這秋高氣爽的一天，我們大家生活在一起，生活在一個班集體，在這喜怒哀樂的生活中，我們同學總會發生一些不愉快的事情。
們該怎樣和同學相處呢？這個問題應該沒有人深思熟慮過，可我們就因為這個問題而造成了打架，罵人等不好現象。
們應該怎樣和同學相處呢？我們應該在同學遇到困難時，去幫助他，卻不是輕視他， 在同學哭泣的時候，去安慰她，在他孤獨的時候，去陪伴他，做朋友，朋友之間必須要有一顆寬大的心，這樣我們就不會為了一點小事斤斤計較。
老師說過同學們互相幫助，互相關心，這是應該的，如果同學們不僅不幫助那些遇到困難的人，還說一些不好的話語，這樣很不好。
我們每人應該要有個純結的心理，如果純潔的心理粘上了污點，成績再好再優秀的同學會也一落千丈的，只要我們的心理想著要努力學習，樂于助人，那我們將成為一個純潔的孩子。
所以我們應該好好學習，熱心助人，讓我們大家生活在一個互幫互助的班集體。
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體驗愛的秋天南飛的秋雁帶走了昔日的燦爛，而唯有那份愛久久的回蕩在那個秋天。――題記愛是什么？有人說，愛是花朵，美麗又芬芳，有人說愛是陽光，能融化冬日的寒冷。而我要說，愛是秋日凋零的落葉。或許是因為我出生在秋天吧，對秋天有著不一樣的感覺
出自林語堂《生活的藝術》。原句：“樓上看山，城頭看雪，燈前看月，舟中看霞，月下看美人，另是一番情趣。梅邊之石宜古，松下之石宜拙，竹旁之石宜瘦，硯內之石宜巧。”《生活的藝術》簡介：林語堂代表作品之一，是林語堂旅美專事創作后的第一部書，也是繼《吾
五月，節日名為（端午節），習俗是（包粽子、賽龍舟）七月，節日名為（鬼節），習俗是（放河燈）八月，節日名為（中秋節），習俗是（吃月餅）九月，節日名為（重陽節），習俗是（插茱萸）以上的月份指的都是（農歷）月份。中國的傳統節日還有（七夕），在（農）歷（七）月，習俗是（乞巧）一月，節
1.曲屏深幌解香羅，花燈微透。《滴滴金·尊前一把橫波溜》2.弦管千家沸此宵，花燈十里正迢迢。《元夜有感》3.卿月花燈徹夜明，吟肩隨處倚傾城。《邀祝秀才（二首）》4.剩綺余芬還有韻，夜闌頻點照花燈。《落花（六首）》5.月下對花燈下字，年來漸覺老上關
1.十里長街燈光輝煌，人聲鼎沸。我漫步在這燈的世界，細細觀賞，栩栩如生的金魚燈，形象逼真的荷花燈，古樸典雅的官燈各式各樣的彩燈造型優美，裝飾考究，做工精細，真讓人眼花繚亂，美不勝收。2.你瞧，各家店鋪門口都掛滿了各式各樣的燈。有紙的、紗的、玻
雨夜惆悵，為誰染上憂傷夜，輕輕染上了一層淺淡的霓紗，孤獨中更顯妖媚，溫軟沁心簿涼滿貫。心，似乎就在這樣的靜謐中沉沉瞇去，總會有某些難抑的情緒，勾起滿懷的惆悵與迷惘。我明白，這或許就是一種無法根除的痼疾，盤亙于左右心室。即便我已經很努力，讓
戀人心，秋思斷我一直相信與你走過的這段路是我人生中快樂與痛苦所不能磨滅的歷程，雖然這其中沒有什么驚天動地，甚至沒有那么動聽的海誓山盟，但有時侯痛是不是更讓人記憶得深刻呢?記得你曾經說過：只想找個人談一場不分手的戀愛，就這樣一直下去，
在生活中，每個人總得與別人相處，如與父母、與老師、與同學、與朋友……在這過程中既有高興、有歡快、有愉悅，也會有摩擦、有沖突、有爭吵。然而正是如此的經歷教會了我如何與別人相處呢。記得那是去年12月的一天晚上，我因為一件雞毛蒜皮的小
同學，多么美好的字眼，他是我兒時的伙伴，陪我學習，陪我成長。有一次，我們班有位同學的腳被燙傷了，在家休養了都快一個月了，大家都為他感到著急。每次放學后，同學們都會到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業題目，如果不會做時，同學們會給他耐心講解，把當
