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          黃裳《櫻桃》閱讀理解答案

          黃裳《櫻桃》閱讀理解答案

          1.根據②-⑤段文字,回答下列問題。

          (6分)

          (1)②③兩段寫了“近兩三年桐廬當地的變化,請概括這些變化。

          答:____________________________________________________________________

          ________________________________________________________________________

          (2)從④⑤兩段看,桐君山的歷史氣息體現在哪些方面?請加以概括。

          答:____________________________________________________________________

          ________________________________________________________________________

          解析:本題考查考生歸納、概括文中信息的能力。

          歸納文中的重要信息,要在閱讀全文的基礎之上先確定答題區間,然后在各題區間內找出相關信息進行概括。

          如本題兩個小題題干已經明確指出分別概括②③兩段和④⑤兩段的相關信息,因此,在具體分析時,一定要先對這些段落進行整體理解。

          通過分析,②③兩段主要寫的是桐廬城的建設進程,第②段側重對城市建設整體情況的介紹,第③段則主要從文娛生活和旅游這兩方面介紹。

          考生只要抓住這兩點進行概括即可得出正確答案。

          ④⑤兩段重點寫考生的是桐君山的文化,介紹了其建筑的特點、抱住對聯和民間傳說,考生對這幾點進行概括即可得出正確答案。

          答案:(1)新建筑陸續出現,人的精神面貌轉變,文娛生活更為豐富,旅游業快速發展。

          (2)古老的建筑、精美的傳統雕刻,留傳的、富有詩意的抱柱對聯,悠久的、引人向善的民間傳說。

          2.第⑥段畫線的句子在文中有什么作用?(4分)

          答:____________________________________________________________________

          ________________________________________________________________________

          解析:本題考查考生分析文章結構,把握文章思路的能力。

          該題要求分析第⑥段畫線的句子在文中的作用,首先要體會這句話的含義,理解作者引用詩句表達挽留春光這一意思,然后結構這句話在文中的位置,分析其具體作用。

          在整個文段中,該語句前面是對櫻桃在城市難得看見的理解,后面則是對櫻桃寓意春光逝去的分析,再結合全文,即可得出其在文中的作用。

          答案:①轉入對櫻桃寓意的闡發。

          ②為櫻桃新的寓意做襯托。

          ③增強了文章的文化氣息。

          3.文章以“櫻桃為題,但后三段才集中寫“櫻桃,這樣安排的原因是什么?(6分)

          答:____________________________________________________________________

          解析:本題考查考生分析作品結構,概括作者在文中的觀點態度的能力。

          作答本題,首先要對整個文章內容有一個全面的把握。

          本文作者以“櫻桃為題,是想通過櫻桃表現一種對生活的獨特理解與認識。

          行文時按照游覽順序,先對桐廬地區整體情況進行分析,為下文揭示櫻桃的寓意做好了鋪墊,后三段在前面的基礎上升華了文章的主旨。

          答案:①按照游覽順序依次展開,行文舒徐自然。

          ②在前五段敘述社會生活變化的基礎上,借櫻桃表達自己的認識與思考,豐富文章內涵。

          ③后三段從不同層面揭示櫻桃寓意,升華文章主旨。

          4.第⑦段稱贊齊白石的“見識與魄力,其實,作者當時根據自己對社會發展變化的觀察與思考寫成的這篇文章,同樣顯示了他的“見識與魄力。

          請結合文本,從兩個方面談談作者的“見識與魄力。

          (8分)

          答:____________________________________________________________________

          解析:本題考查考生的探究能力。

          作答探究性試題,首先要明確題干要求探究的內容,結合文本具體內容進行深入分析,同時聯系現實生活,提出自己的見解。

          如本題要求對作者的“見識與魄力進行分析,這樣,考生就需要從文中找出能夠體現作者“見識與魄力的內容,如剖析人們對櫻桃的傳統認識,表現自己吃櫻桃時的感受,這些都可以成為探究的對象。

          同時融入自己的理解,提出有深度的見解,但不能超出文本的思想范疇。

          答案:(示例)(1)對社會發展變化的敏銳發現和積極肯定顯示了作者的見識與魄力。

          作者通過對桐廬長街變化的觀察,敏銳地感受到時代前進的腳步;并通過對桐廬風貌的描寫,贊美與肯定當時中國社會的發展。

          (2)對改革發展前景的信心和期待顯示了作者的見識與魄力。

          作者筆下的櫻桃,雖未完全成熟,甜味也只是淡淡的,但還是讓作者欣喜;櫻桃“飽滿地孕育著勢將迸裂噴發的生命的力,預示著未來更大更多的收獲,作者對此抱有堅定信心。

          (3)對百姓精神文化需求的洞察和關注顯示了作者的見識與魄力。

          改革開放之初,人們更多關注物質生活的進步與變化;而作者卻從影院前人群興奮、專注的神情,景區內游人激增的現象中,洞察到百姓對精神文化生活多樣化的渴求。

          (4)大膽賦予傳統文化以新的時代內涵顯示了作者的見識與魄力。

          作者賦予在古詩詞中象征惜春的“櫻桃以新的寓意,再借品賞齊白石的畫豐富其內涵,以此體現一種積極奮發的人生態度,謳歌當時那種堅實、健旺、充滿生機的時代精神。

          (5)對傳統文化傳承的關注和思考顯示了作者的見識與魄力。

          對桐君山歷史氣息的描述,對桐君祠重修的肯定,表現了作者對改革開放之初文化遺產傳承問題的關注;同時,對這些景點被游客冷落的現象,作者也流露了些許遺憾

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