邂逅、重逢、相逢、相遇、團聚
一、邂逅 [ xiè hòu ]
解釋：沒有相約而遇見。
引證：夏衍 《長途》：“這廣坦的荒原，使我想起了我們從 廣州 退出時在 柳江 船上邂逅的一個旅伴。”
二、重逢 [ chóng féng ]
解釋：再次遇到（多指長時間不見的）。
引證：茅盾 《子夜》十八：“好比多年不見的老朋友，昨天是第一次重逢，說不完那許多離情別緒。”
三、相逢 [ xiāng féng ]
解釋：彼此遇見（多指事先沒約定的）。
四、相遇 [ xiāng yù ]
解釋：遇見，遇到。
引證：魯迅 《書信集·致姚克》：“如果竟不相遇，我當直接寄到那邊去。”
五、團聚 [ tuán jù ]
解釋：相聚（多指親人分別后再相聚）。
我關掉了回憶的門你從此別再等錯失過的戀人失去的信任都別再過問像放入了大海的針不再屬于我們兩個傷害過的靈魂怎么再相認我們分開變成陌生人想要再見都已不可能再沒有適合見面的身份現實它多么殘忍愛已犧牲不得不承認今生再沒相遇的緣
歌曲：因為是女子(中文版)是緣分讓我們相遇相遇在這一起你是否感覺到你的身邊我的氣息天空中依然下著雨也就像我的心正淅淅瀝瀝無法停止一直想你相信一定有那天你我能夠再相聚為了彼此約定跨越兩邊的距離相信一定有那天你會回到我懷里為了
生命奇跡的感動一場突如其來的地震,讓災區人們家園盡毀,痛失親人。面對這些，他們痛斷肝腸。緬甸的風暴災難，電臺報道估計死亡數字有二十萬左右。年初的雪災，人們奮力搶通的生命交通線，一晚的冰雪，把剛搶通的道路又冰封了。記得前些年的海嘯，那
可根據下面的修改自己的各位老師，各位同學：你們好！首先，我謹代表全院教職員工，請97級的新朋友們——猜個謎語。謎底嘛，是一件大家非常熟悉、一輩子都離不開的東西。再窮的人家也至少“擁有一個它”，每天少不得幾十次上百次地同它打交道。但是，人
研究表明，初生的嬰兒已具有感覺外界聲波的能力，但由于耳朵的鼓室內沒有空氣，聽力會比較低下。出生3～7天后，嬰兒聽覺就會變得相當敏銳，如果此時有人在其耳邊呼喊或發出其他響動，會引起嬰兒睜眼、閉眼、驚嚇、呼吸加快或減慢等一系列應激反應。帶
您好，人工耳蝸開機以后，最好是可以選擇正規一些專業一些的言語康復進行言語。依據條件和個人條件的差異，康復時間、效果因人而異。其次，在家中要隨時抓住與孩子進行交流的機會。隨時檢測林氏六音。
可以。《人民警察法》第五十一條(錄用條件)錄用為人民警察應當具備下列條件：(一)年滿十八周歲的公民;(二)擁護中華人民共和國憲法;(三)具有良好的政治、業務素質和道德品行;(四)具有履行職責的心理素質和身體條件;(五)具有高中畢業以上文
一件難忘的事這是發生在我身邊的一件事，每當我在公交車上看到有人讓座，我便會回憶起那件事。這件事既讓我對自己感到十分慚愧，也讓我對一位素不相識的人產生一種敬佩之情。那是一年前的一個星期日的上午，我上完學習班乘公交車去爸爸單位。我
雨天有人愛霧，愛它的朦朧，愛它的縹緲，“東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉廊”；有人愛霜，愛它的潔白，愛它的淡雅，“床前明月光，疑是地上霜。”；也有人愛露，愛它的晶瑩剔透，愛它的嬌小玲瓏，“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。”；更有人愛雪，愛它的純潔，愛它的素
下午放學回家，剛走到樓道口就聞見香噴噴的味道。這香味好熟悉呀!一定是媽媽給我做了好吃的，我三步并作兩步急忙跑回家里。“媽，今天做什么好吃的了。快點快點，我快要餓死了”。書包剛一放下，我就沖進了廚房。“餛飩”!我的最愛。我連忙幫著媽
