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文之采李國華一、導語 一個寒冷的冬天，紐約一條繁華的大街上，有一個雙目失明的乞丐。
那乞丐的脖子上掛著一塊牌子，上面寫著：“自幼失明”，經過的人沒看見他似的走開了。
有一天，一位詩人走近他身旁，他便向詩人乞討。
詩人說：“我也很窮，不過我給你點別的吧。
”說完，他便隨手在乞丐的牌子上寫了一句話。
那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。
請發揮你的想像力，想一想詩人給乞丐寫了一句什么樣的話，為什么路人看了這句話都比較愿意給乞丐獻上自己的同情和施舍。
答案：春天就要來了，可我不能見到她堅持自我 張揚個性 文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的個性張揚著忠國愛國報國之心；于謙的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的個性張揚著純潔正直清白之心；陸游的“王師北定中原日，家祭勿忘告乃翁”的個性傳遞著“要和平不要戰爭”的夙愿；孫中山的“革命尚未成功，同志仍需努力”的個性激勵著一代又一代革命黨人前仆后繼。
二、高考作文文采訓練 高考作文在全卷中占據“半壁江山”，這話一點也不夸張。
據統計，每年因作文成績不理想而與大學失之交臂的考生不在少數（“20％的考生因為作文寫不好而落榜，高中語文新課標的實施，意味著高考作文面臨‘大革命’。
” ) 決定高考作文成績的因素盡管很多，但從評卷實踐來看，制約作文成績的最主要的因素是“語言表達”。
因為，在審題、結構、內容等方面不出現“硬傷”的前提下，語言成為感動“特殊讀者”（評卷人）的主要因素。
試想，赤日炎炎，揮汗如雨之時，評卷教師每天要評閱大量的試卷，難免身心疲倦。
讀著語言無味的文章，更加重了疲憊感。
評卷時“一個讀者，兩三分鐘”，是不可否認的客觀事實。
要打動評卷人，文采顯得尤其重要。
因此，科學備考高考作文，就不能不重視文采訓練。
而且，文采訓練也易見成效。
那么，如何進行文采訓練最有效呢？下面介紹幾種常見的方法，供大家參考。
1、善于聯想，比喻描寫。
語言無味，往往是由于缺乏聯想，不善于比喻、描寫。
其實，直陳的效果，不能引人聯想和想象，審美效果一定很差。
如果說“生活中處處有美，美是多姿多彩的”，很乏味。
但如果善用比喻、描寫，再輔之以排比，寫出下面的句子，效果迥然不同。
美是游蕩在寒冬中的幾點殘雪， 美是漫步在藍天上的幾縷浮云， 美是跳躍在湖面上的一抹夕陽， 美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴。
這幾個句子的鋪排，由于有了比喻、描寫、排比的運用，將美這一抽象的概念具體化，既點明了美“處處都有”，又表現了美的“多姿多彩”。
十分形象，有感染力。
練習：以“生活中處處有美，美是多姿多彩的”為話題寫一組句子示例：美是飄浮在藍天中的白云，美是纏繞在青山腳下的綠水，美是春天小雨打濕了的淺綠，美是秋天田野上的一片金黃。
2、引用或化用古詩詞 （1） 燦若星漢的古詩詞，是我們傳統文化中的瑰寶。
我們在課內外積累了許多古詩詞（或名句），考試作文中我們應該大力弘揚，善于引用或化用古代詩詞，讓詩詞之花在作文中大放異彩！ 請以“生命”為話題寫一組句子： 生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神，生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣，生命就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達，生命就是杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。
這段文字直接引用古人詩詞，闡釋了生命的內涵，給人留下深刻的印象。
練習：以“生命”為話題寫一組句子。
示例： 生命有時是“驛外斷橋邊，寂寞開無主”的無奈，但更是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執著；生命有時是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困窘，但更是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪邁與樂觀！練習：以“親情”為話題，引用古詩，寫一組句子。
示例：親情是朱自清文中父親的背影，親情是孟郊慈母手中的針線，親情是王維“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的感嘆，親情是蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿。
3、引用或化用古詩詞（2） 另一種方式就是不直接引用，而是化用，這就有了自己的“創造”成分在里面了。
