五月，節日名為（端午節），習俗是（包粽子、賽龍舟）
七月，節日名為（鬼節），習俗是（放河燈）
八月，節日名為（中秋節），習俗是（吃月餅）
九月，節日名為（重陽節），習俗是（插茱萸）
以上的月份指的都是（農歷）月份。
中國的傳統節日還有 （七夕），在（農）歷（七）月，習俗是（乞巧）
一月，節日名為（春節），習俗是（守歲放鞭炮、貼春聯、拜年）
一月，節日名為（元宵節），習俗是（吃元宵、踩高蹺、猜燈謎、舞龍、賞花燈、舞獅子）
二月，節日名為（龍抬頭），習俗是（奉祀土地神、炒玉米、剃龍頭）
四月，節日名為（清明節），習俗是（踏青、掃墓）
十二月，節日名為（冬至），習俗是（吃餃子）
“60年代初的一次春節，廠甸又開市了。
而且正月十五，北海還舉行了花燈晚會。
當時我一邊兒逛燈一邊兒就想：是呀，過去那些烏七八糟的要去掉，可像這樣季節性的游樂恢復起來，豈不大可豐富一下市民的生活。
”這個文章最后一句話直接表達作者寫作目的。
參考資料來源：百度百科-中國傳統節日
1.曲屏深幌解香羅，花燈微透。《滴滴金·尊前一把橫波溜》2.弦管千家沸此宵，花燈十里正迢迢。《元夜有感》3.卿月花燈徹夜明，吟肩隨處倚傾城。《邀祝秀才（二首）》4.剩綺余芬還有韻，夜闌頻點照花燈。《落花（六首）》5.月下對花燈下字，年來漸覺老上關
1.十里長街燈光輝煌，人聲鼎沸。我漫步在這燈的世界，細細觀賞，栩栩如生的金魚燈，形象逼真的荷花燈，古樸典雅的官燈各式各樣的彩燈造型優美，裝飾考究，做工精細，真讓人眼花繚亂，美不勝收。2.你瞧，各家店鋪門口都掛滿了各式各樣的燈。有紙的、紗的、玻
雨夜惆悵，為誰染上憂傷夜，輕輕染上了一層淺淡的霓紗，孤獨中更顯妖媚，溫軟沁心簿涼滿貫。心，似乎就在這樣的靜謐中沉沉瞇去，總會有某些難抑的情緒，勾起滿懷的惆悵與迷惘。我明白，這或許就是一種無法根除的痼疾，盤亙于左右心室。即便我已經很努力，讓
戀人心，秋思斷我一直相信與你走過的這段路是我人生中快樂與痛苦所不能磨滅的歷程，雖然這其中沒有什么驚天動地，甚至沒有那么動聽的海誓山盟，但有時侯痛是不是更讓人記憶得深刻呢?記得你曾經說過：只想找個人談一場不分手的戀愛，就這樣一直下去，
某人，我喜歡你，但那也只是曾經。謝謝你的不在乎，讓我學會了、收回、苦苦等待的心。你已經好久沒有主動找我，甚至沒有主動發過一條短信，我們，就這樣了吧。就這樣，不再愛你了.不再，為你心動了你會不會，會不會像我想你一樣想我呢……距離拉長了思念，
在類別的劃分上,兒童詩與一般詩歌大體相似,可以從不同的角度進行分類.從表現手段的運用方面,可分為抒情詩和敘事詩兩大類.從押韻、分行的角度,可分為韻律體詩和散文體詩兩大類.但由于兒童詩的涵蓋面比較廣,常常以詩的外殼包容兒童文學其
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……我有一位好老師，她就是我們三年級時的數學老師——胡老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發像黑色的瀑
出自林語堂《生活的藝術》。原句：“樓上看山，城頭看雪，燈前看月，舟中看霞，月下看美人，另是一番情趣。梅邊之石宜古，松下之石宜拙，竹旁之石宜瘦，硯內之石宜巧。”《生活的藝術》簡介：林語堂代表作品之一，是林語堂旅美專事創作后的第一部書，也是繼《吾
體驗愛的秋天南飛的秋雁帶走了昔日的燦爛，而唯有那份愛久久的回蕩在那個秋天。――題記愛是什么？有人說，愛是花朵，美麗又芬芳，有人說愛是陽光，能融化冬日的寒冷。而我要說，愛是秋日凋零的落葉。或許是因為我出生在秋天吧，對秋天有著不一樣的感覺
這秋高氣爽的一天，我們大家生活在一起，生活在一個班集體，在這喜怒哀樂的生活中，我們同學總會發生一些不愉快的事情。們該怎樣和同學相處呢？這個問題應該沒有人深思熟慮過，可我們就因為這個問題而造成了打架，罵人等不好現象。們應該怎樣和同學相
