雪...還在不停的下,而你卻已不在.我的心隨著雪花緩緩的沉落,你是否還記得,我們之間的淡然..每天等你電話已成習慣，喜歡上你的聲音，喜歡上你說我的語氣，時常說我是苯蛋，時常與你頂頂嘴，一切的一切，都在一個電話告終，是悲還是傷，我已不在乎，只是每天苦苦的等待，希望聽到手機的鈴聲，看到是你的電話號碼。
每天晚上很晚睡，希望等到你的短信。
可是，一次一次的失望，已成規律，又是一次一次的希望已成渺茫，何時又再能聽到你的聲音，希望。
失望。
是悲還是傷。
唯有漫天雪能懂......
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黑色，是我最喜歡的顏色。很多人說：黑色，就是沒有顏色。錯了，那是最最深邃的色彩。因為它包含了世間所有的光芒。我總是在不經意間想起那黑色里映射出的影子，那個影子里有著我最熟悉的樣子。那是我自己。而這個黑色的主人，就是我媽媽的眼睛。她
(一)某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文）,埋下伏筆（記敘類文章）,設置懸念（小說,但上海不會考）,為下文作輔墊；總領下文；2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、
散文寫作的模式記人散文模式【開頭】①感情化語言概括敘述.我和該人,重點在后.介紹該人,如肖像描寫.②兩者關系及該人精神特質的議論.【中間】▲一種情況：一件事.從開頭、發展到結尾,細致敘述和描寫.▲另一種情況：幾件事.每件事即每層次前
高考語文閱讀題解讀一、點擊考綱,把脈高考閱讀；二、回眸高考真題,探討各種試題類型答題模式；三、存在問題及要規范答題應注意事項.正文部分一、點擊考綱,把脈高考閱讀按新課標考試大綱要求,現代文閱讀分必考和選考兩部分.選考內容為文學類
為您奉上，請參考：回憶往昔又快到元旦了，學校又準備舉辦一場文藝晚會。雖然我帶的是初三，不要求準備節目，但還是安排了一些任務給我。在準備的過程中，不禁就想起了上一屆的學生。翻看著哪些存在空間里的照片，我陷入了深深的懷念當中。同學們，你們
“長大”這一個字眼，相信我們都不陌生。有很多人認為，成長是一個很漫長的過程；而我卻認為，成長有時只在一剎那間。一個人的一生都會有一個轉折點，從天真幼稚到走向成熟，那一刻，就是你長大的標志。那是一個星期六的下午，天很晴朗，爸爸媽媽一起帶妹
那幾天，家里的人都很茫然，他們不知如何做出選擇，因為他們面對的，是親情的牽掛。那時，叔叔和爸爸在遠地打工，因為他們有很好的手藝，再加上工作努力，得到老板的賞識和重用，向他們提了一個要求，如果他們以后一直會為他們服務，老板就會在那里為爸爸和叔
黑色啊！真巧呢，我也是個喜歡黑色的人。不知道和你是不是一類哦~我是那種心中很感性但現實生活中又有點陽光的女孩，喜歡寫一些憂郁的、有點像散文的小說，抑或是小小說，然后再自己慢慢的被自己的文字所感動。其實我的文字一般別人看不大懂..呵
第一次接觸秋雨散文是<<廢墟>>.“沒有廢墟就無所謂昨天，沒有昨天就無所謂今天和明天。廢墟是課本，讓我們把一門地理讀成歷史;廢墟是過程，人生就是從舊的廢墟出發，走向新的廢墟。廢墟是進化的長鏈。”“沒有皺紋的祖母是可怕的，沒有白發的老者
余光中在臺灣與海外及祖國大陸文學界享有盛譽。他曾獲得包括《吳三連文學獎》、《中國時報獎》、《金鼎獎》、《國家文藝獎》等臺灣所有重要獎項。多次赴歐美參加國際筆會及其他文學會議并發表演講。也多次來祖國大陸講學。如1992年應中
培根簡介：培根全名叫做弗朗西斯·培根是第一代圣阿爾本子爵，英國文藝復興時期散文家、哲學家。培根12歲入劍橋大學，后擔任女王特別法律顧問以及朝廷的首席檢察官、掌璽大臣等。晚年，受宮廷陰謀逐出宮廷，脫離政治生涯，專心從事學術研究和著述活
培根的著作是多方面的，但在他的所有著作中，最為廣大讀者所歡迎的就是這部《人生論》。這部隨筆的英文名稱是“Essays”，兼有散文、論文和隨筆的意義。詩人雪萊曾這樣贊揚培根的這部散文集：“他的文字有一種優美而莊嚴的韻律，給感情以動人的美
根，F.（FrancisBacon1561～1626）英國哲學家、作家，出身官僚家庭，劍橋大學畢業后又學習法律。1618年任大理院院長，封為勛爵。1621年因受賄為國會彈劾去職，嗣后家居著述。1626年冬由于在野外試驗雪的防腐作用而受寒致死。培根的主要建樹在哲學方面。
培根論求知求知可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長才干。當你孤獨寂寞時，閱讀可以消遣。當你高談闊論時，知識可供裝飾。當你處世行事時，正確運用知識意味著力量。懂得事物因果的人是幸福的。有實際經驗的人雖能夠辦理個別性的事務，但若要綜
(一)某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文）,埋下伏筆（記敘類文章）,設置懸念（小說,但上海不會考）,為下文作輔墊；總領下文；2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、
散文寫作的模式記人散文模式【開頭】①感情化語言概括敘述.我和該人,重點在后.介紹該人,如肖像描寫.②兩者關系及該人精神特質的議論.【中間】▲一種情況：一件事.從開頭、發展到結尾,細致敘述和描寫.▲另一種情況：幾件事.每件事即每層次前
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不包括。散文指的是不押韻的沒有一定規律的文章，而辭賦有韻，而且字數平仄甚至助詞的使用都是約定成俗的，駢文有對仗規律等。
1、先秦包括諸子散文和歷史散文。諸子散文以論說為主，如《論語》《孟子》《莊子》；歷史散文是以歷史題材為主的散文，凡記述歷史事件、歷史人物的文章和書籍都是歷史散文，如《左傳》。2、兩漢西漢時期的司馬遷的《史記》把傳記散文推到了前所
古代散文：我國古代,為區別于韻文、駢文,凡不押韻、不重排偶的散體文章,包括經、傳、史書在內,一律稱之為散文.散文一般字數較長.古代韻文指有韻的文體.韻文是講究格律的,甚至大多數要使用同韻母的字作句子結尾,以求押韻的文體或文章.與散
夕陽瘦成一彎清月，懸掛于柳梢頭，喧鬧的白晝停止了腳步，在月下緩緩游蕩。眸光穿過遙遠的荒涼，踏碎一地的溫柔，在這寂靜的夜晚，我把嘆息裝進行囊，夜色朦朧，曲聲悠揚，在筆下譜成音律，風中輕舞霓裳。是誰在月下孤獨的徘徊，把落寞的身影拉的長長？又是誰揚
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