1.十里長街燈光輝煌，人聲鼎沸。
我漫步在這燈的世界，細細觀賞，栩栩如生的金魚燈，形象逼真的荷花燈，古樸典雅的官燈各式各樣的彩燈造型優美，裝飾考究，做工精細，真讓人眼花繚亂，美不勝收。
2.你瞧，各家店鋪門口都掛滿了各式各樣的燈。
有紙的、紗的、玻璃的、塑料的厖.有的燈套著粉紅色的外套，有的燈穿著金色的褲子，有的燈披著淡藍色的披肩，有的還襯著變色的五彩衣.
3.最引人注目的是一只小豬燈。
小豬渾身上下金燦燦的，一副憨態可掬的樣子。
它肥頭肥腦大耳朵、長嘴巴，一雙黑黝黝的眼睛，十分引人注目。
小豬背上還有一個大大的金元寶，一按金元寶，小豬兩個大耳朵就一扇一扇的，還放著金光，微卷的尾巴左右擺動四只腳有節奏的擺來擺去像是在奔跑。
4.其中，我最喜歡“五彩神牛燈”，千姿百態的牛在花燈中顯得格外好看，有的仰頭朝天，有的搖動著尾巴，還有的轉動著腦袋。
5.正月十五元宵節晚飯剛過，我就興致勃勃地拉住爸爸的手直奔人民廣場。
遠遠望去，整個廣場人山人海，早已是一片燈的海洋，光的世界。
各種各樣的彩燈閃耀著身姿，似乎早就展開笑臉歡迎著我們，我們加緊步伐沖向廣場。
雨夜惆悵，為誰染上憂傷夜，輕輕染上了一層淺淡的霓紗，孤獨中更顯妖媚，溫軟沁心簿涼滿貫。心，似乎就在這樣的靜謐中沉沉瞇去，總會有某些難抑的情緒，勾起滿懷的惆悵與迷惘。我明白，這或許就是一種無法根除的痼疾，盤亙于左右心室。即便我已經很努力，讓
戀人心，秋思斷我一直相信與你走過的這段路是我人生中快樂與痛苦所不能磨滅的歷程，雖然這其中沒有什么驚天動地，甚至沒有那么動聽的海誓山盟，但有時侯痛是不是更讓人記憶得深刻呢?記得你曾經說過：只想找個人談一場不分手的戀愛，就這樣一直下去，
某人，我喜歡你，但那也只是曾經。謝謝你的不在乎，讓我學會了、收回、苦苦等待的心。你已經好久沒有主動找我，甚至沒有主動發過一條短信，我們，就這樣了吧。就這樣，不再愛你了.不再，為你心動了你會不會，會不會像我想你一樣想我呢……距離拉長了思念，
在類別的劃分上,兒童詩與一般詩歌大體相似,可以從不同的角度進行分類.從表現手段的運用方面,可分為抒情詩和敘事詩兩大類.從押韻、分行的角度,可分為韻律體詩和散文體詩兩大類.但由于兒童詩的涵蓋面比較廣,常常以詩的外殼包容兒童文學其
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……我有一位好老師，她就是我們三年級時的數學老師——胡老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發像黑色的瀑
正面側面描寫作文我就是一道風景每個人生在世界上，存在于浩瀚的宇宙間，不比別人多什么，也不比別人少什么。總是，有一種奇跡發生在你我身上，這種奇跡因生命而存在，從某種意義上說，生命就是一道風景。——題記把時間定格在一個陽光明媚的下午。當
應該說是這樣的。正面描寫，也叫直接描寫，它是最主要的描寫手段，是直接描寫人物的語言、行動和心理或直接描寫景物的方法。蘇軾詩云：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”生活的內涵是豐富復雜的，明言直語往往不能盡述其意。一般說來，正面描寫常
1.曲屏深幌解香羅，花燈微透。《滴滴金·尊前一把橫波溜》2.弦管千家沸此宵，花燈十里正迢迢。《元夜有感》3.卿月花燈徹夜明，吟肩隨處倚傾城。《邀祝秀才（二首）》4.剩綺余芬還有韻，夜闌頻點照花燈。《落花（六首）》5.月下對花燈下字，年來漸覺老上關
五月，節日名為（端午節），習俗是（包粽子、賽龍舟）七月，節日名為（鬼節），習俗是（放河燈）八月，節日名為（中秋節），習俗是（吃月餅）九月，節日名為（重陽節），習俗是（插茱萸）以上的月份指的都是（農歷）月份。中國的傳統節日還有（七夕），在（農）歷（七）月，習俗是（乞巧）一月，節
