示例操作步驟如下：
1、首先把需要合并的excel文件歸類在一個文件夾中方便查找選擇。
2、打開excel表格，然后依次點擊excel表格中數據——合并表格——多個工作表合并成一個工作表。
3、然后在彈出對話框中點擊”添加文件“，把需要合并的excel表格添加到文件中。
4、接著取消勾選新建的excel表，并在左下方的選項中設置表格標題的行數為1，然后點擊”開始合并“。
5、合并完成之后，會出現兩個工作簿，其中一個顯示數據合并是否成功，另外一個是合并后存放所有數據的工作簿。
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法國“做中學”科學教育活動中有十大原則，其中之一便是：記錄信息，即在科學活動中孩子們用他們自己的語言記錄活動過程。在科學活動中，幼兒的記錄是指幼兒把自己的發現、實驗的過程和結果，用圖畫、表格、文字等符號來表示。它在幼兒園科學教育
增強記憶力十法記憶，就是過去的經驗在人腦中的反映。它包括識記、保持、再現和回憶四個基本過程。其形式有形象記憶、概念記憶、邏輯記憶、情緒記憶、運動記憶等。記憶的大敵是遺忘。提高記憶力，實質就是盡量避免和克服遺忘。在學習活動中
1、制定計劃要學習好，首先要制定一個切實可行的學習計劃，用以指導自己的學習。古人說：“凡事預則立，不預則廢。”因為有計劃就不會打亂仗，就可以合理安排時間，恰當分配精力。基本要點：第一，要有正確的學習目的。每個學生的學習計劃，都是為了達到
早上：5：30起床，到6：00洗漱完畢6：00到6：40背文科（根據每天的自習和課程表決定該背哪一科）6：40到7：05吃早餐（吃完就去上學，不要走太快，不然對腸胃不好。或者你把早餐時間和背誦時間調換一下。）中午：11：35到12：40回家吃午飯12:40到13：10睡午覺（
客戶關系的類型企業是客戶關系的經營主體，不同的客戶群需要建立不同類型的客戶關系。美國營銷學大師菲利普科特勒將企業建立的客戶關系概括為五種類型。基本型基本型客戶關系是指銷售人員把產品銷售出去后就不再與客戶接觸。被動型被動型
答：記憶的方法有很多種要記憶，一是要有信心，即暗示自己“我能記住”；二是苦練，下大功夫；三是要摸索適合自己的方法。（1）記憶體操許多有超常記憶力的人，都有持之以恒的強記知識的習慣。馬克思喜歡背詩歌。他從少年時代起，堅持用一種自己不太熟悉的
一個冬日的夜晚，窗外的天空早早地裹了一襲黑衣，薄薄的衣角遮住了月亮、星斗和高聳的樓群。雨滴懶散地敲打著屋檐，時斷時續。捂著嘴的窗戶和一整天沒有睜眼的簾子把外面的世界擋在它該呆的地方。我躺在火爐邊的一個搖椅上，聽著冬日的溫暖氣喘
落葉不甘寂寞,傲立枝頭,舞蹈著這個季節最后的荒涼.雖然已經錯過了花開的時候,只留下盤根錯節的枯藤,在風中吟唱.你可知道,它的記憶里,依舊是艷麗的桃花,明媚的春光,那一朵朵潔白晶瑩的花蕾,在枝頭綻放著芳香.風,把夢的花期延長,菊,在深
枯藤老樹昏鴉一路走來便來到這里,我彷徨于此,已經步履維艱；這一片便是我的風景,離開你的世界,像青青的樹藤枯萎衰老.已沒了蔓延的青春可以燃燒.我像雨,而你是那遷徙的候鳥,一直習慣感應我的到來而迅速掩藏；你像風,而我是漂移的浮云,每個幻
貫穿余秋雨散文的主題是：對文明的召喚和呼喊。他的散文主題和題材的擴展主要表現以下幾個方面：1、尋找隱藏于山水古跡的文化意蘊余秋雨的散文大多以景物為題名，但是他不同于以往散文只關注景物的自然現象，多以個人的感情抒發和自我表現為主，
