有什么適合朗誦且不是名家名作的詩歌和散文

2019-12-18閱讀(501)

當讀過馮友蘭的《人生境界》，我知道了一個人做各種事，有各種意義，各種意義合成一個整體，即構成他的人生境界。“覺解”就是了解（理解）、自覺（覺悟）的意思，可以具體理解為一個人對自己與社會、宇宙的關系以及對自己所做的事情的意義的覺悟與理解。

2019-12-18閱讀(810)

馮友蘭先生把人生分為：1.自然境界、2.功利境界、3.道德境界、4.天地境界。四個境界，其中最高的境界是：天地境界。一個人可能了解到超乎社會整體之上，還有一個更大的整體，即宇宙。他不僅是社會的一員，同時還是宇宙的一員。他是社會組織的公民，同

2019-12-18閱讀(619)

馮友蘭曾自擬“三史釋古今，六書紀貞元”一聯，總結自己得意之作。三史是《中國哲學史》、《中國哲學簡史》、《中國哲學史新編》等三套中國哲學史著作。六書是“貞元六書”即《新理學》、《新世訓》、《新事論》、《新原人》、《新原道》、

2019-12-18閱讀(490)

馮友蘭人生四境界x0d馮友蘭,上個世紀國學研究的一代宗師.他將中國傳統哲學的“辯名析理”同西方近代的邏輯分析結合起來,創立了“新理學”的哲學體系,其內容涉及行上學、心性論、境界學、人生哲學等,“六書紀貞元”,馮氏哲學開創了中國

2019-12-18閱讀(499)

人物傳記閱讀備考指要一、考點闡釋傳記在當代人的生活中起著越來越重要的作用，而傳記的閱讀更能夠體現以對話為特征的現代閱讀理念。傳記閱讀已被列為2007年高考的選考內容。根據《2007年考試大綱》的要求，傳記閱讀考點主要是：①快速、準確

2019-12-18閱讀(590)

詩詞鑒賞題、問答模式例析答題自然要根據試題的要求給出相應的答案。就古詩鑒賞題而言，大體上可歸納出五種問答模式，本文對之加以例析，供大家參考。第一種模式分析意境型提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的

2019-12-18閱讀(431)

高考語文萬能答題公式(1)某句話在文中作用1.文首開編點題渲染氣氛（散文）埋下伏筆（記敘類散文）設置懸念（小說）為下文做鋪墊總領下文2文中承上啟下總領下文總結上文3文末點明中心（散文）深化主題（記敘）照應開頭（議論，記敘，小說）（2）修辭手法的作用1。。。句

2019-12-18閱讀(441)

即使在黑夜里我也能讀出你的輪廓即使在花園里我也能摸出你的心跳我明白青春是夜無法包圍的詩青春是花無法簇擁的舞青春是行云流水的纏繞青春是火山噴發的熱情但你要記得青春的流星只有一次劃過生命的天際所有的日子，所有的日子都來吧，讓我

2019-12-18閱讀(469)

朋友和愛人，你一定要分清。我現在也面臨這樣的問題，主要是自己要把握好。不要把好朋友間的關系弄疆！這是非常關鍵的問題。看來你經常在網游上打發時間，是缺乏現實朋友的類型，這是很不好的走向。要勇敢的走出網絡，交些實際的朋友，你的生活會越來

2019-12-18閱讀(448)

回答：可未兒新手12月14日12:26我也很喜歡這首歌,前年的時候吧,我在上海,當時有位網友為了我學唱這首歌,結果一直給我唱了兩個晚上.那時在網絡中估計那個聊天的房間中沒有人不知道的.呵呵,現在都分開了,我有了我的另一半,他也在尋求他的真

2019-12-18閱讀(524)

剛剛開始.她不是認真的也許她當初只是抱著別的態度可是到后來.發現并不像自己想像的那樣了也許她真的對你動了心可是一定有什么事讓她不能接受你的你真的認為你能什么事都容忍她嗎該是坐下來聊聊的時候了如果真像你懷疑的那樣那你就來解