出自林語堂《生活的藝術》。原句：“樓上看山，城頭看雪，燈前看月，舟中看霞，月下看美人，另是一番情趣。梅邊之石宜古，松下之石宜拙，竹旁之石宜瘦，硯內之石宜巧。”《生活的藝術》簡介：林語堂代表作品之一，是林語堂旅美專事創作后的第一部書，也是繼《吾
體驗愛的秋天南飛的秋雁帶走了昔日的燦爛，而唯有那份愛久久的回蕩在那個秋天。――題記愛是什么？有人說，愛是花朵，美麗又芬芳，有人說愛是陽光，能融化冬日的寒冷。而我要說，愛是秋日凋零的落葉。或許是因為我出生在秋天吧，對秋天有著不一樣的感覺
這秋高氣爽的一天，我們大家生活在一起，生活在一個班集體，在這喜怒哀樂的生活中，我們同學總會發生一些不愉快的事情。們該怎樣和同學相處呢？這個問題應該沒有人深思熟慮過，可我們就因為這個問題而造成了打架，罵人等不好現象。們應該怎樣和同學相
在生活中，每個人總得與別人相處，如與父母、與老師、與同學、與朋友……在這過程中既有高興、有歡快、有愉悅，也會有摩擦、有沖突、有爭吵。然而正是如此的經歷教會了我如何與別人相處呢。記得那是去年12月的一天晚上，我因為一件雞毛蒜皮的小
同學，多么美好的字眼，他是我兒時的伙伴，陪我學習，陪我成長。有一次，我們班有位同學的腳被燙傷了，在家休養了都快一個月了，大家都為他感到著急。每次放學后，同學們都會到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業題目，如果不會做時，同學們會給他耐心講解，把當
雨夜惆悵，為誰染上憂傷夜，輕輕染上了一層淺淡的霓紗，孤獨中更顯妖媚，溫軟沁心簿涼滿貫。心，似乎就在這樣的靜謐中沉沉瞇去，總會有某些難抑的情緒，勾起滿懷的惆悵與迷惘。我明白，這或許就是一種無法根除的痼疾，盤亙于左右心室。即便我已經很努力，讓
某人，我喜歡你，但那也只是曾經。謝謝你的不在乎，讓我學會了、收回、苦苦等待的心。你已經好久沒有主動找我，甚至沒有主動發過一條短信，我們，就這樣了吧。就這樣，不再愛你了.不再，為你心動了你會不會，會不會像我想你一樣想我呢……距離拉長了思念，
女媧摶土造人，忘了給人安對翅膀，于是，人對飛禽有著一顆近乎仇恨的好奇心——好奇它的飛，好奇它的叫，好奇它的翎，好奇它的肉。于是，這世間有了羅網和樊籠，有了裝飾著鳥毛的衣冠和惹人垂涎美味。
欣喜：1、平靜的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一樣歡騰。2、英語測驗得了100分，我抑制不住內心的喜悅，像小鳥一樣飛進了家門。3、我不知不覺進入了夢境，夢見自己長出了五色翅膀，在藍天里飛呀飛，真是快樂無比。4、大家心里說不出有多高興，腳下
1開頭雨嘩嘩的下著，滋潤著大地。靜靜的，雨停了，大地顯出勃勃生機。一道彩虹橫跨空中，像一座七彩橋，云朵慢慢悠悠的飄著，太陽撥開了潔白的屏障，一下子蹦了出來，溫暖的陽光照耀著大地。鳥兒撣撣羽毛上的水珠，在半空中飛翔，或是飛到電線上歌唱，就像五
思想的小魚每一汪水塘里，都有海洋的氣息.每一顆石子里，都有沙漠的影子。所以詩人才說：一支三葉草，再加上我的想象，便是一片廣闊的草原。走在秋月的田野上，我想起一位詩人對老托爾斯泰的叩問：一切/成熟了的/都必須/低垂著頭么？沒有錯，我們走過的每
人生！人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。沒有一個人的生活道路是筆直的，沒有岔道的，有些岔道口，譬如政治上的岔道口、事業上的岔道口、個人生活上的岔道口，你走錯一步，可以影響人生的一個時期，也可以影響一生。摘抄
《創業史》好句賞析1.莊稼人啊!在那個年頭遇到災荒,就如同百草遇到黑霜一樣,哪里有一點抵抗的能力呢?賞析:這句話運用了比喻的修辭手法,把"年頭遇到災荒”比作“百草遇到黑霜”,寫出了在那個年頭,遇到災荒的不幸,莊稼沒有抵抗的能力,表
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