如以“樂觀”為話題： 樂觀就是那直上青天的一行白鷺， 樂觀就是那沉舟側畔的萬點白帆， 樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草， 樂觀就是化作春泥更護花的點點落紅。
這里分別化用了古人詩詞，恰到好處，增強了句子的意蘊。
4、注入人文精神，增強文化含量。
在闡釋某一概念的內涵時，如果能在文章中把比喻和增加文章的文化含量或人文精神結合起來，就能使語言更有意蘊。
可以在平時的寫作中有意識地開掘和訓練，這包括名人掌故、典故、名言警句等方面。
如以“命運”為話題：（1)名人+名事 命運是項羽英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘯，命運是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問，命運是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響，命運是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁輝煌的華章。
這段文字，巧妙地將名人的事例從不同角度排比運用，構成了含意豐富、有文化意味的句子，構成了文章的文采，有感染力。
練習：以 “命運”為話題寫一組句子。
(2)名人+名言+名德。
骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝。
骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的傲岸不羈。
骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強不屈。
骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。
5、善用鋪墊、映襯 在寫作中，如果僅把要表達的意思直接傳出，文句顯得單調、乏味。
其實，如果只有 紅花而無綠葉陪襯，花也將顯得單調。
作文時，我們何不采用鋪墊、映襯手法？先確定好要表達的中心意思，然后展開聯想，從不同的角度進行鋪墊，然后推出自己要表達的主旨句，就更有韻味和文采了。
如要表達“真誠是友誼的橋梁”這一中心，就可以用這種方式組句 花朵把春天的門推開，綠蔭把夏天的門推開，碩果把秋天的門推開，飛雪把冬天的門推開，真誠把友誼的門推開。
文章的本意是要突出“真誠”的重要，卻未直接道出，而是首先用四個形象生動的句子從四個方面鋪墊，然后才“隆重”推出中心句。
這種寫法，避免了一覽無余式的慣常寫法，給人“柳暗花明”的感覺，拓展了語句的想象空間，使文意豐滿、流暢，留有審美余味。
這種寫法還可以先確定好中心句，再從其他角度反向展開，進行強調。
練習：寫一組句子，要善用鋪墊、映襯在放棄中追求完美 流星放棄了與太陽爭輝，選擇在漆黑的夜晚劃破天幕，它的追求是黑夜的炫目光彩；小草放棄了與群芳爭奇斗艷，選擇在人煙稀少的田野生長，它追求的是“青草池塘處處蛙”的溫馨；小溪放棄了九曲回折的長路，選擇了峻峭的懸崖，它追求的是“飛流直下三千尺”的壯觀。
歷史的車輪轉過五千年，英雄的光彩光照千古。
他們為了兄弟恩義，為了民族榮辱而選擇放棄；為了滴水之恩，為了人生價值，為了天下蒼生而執著追求。
6、巧用仿擬。
仿擬，即仿照、摹擬。
指有意仿照、摹擬已有的語言形式，創造出新的語言形式，表達新的思想內容的一種藝術手法。
我們在課內外讀了大量的名著名篇，考試時不要忘了借鑒、仿擬。
請看下面一段文字 一位“高手”寫了這樣一段話： 友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。
這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。
有同學“仿寫”了這樣一段話： 信任，也是人生一筆彌足珍貴的儲蓄。
這儲蓄，是流言襲來時投向你的善意的目光，是前進道路上給你的堅定的陪伴，是遇到困難時的全力以赴的支持，是遭受誣蔑時驅趕痛苦的一盞心燈。
7、運用層遞。
即層層深入，造成語義上的不斷深化，使之層次分明，有力度，有氣勢。
例如： 寬容的朋友一定情同手足，寬容的家庭一定幸福美滿； 寬容的民族一定強盛不衰，寬容的世界一定和平美麗。
8、運用對比 靜物是凝固的美，動景則是流轉的美；直線是流暢的美，曲線則是婉轉的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的鄉村則是淡雅的美。
每個人對人生的價值都有困惑。
中國有句古語“君子不受嗟來之食”，卻也有“大丈夫能屈能伸”；有李白受不得半點委屈而曰：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”；也有勾踐忍辱負重、臥薪嘗膽；有項羽剛直不阿自刎于烏江；也有劉邦忍氣吞聲最后成就霸業；有宰相肚里撐船的**；也有被人逼著走完二萬五千里長征路的**。
