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          作文《心目中的英雄》五年級用

          作文《心目中的英雄》五年級用

          我心目中的英雄 劉彤

          相信大家,在心目中也有自己的英雄吧!但是我心目中的英雄是一 作 位樂于助人的英雄——雷鋒!

          我非常崇拜雷鋒,他的所作所為讓我依依記在心中,其中有一件事讓我感受最深。

          記得有一次,1961年五月的一天,雷鋒因公事到丹東出差,清早五點鐘從連部出發,在去撫順火車站的路上,看到有一位大嫂背著小孩,手還拉著一個六、七歲的小女孩去趕車。

          天淅淅瀝瀝地下著雨,他們母子三人都沒有穿雨衣。

          那個小女孩因掉進泥坑里,弄了一身泥,一邊走還一邊哭。

          看到這種情況,雷鋒立即想道:我軍宗旨就是全心全意為人民服務,群眾的困難就是我的困難。

          雷鋒急忙上前去,脫下自己的雨衣,披在背小孩的大嫂身上,馬上又背起那個小女孩,一同來到火車站。

          雷鋒替她買好了票,又一同上了火車。

          在車上,雷鋒看到那個小女孩,全身衣服沒有一點干處,頭發還在往下滴水,凍得她直打顫。

          雷鋒自己一身衣服也濕了,他急忙解開外衣,摸摸貼身的那件絨衣還是干的,立即脫了下來,給那個小女孩穿上。

          聽說他們母子三人早晨沒吃飯就出來了,雷鋒又把自己帶的三個饅頭送給了他們。

          上午九點鐘,列車到了沈陽,雷鋒領著小女孩,把他們母子三人一直送出車站。

          雷鋒精神對我的影響非常大,讓我學會了要樂于幫助身邊有需要的工作者,讓我學會了要主動去幫助班里的差生,也讓我學到了雷鋒那種不怕苦,不怕累的精神。

          我心目中的英雄就是一位樂于助人的英雄——雷鋒!

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          關于理想的詩歌散文等·

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          http://english8.blogdriver.com/english8/615690.htmlhttp://www.gmw.cn/02blqs/2004-02/07/content_22739.htm看看吧!

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          讀后感是議論性較強的讀書筆記,要用切身體會,實踐經驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理.因此,讀后感中既要寫“讀”,又要寫“感”,既要敘述,又必須說理.敘述是議論的基礎,議論又是敘述的深化,二者必須結合.讀后感以“感”為主.要

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          曾記得,語文老師說過:散文,形散神聚.所以,我就不由自主地翻開了冰心散文,大概就想體會一下那種"形散神不散"的散文的滋味吧……從冰心的這些早期散文中間,我感覺到她那時的心是多么的溫軟細膩,清新秀麗,令人忍不住生出萬般的憐愛.冰心說

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          描寫江水的作文

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          美麗的沅江水我的家鄉——桃源,是個風景優美的地方。我愛家鄉,我愛她一山一石,一草一木,我更愛她環繞縣城的沅江水。在風和日麗的春天,沅江沿岸兩邊,綠樹依依,繁花似錦,河水清澈見底,可以看見江底的沙石,一座座青山倒映在沅江水中,就好像一顆顆放在

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          關于春雨的作文原創抒情散文

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          塵世,因緣相聚,因緣別離,隔著時光的河岸,看多了霧里觀花,水中望月,視覺雖朦朧,心思卻越走越清晰。一直習慣,人之相處,語言盡以委婉,生活也就多了一層保護色。當瑟瑟的秋天來時,我只將況味容納于茶思下,莫管人生多嬌,莫管歲月無常,只將心思清澈靜怡就可

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          學習了抒情散文的收獲作文

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          征文體裁敘述二,文字3議論文字一個敘事的敘事寫備忘錄的文章。內容需要穿插描述,抒情,說明和討論等方式。一般敘述事件的起因,之后的結果,人,地點和時間的六大要素。敘述,倒敘,交錯式或的補敘法律寫作。敘述的一般要求:感受真實的(一個)。(二)具體關

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          作文網抒情散文(帶點評的)

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          母愛,三月的陽光人生旅途漫漫,我把生活詮釋成一段孤獨的流浪,通向夢想的大道旁驛站不斷,我卻不愿停步,期待一份轟轟烈烈,一份舉世無雙。直至精疲力竭,驀然回首,驚覺原來道旁有的不僅僅是殘香……也許是在題海里浸泡得太久,有些浮腫,我披星戴月而歸

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          五年級上冊的課文《天窗》的內容是什么

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