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          散文生日的作者是誰

          散文生日的作者是誰

          作者不詳!

          參考:

          1)第①②段中有三處暗示了此次生日的特殊,這三處是:________、________、________。

          (2)聯系全文看,標題“生日”包含了哪兩方面的內容:

          ①________________;②________________。

          (3)第⑦段中說:“話語里分明藏有嘆息和莫名的遺憾”,第⑨段中說“兒子竟讓她帶著莫大的遺憾去了……”,這兩句話中加粗的詞能否互換?簡要說明理由。

          (4)聯系上下文,分析文中畫橫線(a)(b)(c)處分別表現了“我”怎樣的感情?

          (a)處:________________________________________________。

          (b)處:________________________________________________。

          (c)處:________________________________________________。

          (5)文中的幾個人物形象,從人性角度分析,都是美的。

          請各用一個詞(兩個字)概括母親、“我”、妻子三人的性格特點。

          母親:________________________________________________

          “我”:________________________________________________

          妻子:________________________________________________

          (6)讀罷上文,忽然想起前不久,某校一名老師給學生出了這樣一道家庭作業:給自己的母親洗一次腳。

          此舉讓家長、學生感慨很多。

          為了避免出現文中的遺憾,我們應該在平時為自己的父母做些什么呢?請想一想,列出幾點你應該做的事。

          (7)上文中還有不少值得我們品味的地方,請自選一處,寫幾句賞析的話。

          解析 文后的(1)-(5)題均是圍繞考查理解能力而設計的,第(6)題則是拓展題,要求學生聯系自己的生活、思想實際而談,富有教育意義。

          第(7)題則考查鑒賞評價能力,整體而言考題設計富有新意,這也提醒我們廣大考生,閱讀理解同樣需要一定的生活積累。

          解答(1)-(5)題注意要盡量用原文中的詞語或句子,因為這些語言最能反映作者的真實意圖,如果一味用自己的語言去概括,很容易產生用詞不當或概括片面的缺點。

          解答第(6)題時要緊扣住要求,列出具體事項,所舉的例子應不少于兩件。

          解答第(7)題時應注意“自選一處”的限定,避免到處“開花”,可以從構思、描寫方法、語言等諸多方面選一項進行賞析,同時賞析的語言要做到簡潔流暢。

          答案:

          (1)30歲生日卻點燃了53支蠟燭 生日提前兩天過 擺放了母親生前喜愛的炒花生

          (2)①妻兒為“我”過生日②“我”為母親過生日

          (3)不能互換。

          “莫名”指說不出,“莫大”指極大,前者突出了母親的難言之情,后者突出了“我”深深的懺悔

          (4)虔誠的懺悔和自責 感受到母愛后的激動 既有喜悅、激動,又有遺憾、自責

          (5)慈愛 孝順 善良 (6)略 (7)略

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