一樣，無形之中拉近了讀者的距離.有呼告效果,可加強感染力;用于物,有擬人化效果。
第三人稱敘述則顯得比較客觀公正，這是以一個冷靜的旁觀者的身份來進行敘述的方法,能直接地展現生活,不受時空限制,反映現實更自由。
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第一人稱和第三人稱敘述各有哪些優點和局限第一人稱是一種直接表達的方式，不論作者是否真的是作品中的人物，所敘述的都像是作者親身的經歷或者是親眼看到、親耳聽到的事情。它的優點是能使讀者產生一種真實、親切的感覺;從作者方面來說，它
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今天,我讀了《童真》這篇文章,使我感觸頗深,讀《童真》有感.文章主要講了一件“誰該離開熱氣球”的事.在幾年前,英國一家電臺曾經舉辦過一項有獎競猜活動,獎項十分吸引人,優勝者可以獲得一筆數目可觀的獎金.這次競猜的題目是：在一個充氣
我想讓他們聽到我的掌聲（崔修建）①在2012年倫敦奧運會馬拉松比賽的賽場外，有一位始終坐在輪椅上的很特別的觀眾，叫榙比雅，她來自利比亞，自幼失去了雙腿，只讀了5年書，她現在是一家花店里臨時工，每個月只能賺到少得十分可憐薪水。連行走都很吃力的
2012浙江省高考作文滿分作文：光榮的荊棘路臺灣著名女作家劉繼榮的女兒說："我不想成為英雄，我只想成為坐在路邊鼓掌的人。"可是，為別人喝彩固然重要，親自參與人生努力奔跑才是一種圓滿。倘若人人都在路邊鼓掌，那么這條光榮的荊棘路上將有鼓掌，那
“花的事業是甜美的，果的事業是珍貴的，讓我做謙遜的葉吧！葉是專心地垂著綠蔭的！”相信大家對泰戈爾這句并不陌生。的確，花是甜美的，美麗的，在花巨大的光芒的照耀下，綠葉的價值顯得不堪一擊，毫無用處。但是，如果沒有綠葉襯托著花的美，哪會有人欣賞花
具體到中國1993-1994年代初通貨膨脹的成因，已有的解釋主要有以下幾種。1．成本推動說這種觀點認為，正是由于案例中提到的各種因素加重了企業的成本負擔，造成商品價格的上漲。換言之，中國20世紀90年代的通貨膨脹是由于成本推動所導致的，即由農產
目前文化界一般所說的“國學熱”，就其現象來說，其實是傳統文化熱。當代的國學熱提示著中華民族自我意識的覺醒，體現了民族自尊與自信的高揚，開啟了民族文化的自覺。傳統文化并不是包治百病的藥方，傳統文化并不能解決我們現實生活遇到的一切問
日本經濟危機主要表現在以下幾個方面：(1)在資產全面縮水的背景下，企業負債惡性膨脹，大量倒閉。1991年前后，負債額在1000萬億日元以上的倒閉企業每年都在1萬家左右。1990-1996年，日本破產企業年均高達14000家左右。(2)商業銀行陷入困境，不良債
葉落了，霜鎖住一地清秋，卻鎖不住時光匆匆地腳步，更無法挽回那支離破碎的回憶，隕落的身影。望著茫茫的光陰長河，才發現身邊的一切都在不斷前進，唯有自己形單影只地滯留于此，看著身物的人與事不斷遠去，逐漸模糊在視線里，眼神——凝重了。烈日當空，夸
唐伯虎唐寅(1470～1523年),字伯虎，又字子畏，別號六如居士、桃花庵主、魯國唐生、逃禪仙吏等，有“江南第一風流才子”之美稱,蘇州人。明代著名書畫家、文學家。繪畫與沈石田文征明、仇英齊名,史稱“明四家”。詩詞曲賦與文征明、祝允明、徐禎
桃花庵歌作者：唐寅桃花塢里桃花庵，桃花庵下桃花仙。桃花仙人種桃樹，又摘桃花換酒錢。酒醒只在花前坐，酒醉還來花下眠。半醉半醒日復日，花落花開年復年。但愿老死花酒間，不愿鞠躬車馬前。車塵馬足富者事，酒盞花枝隱士緣。若將顯者比隱士，一在平地
一是散文化傾向。廢名的詩往往是興筆所致，揮灑自如，行乎當行，止乎當止。同時廢名又是運用經濟的文字，廢名說：“我過去寫的新詩，比起隨地吐痰來，是惜墨如金哩！”（廢名：《談談新詩》）廢名將古文言字詞運用到新詩的語句當中并活用典故，即是極大的嘗試和
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概括文章主要內容的方法：法一：段意合并法。段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點：1、各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順貫。2、要區
一、先秦——萌芽時期主要文體：詩歌和散文主要特點：1.文史哲不分，詩樂舞不分2.沒有獨立的文學批評著作3.道家文藝思想和儒家文藝思想形成二、漢魏六朝——成熟時期主要文體：詩歌和散文主要特點：1.文學自覺時代到來2.文學批評著作大量出現3.完
我愛荷花。小時侯，在故鄉，總喜歡和小伙伴一起去離家五、六里地的一個山坳里看荷花。那是一口很古老的天然池塘，一到夏天，那碧綠的荷葉叢中便盛開著荷花，在那幽靜的綠水青山間，顯得特別清新、鮮艷。當時，最大的心愿就是摘一朵荷花回家，插到瓶子里
盛夏，花開未盡，輪回的季節又昂首闊步跨進了秋的門檻。暮入寒涼的秋，晚晴，記憶的長河與落日的余暉融筑成一道起伏的霞光。秋風起，秋雨落，又是一場苦澀綿長的告別。丹桂飄香，紅楓染紅了一片鵲橋歸路，攜一片虔誠冰心，一步一叩首，用心與心的距離丈量那
園四季1帶著親友的祝愿，帶著全新的期盼，告別家園溫馨的港灣，我們走進乍暖還寒的校園。所有的花兒都在這里綻放，一年一度，歲歲年年。一年之計始于春。這是一個播種的季節，書山學海是莘莘學子辛勤耕耘的土地。這是一個美麗的季節，年輕的姑娘趕在
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