2019-12-18閱讀(459)

不解釋，你說我默認；多說了，你說我掩飾。不知道從什么時候開始，我們從最初的甜蜜無間到了虐心的爭吵猜忌，你從來都是一個帶著公主病的女權主義者，我給不了你我所有的行蹤，我也需要自己的個人空間，而你偏偏妄作無謂的猜忌。我努力地維持，你拼命地猜

2019-12-18閱讀(488)

網絡情緣網上一個你網上一個我網上你的溫柔我就犯了錯網上的情緣也輕輕的問我愛一場夢一場誰能躲得過網上一個你網上一個我網上我們沒有過一句承諾點擊你的名字發送我的快樂接收吧接收吧愛的花朵輕輕的告訴你我是真的愛過你曾經真真切切

2019-12-18閱讀(450)

愛情這種東西很難說的我一直覺得不管是網絡還是現實感情是不會假的讓那句：你永遠不知道坐在電腦那頭的是狗還是人死一邊去吧LZ想做什么就大膽的去做哪怕結果不盡如人意至少自己不會后悔

2019-12-18閱讀(512)

比喻：1.露似珍珠月似弓。2.陽光下盛開的百合花就是您的笑容。3.皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。4.春風像個慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。5.云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中

2019-12-18閱讀(619)

馮友蘭曾自擬“三史釋古今，六書紀貞元”一聯，總結自己得意之作。三史是《中國哲學史》、《中國哲學簡史》、《中國哲學史新編》等三套中國哲學史著作。六書是“貞元六書”即《新理學》、《新世訓》、《新事論》、《新原人》、《新原道》、

2019-12-18閱讀(590)

詩詞鑒賞題、問答模式例析答題自然要根據試題的要求給出相應的答案。就古詩鑒賞題而言，大體上可歸納出五種問答模式，本文對之加以例析，供大家參考。第一種模式分析意境型提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的

2019-12-18閱讀(631)

1城頌文/happyworm題記：這首詩是我在大一暑假游覽長城后有感而發寫成的，發表在《北京科大》，用長城來比喻祖國，希望祖國在風雨中變得更加強大！仿佛巨蟒游弋于起伏的山嶺中，又似蛟龍翻騰在遼闊的海面上，你，長城，炎黃子孫為之自豪的瑰寶，

2019-12-18閱讀(519)

淺冬我靜坐時光深處，許淺冬一季暗香。濃墨重彩，萬里金黃的深秋終于悄然褪去昨日繁茂豐收的盛裝，淺冬攜帶著淡淡的憂傷與淺淺的暗香紛至杳來。那漫山遍野的霜颯，便是花開花落里最銘心的牽掛，一筆繡出煙雨迷醉，一墨點上隔山眼媚。笑不言語一展袖

2019-12-18閱讀(480)

適合男生朗誦的：《走向遠方》作者：汪國真是男兒總要走向遠方，走向遠方是為了讓生命更輝煌。走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸里裝著夢更裝著思想。不論是孤獨地走著還是結伴同行，讓每一個腳印都堅實而有力量。我們學著承受痛苦。學著把眼淚像珍

2019-12-18閱讀(820)

1、珠穆朗瑪峰暢想作者：芯尼珠穆朗瑪峰是那樣高險連雄鷹也感到高處不勝寒雖然無數人望高興嘆自有勇士用生命去攀援舊日的足跡不堪回首冰峰下埋著多少壯士的夢幻緬懷己逝的歲月是為了未來看雪光燦爛不知前方可變溫暖說不定珠峰下有新的元

2019-12-18閱讀(495)

1.當五百年的光陰只是一個騙局,虛無時間中的人物又為什么而苦,為什么而喜呢?2.生我何用？不能歡笑。滅我何用？不減狂驕。3.明知道是不可能相見的，為什么還要記住4..我像一個優伶，時哭時笑著，也不知道著悲喜是自己的，還是一種表演，很多人在看著我