朋友的相處朋友本不該有那么重要，朋友又的確那么重要生命里或許可以沒有感動、沒有勝利...沒有其他的東西，但不能沒有的是朋友朋友是可以一起打著傘在雨中漫步;是可以一起在海邊沙灘上打個滾兒是可以一起沉溺于某種音樂遐想;是可以一起徘
1、豐子愷的散文。大都些童年或者家庭趣事，讀來很溫馨很親切的散文；2、梁遇春的散文。有《苦笑》、《她走了》、《墳》我很喜歡，看不止一遍了；3、不管你給分與否，我都強烈推薦你看我說的那幾篇。另外，你知道有好的也推薦我看看。附錄：《苦笑》
有廣義和狹義兩種概念。廣義的散文，在古代指的是一切不押韻的文章。不過，古代沒有“散文”這一個名稱；“散文”這個名稱是“五四”時期才有的。在現代，廣義的散文包括了除去詩歌、小說、戲劇、影視文學之外的一切敘事性、議論性、抒情性的文
朋友相處是一種相互認可,相互仰慕,相互欣賞、相互感知的過程.對方的優點、長處、亮點、美感,都會映在你腦海,盡收眼底,哪怕是朋友一點點的可貴,也會成為你向上的能量,成為你終身受益的動力和源泉.朋友的智慧、知識、能力、激情,是吸引你
流逝的日子如一片片凋零的落葉,漸去漸遠的是那段天真無邪的童年.枝頭上點點泛青的嫩芽揭開了青春期神秘的面紗,我長大了.往事歷歷在目,如天際邊閃閃發光的群星眨著眼睛.一陣風兒掀開了記憶的大門,隕落了幾顆璀璨的星.昨日的女孩,光著腳
體驗愛的秋天南飛的秋雁帶走了昔日的燦爛，而唯有那份愛久久的回蕩在那個秋天。――題記愛是什么？有人說，愛是花朵，美麗又芬芳，有人說愛是陽光，能融化冬日的寒冷。而我要說，愛是秋日凋零的落葉。或許是因為我出生在秋天吧，對秋天有著不一樣的感覺
一、開門見山，直接入題：寫人為主的記敘文，可直接交代人物或通過對人物肖像、對話，行動等方面的描寫，直接入題。1、回憶式開頭：例一：《有這樣一位好班長》她叫王靜虹，是我讀四年級時的班長，盡管我們分別一看多了，但班長的的軼事依然歷歷在止，難以忘
俗話說，良好的開端是成功的一半。文章的開頭就是整篇文章的門面。而結尾為“豹尾”，要求有力、簡練、生動、恰到好處的結尾，能讓作文立意升華。如何啟發孩子寫出亮眼的作文開頭、結尾？老師為你整理了一份最全集錦，推薦爸爸媽媽們為孩子收藏哦
●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。●信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信
1開頭雨嘩嘩的下著，滋潤著大地。靜靜的，雨停了，大地顯出勃勃生機。一道彩虹橫跨空中，像一座七彩橋，云朵慢慢悠悠的飄著，太陽撥開了潔白的屏障，一下子蹦了出來，溫暖的陽光照耀著大地。鳥兒撣撣羽毛上的水珠，在半空中飛翔，或是飛到電線上歌唱，就像五
思想的小魚每一汪水塘里，都有海洋的氣息.每一顆石子里，都有沙漠的影子。所以詩人才說：一支三葉草，再加上我的想象，便是一片廣闊的草原。走在秋月的田野上，我想起一位詩人對老托爾斯泰的叩問：一切/成熟了的/都必須/低垂著頭么？沒有錯，我們走過的每
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……我有一位好老師，她就是我們三年級時的數學老師——胡老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發像黑色的瀑
正面側面描寫作文我就是一道風景每個人生在世界上，存在于浩瀚的宇宙間，不比別人多什么，也不比別人少什么。總是，有一種奇跡發生在你我身上，這種奇跡因生命而存在，從某種意義上說，生命就是一道風景。——題記把時間定格在一個陽光明媚的下午。當
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