我的風箏》
把我帶去吧,我的風箏,
快快把我帶上藍天!
我要在天上飛行,
我要在天上盤旋,
我要像鳥兒那樣飛呀飛,
飛過大海喲 ,飛過大洋。
把我帶去吧,我的風箏,
快快把我帶上藍天!
在天空看看世界有多棒,
去看全世界的小朋友有多好,
我要同他們手拉手,
我要同他們一起歡笑。
把我帶去吧,我的風箏,
快快把我帶上藍天!
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我的風箏》
把我帶去吧,我的風箏,
快快把我帶上藍天!
我要在天上飛行,
我要在天上盤旋,
我要像鳥兒那樣飛呀飛,
飛過大海喲 ,飛過大洋。
把我帶去吧,我的風箏,
快快把我帶上藍天!
在天空看看世界有多棒,
去看全世界的小朋友有多好,
我要同他們手拉手,
我要同他們一起歡笑。
把我帶去吧,我的風箏,
快快把我帶上藍天!
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今夜,我無眠。沒有月亮,甚至連風都變得很奢侈了。天空飄著黑黑的云,像是快壓下來一樣。宿舍里,樓道里到處彌漫著逼人的暑氣,鱉得人無法繼續存活。夏夜,寂靜。有不知名的蟲子不知躲在何處不知疲倦地唱著它們的歌,于是整個夜有了一點生氣,但歌聲也
你可以寫一個人獨處的時候,心血來潮,開始思索人生。就是偶爾給心靈一個審視自我的機會。當然你要有一個引入的有一定習慣性的線索,這樣自然些,結合自己的學習生活對社會人生的感悟來談
小時候,童話里那位手拿七色花的小女孩給我留下了深刻的印象。她的那朵花無所不能,令我羨慕不已。每天,我都在盼望著,我多想有一朵七色花,我會……我多想有一朵七色花,我會輕輕地撕下一片大紅色的花瓣,讓它乘坐著各地人民的一顆顆愛心,飛往四川災
閑潭落夢.縱使潮醒情隨,那月怎能載得動這望眼欲穿的一江相思.兩情相悅不在朝暮.待到朱顏辭鏡,嫁衣托塵,誰也奈何不住時空相離的痛苦.憂愁不回家,空寄追隨一路仆仆風塵的牽掛.春江岸,望北斗,一勺星碎半勺薄秋.孤燈守夜人.張繼漁火眨眼,
今夜,我無眠。沒有月亮,甚至連風都變得很奢侈了。天空飄著黑黑的云,像是快壓下來一樣。宿舍里,樓道里到處彌漫著逼人的暑氣,鱉得人無法繼續存活。夏夜,寂靜。有不知名的蟲子不知躲在何處不知疲倦地唱著它們的歌,于是整個夜有了一點生氣,但歌聲也
人類可以主宰世界,但永遠無法主宰自然。在災難面前,每一個人都顯得無比的脆弱,但又無比的堅強。我不敢相信世界上有那樣的慘狀,當你看到一個女孩差一步就可以逃生卻被卡在混凝土之間時,看到操場上成排的慘不忍睹的尸體時,盡管只是照片,但你剩下
余秋雨的《文化苦旅》里的文章都不錯的,還有沈從文的《湘西散記》,有歷史,有民俗,有景,有情,有哲理。。。如果是短一點的散文有這些:1.病榻囈語冰心2.海上的日出巴金3.浮生六計林語堂4.雪余秋雨5.荷塘月色朱自清6.銀杏郭沫若7.月到天心林清玄8.
