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幼兒園中班教案：冬天是什么
教師：屈老師
設計意圖：
冬天來臨，天氣漸漸的轉冷。
對于寒冷的冬天，孩子們所表現得是不愿早起，不愿到戶外活動、不愿意上幼兒園。
如何讓幼兒勇敢的面對冬天，感受冬天的別樣情趣。
讓孩子喜歡冬天。
我結合中班主題《北風吹》設計了本次的活動------《冬天是什么》。
這首散文詩，通過擬人的手法描述了小動物不同的過冬方式以及小朋友不怕寒冷，在冬天大自然中盡情享受別樣的快樂情境。
這一教材很合適激發幼兒熱愛冬天的情感。
本次活動，我根據教材和幼兒的年齡特征設計了看一看、聽一聽、說一說等教學環節。
借助多媒體課件的運用把散文詩內容直觀形象的表現出來。
幫助幼兒快速掌握詩歌內容、把握好朗誦節奏。
讓幼兒充滿樂趣地、勇敢地面對環境，自覺地，主動地認識周圍的變化，使他們熱愛大自然的情感得到發展。
豐富了幼兒的知識經驗，發展幼兒的口語表達能力。
活動名稱：冬天是什么
活動目標：
1、引導幼兒欣賞散文詩，感受散文詩的優美。
2、嘗試運用："冬天呀，就是……"的句式描述小動物過冬的方式。
活動重點：學習欣賞散文詩，體會散文詩的優美意境。
活動難點：能大膽表達自己對冬天的感受。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒了解冬季與人們生活及動植物之間的關系。
2、物質準備：多媒體課件活動過程：
一、談話激趣，導入活動。
1、師："今天陳老師給小朋友帶來了一幅很美的圖畫。
請小朋友說說看到這幅畫，你會想到這是什么季節呢？你覺得冬天是什么樣的呢？冬天除了天氣這么冷，我們的穿著有什么變化？
2、圖片上的小朋友他們的冬天是怎么樣的呢？（這個小朋友好像在說冬天呀，就是在堆雪人。
）
3、你們喜歡冬天嗎？為什么？
二、視聽結合，感受散文詩的美。
1、這么冷的冬天，小動物們的冬天是怎么樣的呢？今天陳老師就把小動物們過冬的方式編成一首好聽的散文詩。
在聽這首散文詩之前，陳老師還有兩個小小的要求：（1）、散文詩的名字是什么？（2）、散文詩里有誰？
2、示范朗誦第二遍，提問：你好像看到了什么？聽到了什么？（引導幼兒用"冬天呀，就是……"的句式說一說。
）
3、出示畫面，師幼看圖配樂朗讀1-2遍。
三、學習用句式仿編散文詩。
1、幼兒嘗試仿編小魚、小老鼠、小烏龜和蝸牛的過冬方式。
2、小魚是怎么過冬的呢？你們猜猜小魚會說什么呢？
活動延伸：
如果請你當小畫家，畫一幅："冬天是什么"的圖畫.你會畫些什么呢？請你和小朋友找一個你喜歡的地方說一說。
附：散文詩《冬天是什么》
青蛙，小熊和蛇說："冬天呀，就是在樹洞里美美地睡上一覺，等到春風吹來的時候，再醒來找東西吃……燕子，杜鵑和大雁說："冬天呀，就是飛到溫暖的南方，度過一個舒適的冬天，等到春暖花開的時候再飛回北方…….
松鼠，兔子和綿羊說："冬天呀，就是換上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和地過日子……小螞蟻說："冬天呀，就是躲在樹洞里，美美地吃秋天搬回來的好多食物…..
小朋友們說："冬天呀，就是穿上棉襖，戴上棉帽，高高興興地坐上雪橇，堆雪人，打雪仗。
冬天呀，就是我們快樂的時光。
（來源：屈老師教案網）
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