華閱文章網（1）結構，這是我初中一直不懂的，是上高中后語文老師教了才知道。
關于結構，其實在于寫作文之前的提綱。
⒈首先確定你的文體，有文體才能寫提綱 ⒉議論文：把你要寫的小故事，議論的觀點大概寫出來，例如，文章標題“成功”，如果你有分析過高考高分作文，你會發現就是三三結構是最流行的，就是如：“成功”可分為三個主要觀點來寫：“什么是成功”“為什么要成功”“怎樣成功”，而“什么是成功”可以再分三層：“失敗也是成功”“成功的真正意義”“成功不是最終目的”。
議論文重點是層次豐富，內容豐富。
從中可以安排加入一些例子和小故事加以說明，但作文要800字左右，寫小故事控制不好就會變記敘文，因為800字是遠遠不夠寫的。
⒊記敘文的話就寫好故事的大概的發展情節發展，從而保證不要脫離就可以了，記敘文的條理性不及議論文，雖然初中重點是記敘文，高中才是議論文，可是記敘文比議論文更考驗文筆水平，更考驗想象力，因為就某些人而言，只要閱讀量足夠，平時有夸夸其談的習慣，稍微學學技巧，寫議論文和小孩子玩泥沙沒什么兩樣。
⒋寫散文的話就幾乎沒邏輯而言了，但文章看起來沒邏輯，寫文章也要有邏輯，想好該怎樣寫，其實換角度說就是寫出你的文章的段意，去總結你自己還沒寫出來的文章，那樣，根據大綱寫作文，只要大綱設計得好，作文自然不成問題。
⒌大綱只要你多閱讀寫起來近乎不費功夫，至少我自己是這樣認為，但我看到有很多的其他同學對于寫大綱像是寫自己的遺囑，心情激動，筆下卻潔白無瑕。
所以要多多思考一下，或是寫出來當練習一下，但有一個基本，就是多閱讀。
我的閱讀量在班里是相當高的（課外書）。
同時，閱讀帶來的不只是作文的提高（當初我閱讀也不是為了作文而讀的，是興趣而已）。
閱讀的好處是很大地開闊你的眼界，隨之思維會變得新銳。
（2）夾敘夾議，這種寫法在很多的勵志書可以看得到。
寫法多樣，可以先引起疑問，或者是是懸念，然后會所個故事，最后再說一下道理，給人豁然開朗的感覺。
或著直接說道理，再說故事以加強觀點。
寫法不同，藝術效果不同，這主要看人的性格問題，就是每個人的風格，我比較喜歡用故事，懸念，讓故事情節升降無常，采用緊張緊湊的文筆，然后通過側面來再次強化主題，最后再用一些自己創新出來的結尾，如，“如果問愛在哪里，那么請告訴我家在哪里，那么，我就能告訴你，愛在哪里。
“這樣的結尾富有特色，且感情深刻，對于提升老師對文章的最后印象具有劃時代的意義。
掌握該技巧的本質是多看書，多思考，多多想像，多接觸一下人文，社會。
注意事項：夾敘夾議前面也有說，夾著的故事很容易會由于太長而在哦阿城比例過重，太短就是一個例子而已，所以要控制好長短。
當熱按，最好是在寫大綱時，設計好萬一自己寫得太多也能順利轉營到記敘文（高中文體通常沒什么要求，通常而言是除了詩歌啥文體都能寫）。