春花秋月,夜夜笙歌,好風光小樓難載。雨打芭蕉,驚破夢里幾番哀!金殿猶在,朱顏卻改,冷月如故照新人,不堪回首,別時容易見時難!愁上澆愁,君可知否?亡國之痛,誰與把酒?百年江山,拱手相送。恰似一江春水向東流。愁斷腸,淚成霜,地上皇,只是夢一場。
由于作者李煜是南唐后主,在位時花天酒地。后來南唐滅于宋,李煜當了俘虜被囚禁起來。昔日的榮華寶貴變成了今日的冷落孤凄,這種經歷使他厭倦歲月的周而復始,沖口道出了“春花秋月何時了”這樣的幽怨之詞。??詞的第二句“往事知多少?”從字面上
江上的秋風伴著幾絲哀怨,娓娓地吟唱著,空中的圓月如玉盤般靜掛在云端,漫漫撒下紛紛幾斑唯美月光,光靜靜地蔓延在了江邊的樹林中,幽靜而安謐。林中人家星星點點、炊煙繚繚、朦朦朧朧,燈火闌珊依然……中秋之夜,萬家團圓,卻有人相思無眠……明月皎
作者自比一匹上了年紀的千里馬,雖然形老體衰,屈居櫪下,但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情壯志,表現了其老當益壯、積極進取的情懷,充滿了對生活的真切體驗。出自東漢曹操《龜雖壽》,原文為:神龜雖壽,猶有竟時。螣蛇乘霧,終為土灰。老驥伏櫪,志在千里
“志在千里”的上一句是“老驥伏櫪”。1、這句詩句出自東漢時期曹操的《龜雖壽》,原文如下:神龜雖壽,猶有竟時。螣蛇乘霧,終為土灰。老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。盈縮之期,不但在天;養怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以詠志。2、翻譯神龜
1、志在千里的前一句:“老驥伏櫪”。2、“老驥伏櫪,志在千里”出自曹操的《龜雖壽》,全詩如下:神龜雖壽,猶有竟時。騰蛇乘霧,終為土灰。老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。盈縮之期,不但在天。養怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以詠志。3、該詩
年老的千里馬躺在馬棚里,它的雄心壯志仍然是能夠馳騁千里。有遠大抱負的人士到了晚年,奮發思進的雄心不會止息。詩中“老驥伏櫪”四句是千古傳誦的名句,筆力遒勁,韻律沉雄,內蘊著一股自強不息的豪邁氣概,深刻地表達了曹操老當益壯、銳意進取的
余秋雨的《文化苦旅》里的文章都不錯的,還有沈從文的《湘西散記》,有歷史,有民俗,有景,有情,有哲理。。。如果是短一點的散文有這些:1.病榻囈語冰心2.海上的日出巴金3.浮生六計林語堂4.雪余秋雨5.荷塘月色朱自清6.銀杏郭沫若7.月到天心林清玄8.
我曾落淚過的鄉度:我看著你朝我走來,在微露的灰暗色中,明晰了輪廓。呵,我落淚過的鄉度,你踏著那兒的宏光道一路延伸而蔓,沿途的碧草,枝葉上清明的雨滴。我似望見了你的輝煌,那集薈萃于一身,覽奇觀望蕓生的樂清啊。我一轉身,瞬逝回到4000多年前,在東
還別太好???好吧——惜別故土,離開了家鄉。我的悲痛,誰知?只有那路旁的楊柳,似乎在訴說著我的悲痛。風吹,楊柳隨風而起舞。為我的離別而舞。我的淚,就好象那清晨迷霧中楊柳枝上晶瑩的露,隨風飄灑,被太陽蒸發。是誰,在呼喚我?是誰,再留戀我?是那故土楊柳
《己亥雜詩(其五)》清代:龔自珍浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護花。譯文:浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸,離開北京,馬鞭向東一揮,感覺就是人在天涯一般。我辭官歸鄉,有如從枝頭上掉下來的落花,但它卻不是無
《最美的老師》我原想收獲一縷清風,您卻給了我整個春天。我原想捧起一簇浪花,您卻給了我整個海洋。我原想擷取一枚綠葉,您卻給了我整個森林。我原想親吻一朵雪花,您卻給了我整個銀色的世界。您在最高點才綻放美麗,也把最美麗的時刻全給了學生
陶潤之母愛詩歌我走了,媽媽我走的時候噙一眶淚水沒有回頭沒有敢回頭我知道那不經意的回首會讓你的不經意的眼神辛酸的笑容將我挽留我知道你臉上一定掛著微笑可你的心在流淚啊,媽媽兒心里明白你只說了句:去吧,孩子倦子歸時,媽媽等你我走了,媽媽
你是高中生吧。。。。。先分析能容(表達方式,表現手法等。。。),再答內容(表達了作者的什么感情。。。。。)讀不懂很正常,有時候看答案都看得捶胸頓足。。。。。想說出題的那個人是怪物。多模仿標答的答題方式。
初秋月夜好久沒有這樣悠閑的在小村初秋的月下漫步,久違的感覺讓我如此的愉悅舒暢,心曠神怡。獨自一人靜靜地品味著這迷人的夜色,任心兒起舞,霓裳飄逸……月亮嫻靜地俯瞰著人間。那月中的仙子漫卷衣袖,輕柔地揮舞芊芊玉手,均勻地灑下皎潔的光輝