臺灣作家、詩人余光中先生在一篇散文中把飛機與火車對比來寫，語言生動，情趣盎然。
飛機雖可想成莊子的逍遙之游，列子的御風之旅，但是出沒云間，游行虛碧，變化不多，機窗也太狹小，久之并不耐看。
哪像火車的長途，催眠的節奏，多變的風景，從闊窗里看出去，又象是在人間，又像駛出了世外。
所以在國外旅行，凡鏗鏗的雙軌能到之處，我總是站在月臺--名副其實的“長亭”--上面，等那陽剛之美的火車轟轟隆隆其勢不斷地踹進站來，來載我去遠方。
請仿照本文的形式，任選兩個相關的事物，寫一段話，限50-80字。
9、學會使用“文學語言” “茶杯放在桌子上”這一句話，還可以怎樣寫？ “桌子上放著茶杯。
” 這兩種寫法都可以稱為“信息語言”，而在寫作中為了增強表達效果，我們可以使用“文學語言”文學語言示例 1）、茶杯在桌子上沉默 2）、茶杯在桌子上跳躍 3）、茶杯在桌子上燃燒 1）句用于“大戰”爆發前，2）句用于心情愉快時，3）句用于憤怒時。
又如： 1）、閃電是天公畫在天幕上的一個符號，他怕人們看不懂，便用雷鳴的吼聲警醒世人。
2）、 鄒靜之 有一首詩寫一個牧羊人的羊丟了，找了一天沒找到，到了晚上要睡覺時（大意）：燈關了，耳朵還一直亮著。
3）、狼跑了，身子緊貼著夜。
（鄒靜之 ） 4）、余光中寫晚上在澳大利亞的草原上躺著，很靜，沒有一點聲音：象躺在一只壞了的表殼里。
5）、許常德為雪候鳥寫的歌詞：隨候鳥南飛，風一刀一刀的吹。
6）、余光中形容一個人：瘦得象耶穌的胡須。
7）、某人寫勇氣：即使你的家門口來了一頭狼，其結果也不過是你多了一件皮衣而已！ 8）、海子詩里的幾句:早晨是一只花鹿踩到我額上世界多么好例文：2004高考四川滿分作文(話題“遭遇挫折與放大痛苦”) 遭遇挫折，笑對痛苦 人之一世，殊為不易。
在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生。
痛苦之于人，猶狂風之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心臟。
百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志氣消沉；萬古曠世，又不知有多少內心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于萬劫不復的深淵……面對挫折，我們不應放大痛苦，而應直面人生，縮小痛苦，直至成功的一天。
“老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。
”初唐四杰之一的王勃，可謂：“時運不濟，命途多舛，”然而直面挫折，他卻能達人知命，笑看人生。
試想，如果沒有王勃開朗闊達的胸襟，哪能有他吟放出“海內存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱？ “安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的浪漫詩仙李白，在遭遇仕途不順的挫折后，他沉寂了嗎？消沉了嗎？沒有。
“長安市上酒家眠”，笑對痛苦，面對挫折他拂袖而去，遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷！ 由此看來，面對挫折，我們不應過分地沉迷于痛苦失意的陰影中不能自拔；面對挫折，我們不應整日浸泡在悲傷痛苦的淤泥中越陷越深；面對挫折，我們不應長期頹廢不振而迷失眼前的方向。
遭遇挫折，縮小痛苦，才是明智的選擇。
相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，后果將不堪設想。
劉備面對失去二弟的挫折，因兄弟之情無法釋懷，放大痛苦，結果在痛苦中做出錯誤決定，貿然出兵伐吳，落得“白帝托孤”的千古悲劇。
可悲可悲！ 前事不忘，后事之師。
古人已經為我們做出了太多的榜樣，也留下了太多的遺恨。
在現在競爭日益加劇的社會里，挫折無處不在。
若因一時受挫而放大痛苦，將會終身遺憾。
遭遇挫折，就當它是一陣清風，讓它從你耳邊輕輕吹過；遭遇挫折，就當它為一陣微不足道的小浪，不要讓它在你心中擊起驚濤駭浪；遭遇挫折，就當痛苦是你眼中的一顆塵粒，眨一眨眼，流一滴淚，就足以將它淹沒。
遭遇挫折，不應放大痛苦。
擦一擦額上的汗，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續前進吧！相信總有一天你會看見藍藍的天，白白的云，青青的草，還有你嘴角邊的甜甜的笑……文章以議論為主，通過抒情性語言，縱論古今，揮灑自如，極富表現力。
二、三自然段以列舉論據為主，以王勃的達觀、李白的飄逸來證明人在遭遇挫折時，應笑對痛苦的觀點。
更可貴的是文章嵌入了多處引用，第一段三處，第二段兩處，有經典，有詩句，有名言，使議論生動活潑，如風行水上，清新自然，哲理橫生，論證效果極佳，為滿分結果助了一臂之力。
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