在紛繁復雜的塵世，經常會有一種情緒難以釋懷，那就是孤獨。真正的孤獨不是溫飽后的無病呻吟。孤獨是靈魂的放射，理性的落寞，也是思想的高度，人生的境界。它沒有聲音卻有思想，沒有外延卻有內涵，孤獨是一種深刻的詮釋，是不能替代的美麗。在人流中，在
網頁新聞應用問答更多求一篇贊頌父母愛的詩我要在家長會上朗誦的，最好是以孩子的角度來贊頌父母愛，那班主任還要求要人配小提琴，若能附上小提琴曲就最好。沒有就算了，謝謝chenl164943|2013-04-15滿意回答我最親愛的父母，我向你們致上最高的敬
無盡的生存冷風還在吹個不停而天色卻早已漸漸沉落搖看那遠處迷茫的一片感觸著水氣的氣息是魚兒耐不住寂寞是鳥兒飛不出孤單他們執著的在此處徘徊忘記一切不快與悲傷只是一個勁的快速飛逝水底露出一朵泉花那定是清水聽見了魚兒的歡笑天空
1.形散而神不散。“形散”主要是說散文取材十分廣泛自由，不受時間和空間的限制；表現手法不拘一格：可以敘述事件的發展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發表議論，而且作者可以根據內容需要自由調整、隨意變化。“神不散”主要是從散文的立意
我關掉了回憶的門你從此別再等錯失過的戀人失去的信任都別再過問像放入了大海的針不再屬于我們兩個傷害過的靈魂怎么再相認我們分開變成陌生人想要再見都已不可能再沒有適合見面的身份現實它多么殘忍愛已犧牲不得不承認今生再沒相遇的緣
歌曲：因為是女子(中文版)是緣分讓我們相遇相遇在這一起你是否感覺到你的身邊我的氣息天空中依然下著雨也就像我的心正淅淅瀝瀝無法停止一直想你相信一定有那天你我能夠再相聚為了彼此約定跨越兩邊的距離相信一定有那天你會回到我懷里為了
主人翁愛麗絲不僅是一個十分活潑、可愛的小女孩，而且是一個善良、懂事的小女孩。她天真活潑，充滿好奇心；她富有同情心，懂得是非分明，在愛麗絲身上，充分體現了屬于兒童的那種純真的天性。愛麗絲的故事各種奇特的幻想：能變大變小的身子，組成王國的
秋末的黃昏來得總是很快，還沒等山野上被日光蒸發起的水氣消散．太陽就落進了西山。于是，山谷中的嵐風帶著濃重的涼意，驅趕著白色的霧氣，向山下游蕩；而山峰的陰影，更快地倒壓在村莊上，陰影越來越濃，漸漸和夜色混為一體，但不久，又被月亮燭成銀灰色了。
高中生四字詞語1.哀鴻遍野：比喻呻吟呼號、流離失所的災民到處都是。哀鴻，哀鳴的大雁，比喻悲哀呼號的災民。2.安步當車：古代稱人能安貧守*。現多用以表示不乘車而從容不迫地步行。安，安閑。3.安土重還：安于本鄉本土，不愿輕易遷移。重，看得很重。4
蕭瑟的秋天、天高云淡大雁南飛秋高氣爽山河壯美五谷豐登瓜果飄香秋收冬藏一葉知秋層林盡染一叢金黃一叢火紅秋意深濃秋色宜人秋蘭飄香秋雨綿綿秋風蕭瑟春蘭秋菊春花秋月春種秋收秋風過耳丹楓迎秋楓林如火秋風習習秋高氣爽
古人用余音繞梁，三日不絕于耳來贊美歌與樂曲的美妙好聽。現代人的說法就過了，比如楊坤用“走心”二字來表達對好聽的歌曲的喜愛，其它比如動人心魄、溫柔纏綿、震撼人心、令人陶醉。。。。。。具體選擇哪類詞語，得看歌曲的內容與曲調來定。
搞任何工作都應有高度的計劃性,教學工作也不例外.只有按照計劃進行,才能克服教學工作中的盲目性,才能提高工作效率,不斷改進教學工作.教學工作中的課時計劃;即教案,是教師進行教學活動的依據,它關系到一節課的具體安排和教學質量.因此,
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