山的美麗不僅在于他容納飛禽走獸，怪石嶙峋，蒼松翠柏，還在于他的四季更妝，花開葉落，冬季長眠；水的美麗不僅在于他洶涌澎湃，大浪淘沙，氣勢威武，更在于他的曲折迂回，脈脈柔情，百流匯集。山的美在春季被眾人贊美。他孕育了新生。讓綠色的光澤映亮人間，于
10月4日下午天氣晴朗，我去游了蔡氏莊園。汽車開上了蜿蜒盤旋的上山路，我欣賞著路旁綠油油的植物和山腳的民房，不知不覺中，蔡氏莊園到了。開進莊園，只見一只只雕塑鶴站在草叢中展翅欲飛，一頭頭雕塑老虎在林中匍匐，樣子頗為逼真。往前走，是一個兒
一天，山中之王——獅子有事外出，山中之事就暫時委托老虎負責了。獅子剛一走，老虎就讓狐貍通知飛禽走獸集中開會。老虎洋洋自得地在會上宣布：“我辛苦為大家工作，沒時間覓食，食品由大家供給。第一天，請雞族獻一對雞，第二天請鹿族獻上一對鹿，第三天
國慶長假，又是出去游玩的好機會，我電腦上無意中搜索到了天云山玻璃棧道的信息，老爸老媽一致同意。于是我們打點行裝，加滿汽油，一路狂奔，向天云山奔去。天云山景區位于北京平谷區的大山里，網上介紹，他的玻璃棧道，是2015年五月才建造完成的，而且是全
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先時間地點人物。然后是兩個人的對話（前面有名字）給你一篇范文吧：時間：1999年8月21日地點：北京大學季羨林家季羨林：苗苗，現在你是采訪者，我是被采訪者，你問我答，好嗎？苗苗：好。季羨林：那你就隨便問吧。苗苗：爺爺，您在《我的童年》里說，您小時候，最感興趣
學會感恩共創和諧社會人生在世，短短數十秋，有多少人給我以愛，給我以恩，給我以關注。老祖宗告訴我們，要知恩，要報恩，并且“受人滴水之恩，當以涌泉相報”。“感恩”，顧名思義，就是感謝他人對自己的恩情，予以報答。在我國，自古以來就有“滴水之恩，當涌泉
（一）提綱式。以記住書的主要內容為目的。通過編寫內容提綱，明確主要和次要的內容。（二）摘錄式。主要是為了積累詞匯、句子。可以摘錄優美的詞語，精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運用。（三）仿寫式。為了能做到學以致用，可模仿所摘錄的精彩句
詩經——《野有蔓草》野有蔓草，零露漙兮。有美一人，清揚婉兮。邂逅相遇，適我愿兮。野有蔓草，零露瀼瀼。有美一人，婉如清揚。邂逅相遇，與子偕臧。（沒有分沒有動力啊！）散文好寫！
如何在語文教學中滲透傳統文化，是本人自走上教師崗位即開始思考并努力付諸實施的重要課題。自2002年至今，本人在每天的語文教學中，從備課、上課、布置作業等環節入手，尋求滲透傳統文化的途徑和方法，爭取在每一堂語文課上，都能有傳統文化的影子
若有興踏著月光爬上高高的山頂，站在月兒的腳邊，肩披滿天星光極目四望，浩瀚的星海華蓋般罩著大地，罩著被月光鍍了銀的山山水水，四野沉寂，萬物無聲，天上湛藍，地下乳白，這一刻，你就如同走進了縹緲的太虛幻境，不由得七情散盡六欲皆消，面前只差一朵蓮花云
我們學校的操場上有一棵大楊樹.它高大挺拔,枝繁葉茂,像我這么大的同學需要四五個人才能抱住它.春天,楊樹發芽了,樹上結滿了像手指粗細的毛毛蟲一樣的東西,沒過幾天就落下來了,有些頑皮的男同學拿它嚇唬我們膽小的女生,說那都是些“毛毛
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