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          以開學季為題主的散文?

          以開學季為題主的散文?

          “開學了”這三個平凡的字代表了一個學期的結束。

          也代表了一個學期的開始,代表了我對過去的告別,也代表著我對將來的渴望,代表了我要向兒童時代告別,也代表了我對少年時代的前進。

          我帶著滿懷的好心情,去報到,一進教室門,映入我眼簾的是幾張桌子上堆滿了教科書,在這些書中,我發現了現在的書越來越多,我背著書包排著很長的隊,終于到我了,我自信的把書交給老師,老師并沒有點評我什么。

          我很失望,本來是想讓老師點評一下我,但是我可以看出潘老師在很認證的再幫我檢查作業,突然,只見老師把眉頭一皺,心想,一定是什么地方錯了,我自信的狀態變得緊張起來了,開學第一天應該是開心的,可我是緊張的,可是老師看完了之后沒有批評我,只說了一聲‘好’,我領了書,一拿起來感覺好重啊。

          在回家的路上,花兒搖了搖頭,好像在表揚我,鳥兒也好像對我豎起了大拇指,一切的植物好像都活了。

          這讓我明白了新的學習開始了。

          回到了家,我一個人躲在房間里,想了又想,下定決心,在這個學期里,我一定要好好學習,爭取能考上一個好初中。

          雖然六年級是一個很難的年級,但是只要堅持就是勝利。

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          摘抄想變成一棵樹中一篇散文150字

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          致橡樹追問發全文了追答致橡樹》我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花,借你的高枝炫耀自己:我如果愛你——絕不學癡情的鳥兒,為綠蔭重復單調的歌曲;也不止像泉源,常年送來清涼的慰籍;也不止像險峰,增加你的高度,襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨

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          陳紀瀅--讀《三色堇》后記,三色堇,臺北,重光文藝出版社,1952年,頁151—153陳紀瀅--讀《三色堇》后記,中央日報,1952年7月2日,6版陳紀瀅--讀《三色堇》后記,甜蜜的星光——憶念張秀亞女士的文學與生活(下),臺北,光啟文化事業公司,2003年9月,頁533—5

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