(1)文章第二自然段講_松樹的生命力頑強_,是采用先_敘述_后_議論_的方法。
第三自然段講_松樹的用途_,是采用先_敘述_再_總結_的方法寫的。
(2)松樹的生命力極強:只要有一粒種子,它就不擇地勢,不畏嚴寒酷熱,隨處茁壯地生長起來了。
它既不需要誰來施肥,也不需要誰來灌溉。
轉載請注明出處華閱文章網 » 《松樹的風格》閱讀答案
(1)文章第二自然段講_松樹的生命力頑強_,是采用先_敘述_后_議論_的方法。
第三自然段講_松樹的用途_,是采用先_敘述_再_總結_的方法寫的。
(2)松樹的生命力極強:只要有一粒種子,它就不擇地勢,不畏嚴寒酷熱,隨處茁壯地生長起來了。
它既不需要誰來施肥,也不需要誰來灌溉。
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原文:去年冬天,我從英德到連縣去,沿途看到松樹郁郁蒼蒼,生氣勃勃,傲然屹立。雖是坐在車子上,一棵棵松樹一晃而過,但它們那種不畏風霜的姿態,卻使人油然而生敬意,久久不忘。當時很想把這種感覺寫下來,但又不能寫成。前兩天在虎門和中山大學中文系的
我讀到《綠》的時候,我又一次沉醉于朱自清的筆下了。這篇文章融情于景,作者用全身心來體味著梅雨潭的綠。全文僅四段,結構則較為緊湊。作者十分注意對詞語的提煉、妙用,從而極具親和力,緊抓讀者的心。此外,文章的修辭與抒情運用也恰到好處。這
“層層的葉子中間,零星地點綴著些白花,有裊娜地開著的,有羞澀的打著朵兒的。”朱自清的《荷塘月色》,果然名不虛傳,令我如身臨其境,合上這本書,鼻孔里還殘留著荷香,目光里還帶著對荷的柔情,腦海里還浮想聯翩,意猶未盡啊!早就聽說朱自清是個很有才
讀了一本書或一篇文章后,有所感而寫成的文章就是讀后感。1.今天,我讀了...一文使我深受感觸2.翻開書,...幾個字印入的的眼簾,不禁讓我想起...3.或者引用名言開頭,在引出內容結尾一般是:1.這片文章是我深受啟發...
他們是表兄弟關系。2006年10月25日下午3時30分,查良鏞(金庸)先生在嘉興市領導沈雪康、王淳等陪同下,再次回到老家海寧。4時20分,80高齡的查良鏞先生不顧旅途勞頓,一下車就直奔硤石鎮菜市弄32號表兄徐志摩的故居。這一故居是徐志摩與陸小曼結婚
長篇小說《西游記》,四大名著之一它數老二,也是一部非常精彩的小說,書中師徒四人雖性格不同,但他們最終團結一心、西天取經,經歷九九八十一難,最終取得真經!團結一心,不畏艱難、不怕險苦,堅強地與困難作斗爭,這正是《西游記》的精典之處!《西游記》
關于玉的民間故事西王母獻玉——民間傳說中的西王母子居住在遠古人類的發源地喜馬拉雅山脈和昆侖山脈,曾經向黃帝堯舜獻玉,這反映了古人類對自己故鄉的懷念,對自己祖先崇拜之心的結晶。和氏之璧——說的是2000多年前的楚國和氏,把在山中得到
陶鑄《松樹的風格》寫到:“你看它不管是在懸崖的縫隙間也好,不管是在貧瘠的土地上也好,只要有一粒種子——這粒種子也不管是你有意種植的,還是隨意丟落的,也不管是風吹來的,還是從飛鳥的嘴里跌落的,總之,只要有一粒種子,它就不擇地勢,不畏嚴寒酷熱
文章:我對松樹懷有敬畏之心不自今日始。自古以來,多少人就歌頌過它,贊美過它,把它作為崇高的品質的象征。(第一段)你看它不管是在懸崖的縫隙間也好,不管是在貧瘠的土地上也好,只要有一粒種子——這粒種子也不管是你有意種植的,還是隨意丟落的,也不