在生活中，每個人總得與別人相處，如與父母、與老師、與同學、與朋友……在這過程中既有高興、有歡快、有愉悅，也會有摩擦、有沖突、有爭吵。然而正是如此的經歷教會了我如何與別人相處呢。記得那是去年12月的一天晚上，我因為一件雞毛蒜皮的小
同學，多么美好的字眼，他是我兒時的伙伴，陪我學習，陪我成長。有一次，我們班有位同學的腳被燙傷了，在家休養了都快一個月了，大家都為他感到著急。每次放學后，同學們都會到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業題目，如果不會做時，同學們會給他耐心講解，把當
朋友的相處朋友本不該有那么重要，朋友又的確那么重要生命里或許可以沒有感動、沒有勝利...沒有其他的東西，但不能沒有的是朋友朋友是可以一起打著傘在雨中漫步;是可以一起在海邊沙灘上打個滾兒是可以一起沉溺于某種音樂遐想;是可以一起徘
1、豐子愷的散文。大都些童年或者家庭趣事，讀來很溫馨很親切的散文；2、梁遇春的散文。有《苦笑》、《她走了》、《墳》我很喜歡，看不止一遍了；3、不管你給分與否，我都強烈推薦你看我說的那幾篇。另外，你知道有好的也推薦我看看。附錄：《苦笑》
1.曲屏深幌解香羅，花燈微透。《滴滴金·尊前一把橫波溜》2.弦管千家沸此宵，花燈十里正迢迢。《元夜有感》3.卿月花燈徹夜明，吟肩隨處倚傾城。《邀祝秀才（二首）》4.剩綺余芬還有韻，夜闌頻點照花燈。《落花（六首）》5.月下對花燈下字，年來漸覺老上關
1.十里長街燈光輝煌，人聲鼎沸。我漫步在這燈的世界，細細觀賞，栩栩如生的金魚燈，形象逼真的荷花燈，古樸典雅的官燈各式各樣的彩燈造型優美，裝飾考究，做工精細，真讓人眼花繚亂，美不勝收。2.你瞧，各家店鋪門口都掛滿了各式各樣的燈。有紙的、紗的、玻
（1）文章第二自然段講_松樹的生命力頑強_，是采用先_敘述_后_議論_的方法。第三自然段講_松樹的用途_，是采用先_敘述_再_總結_的方法寫的。（2）松樹的生命力極強:只要有一粒種子，它就不擇地勢，不畏嚴寒酷熱，隨處茁壯地生長起來了。它既不需要誰來施
"只要有一粒種子它就不擇地勢,不畏嚴寒酷暑,隨處茁壯的生長起來.狂風吹不到它,洪水淹不沒它,嚴寒凍不死它,干旱旱不壞它.它只是一味的無憂無慮的生長.松樹的生命力可謂強"借物喻人借松樹喻具有頑強生命力的人
文章：我對松樹懷有敬畏之心不自今日始。自古以來，多少人就歌頌過它，贊美過它，把它作為崇高的品質的象征。（第一段）你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，不管是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒種子——這粒種子也不管是你有意種植的，還是隨意丟落的，也不
（1）文章第二自然段講_松樹的生命力頑強_，是采用先_敘述_后_議論_的方法。第三自然段講_松樹的用途_，是采用先_敘述_再_總結_的方法寫的。（2）松樹的生命力極強:只要有一粒種子，它就不擇地勢，不畏嚴寒酷熱，隨處茁壯地生長起來了。它既不需要誰來施
《寫給母親》閱讀算一算，再有20天，我媽去世就三周年了。三年里，我一直有個奇怪的想法，就是覺得我媽沒有死，而且還覺得我媽自己也不以為她就死了。我媽跟我在西安生活了14年，大病后醫生認定她的各個器官已在衰竭，我才送她回棣花老家維持治療。每
窗外，有一棵法桐，樣子并不大的。春天的日子里，它長滿了葉子。枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺；雖然對列相間而生，一片和一片不相同，姿態也各有別。沒風的時候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。一早一晚的斜風里，葉子就活動起來，天幕的襯托下，看得見那葉背面
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