"只要有一粒種子它就不擇地勢,不畏嚴寒酷暑,隨處茁壯的生長起來.狂風吹不到它,洪水淹不沒它,嚴寒凍不死它,干旱旱不壞它.它只是一味的無憂無慮的生長.松樹的生命力可謂強"借物喻人借松樹喻具有頑強生命力的人
(1)文章第二自然段講_松樹的生命力頑強_,是采用先_敘述_后_議論_的方法。第三自然段講_松樹的用途_,是采用先_敘述_再_總結_的方法寫的。(2)松樹的生命力極強:只要有一粒種子,它就不擇地勢,不畏嚴寒酷熱,隨處茁壯地生長起來了。它既不需要誰來施
必須要有強大的內心,這是第一點,一把好嗓子,這是必須,絕不拖泥的播講速度,絕對專業的播講,不然分分鐘被淹沒在這片精英無數的領域中,
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冰川縱橫,雪峰林立,一眼望去,白茫茫一片。無花草樹木,無飛禽走獸。但是它的雄偉壯觀讓我深深地愛上它,使我有一種尋找刺激,勇往直前,挑戰極限的思想。它讓我充滿活力,讓我有克服困難的決心,就像我想攀登之頂峰,欲征服它一樣。它就是世界上最高大最
原文:去年冬天,我從英德到連縣去,沿途看到松樹郁郁蒼蒼,生氣勃勃,傲然屹立。雖是坐在車子上,一棵棵松樹一晃而過,但它們那種不畏風霜的姿態,卻使人油然而生敬意,久久不忘。當時很想把這種感覺寫下來,但又不能寫成。前兩天在虎門和中山大學中文系的
《寫給母親》閱讀算一算,再有20天,我媽去世就三周年了。三年里,我一直有個奇怪的想法,就是覺得我媽沒有死,而且還覺得我媽自己也不以為她就死了。我媽跟我在西安生活了14年,大病后醫生認定她的各個器官已在衰竭,我才送她回棣花老家維持治療。每
窗外,有一棵法桐,樣子并不大的。春天的日子里,它長滿了葉子。枝根的,綠得深,枝梢的,綠得淺;雖然對列相間而生,一片和一片不相同,姿態也各有別。沒風的時候,顯得很豐滿,嬌嫩而端莊的模樣。一早一晚的斜風里,葉子就活動起來,天幕的襯托下,看得見那葉背面
高考現代文閱讀,從文體上來說,總的分為非文學作品和文學作品兩大類,文學作品又分為記敘性文學作品和抒情性文學作品兩大類。這幾年高考,以紀實類散文為代表的記敘性作品出現得比較多,如2005年高考出的關于奧地利作家茨威格的散文(《回望昨日的
(一)某句話在文中的作用:1、文首:開篇點題;渲染氣氛(散文),埋下伏筆(記敘類文章),設置懸念(小說,但上海不會考),為下文作輔墊;總領下文;2、文中:承上啟下;總領下文;總結上文;3、文末:點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說
《夏之雨》閱讀理解答案:1、問:文章第1自然段主要是寫盛夏的xx以及對雨的xx。答:炎熱、渴盼。2、問:文章第2自然段主要描繪天空的奇特景象,這預示著什么?答:雨的到來。3、問:文章第3自然段中加點詞在句中好在哪里?答:銀箭,形象生動的描寫了雨的形
《中國當代文學史》模擬試卷(一)一、填空題(20分,每空1分)1、《紅日》的作者是();《紅旗譜》的作者是();《紅巖》的作者是()、;《青春之歌》的作者是()。2、八大樣板戲中的京劇有()、()、()、()、()。3、《隨想錄》的作者是();《我與地壇》的作者是();《回答
1.根據②-⑤段文字,回答下列問題。(6分)(1)②③兩段寫了“近兩三年桐廬當地的變化,請概括這些變化。答:____________________________________________________________________________________