散文的精髓形散而神不散，有感而發、抒情達意；意志和情感也可以是散文的精髓
不同時代、不同的種族國家，不同的文筆風格；
經典的就是永恒的，后來的就是新鮮的，散文也需要有氧的新鮮空氣。
散文的體裁范圍、空間相對于其他文學體裁來說比較寬松、隨意，這也是大多數人偏愛的主要原因；而詩歌相對之下在形體、格律上卻有極大的局限性，但詩在藝術上有凝練、含蓄、激情、典雅的風格。
散文雖有灑脫、俊逸、優美、自由的一面，但她也有她的繁瑣、通俗的一面；為了兩者兼備，散文詩也就自然應運而生。
只有了解這些才是寫好散文詩的前提，其次是體裁上要側重詩的形式，內容上則要發揮散文的優勢。
面對這一新的文學形式，需要仁人志士不斷地摸索、務實的實踐、研究；才能更好的提高散文詩的藝術水平，當然是要從生活中精煉。
四書指的是《大學》《中庸》《論語》《孟子》。五經指的是《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》五部。1、《大學》原本是《禮記》中一篇，在南宋前從未單獨刊印。傳為孔子弟子曾參（前505年—前434年）作。自唐代韓愈、李翱維護道統而推
怎樣寫好規范的議論文【議論文文體特征】一、議論文特征（一）議論文要素1、議論文三要素：論點、論據、論證。它的主要特點，一是論說三要素完備，突出；二是論證結構嚴密，合乎規范模式；三是語言合乎議論語體，準確、概括、邏輯性強。其中論證結構規范
1、原文：子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”譯文：孔子說：“學而時練習的，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很令人高興的嗎？人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是一個有德的君子嗎？”寓意：講學習方法，
(1).勸人珍惜光陰黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲少年易學老難成，一寸光陰不可輕一寸光陰一寸金，存金難買存光陰少壯不努力，老大徒傷悲(2).告戒人要誠信1.志不強者智不達，言不信者行不果。--墨翟，戰國思想家2.內外相應，言行相稱。--韓非，戰國哲學
思想上：不要去看那些太敏感的新聞，會影響你的文筆和思緒，這是高考，高考的作文必定要求你積極向上，你想把作文分數提高就要寫出真善美的東西，高考期間我建議你遠離那些東西。即使你抨擊時弊得再好分數也永遠比不過抒發人間真善的文章，高考出來后
我也是藝術生，去年考的大學，下面是我高三復習的經驗希望能對你有所幫助。語文主要是把該背的古詩詞背熟，先把最好拿的默寫分拿到手。然后在多做些選擇題積累一些經驗。比如把你平時不熟悉但常考的字詞的字音字形還有一些容易誤解的成語熟語
希望對你有幫助一。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。一、整體感知文章的主旨。閱讀散文，要從文章的整體入手，宏觀把握作者在字里行間所流露出的思想感情二、深入分析文章的思路。葉圣陶先生
1．《水滸傳》中“智取生辰綱”的組織領導者是______。“景陽岡打虎”、“醉打蔣門神”等說的這位英雄是______________。“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”中“豹子頭”指的是________。2．《西游記》全書共分三大部分：前7回寫_________
《月夜》教學目標：1體會詩歌的意境和作者的情感。2背誦課文，學習佳句。3學習對月光的寫法。教學重點：體會詩歌的意境和作者的情感。教學難點：背誦課文，學習佳句。教學內容：《月夜》是杜甫的言情之作。提及這首詩，歷來的看法沒有什么不同：詩人抒
我不知道作文教案應該是什么樣的，你看這篇行不行，我自己寫的。WayofStudyingaForeignLanguageIntheprosessofglobalization,itbecomesnecessarytograspaforeignlanguage.Therearem
一、黃河追憶走了一個多小時才到大橋上，站在橋上，看著悠悠黃河水從天上來又奔涌翻滾著向天際延綿，頓時有一種想哭的欲望。天陰沉沉的，很是襯情。就呆呆地站在那里，任風吹亂頭發，真的好想哭。已經兩個月了，可還是會傷心，就像一本書里說的那樣“那
鄧仲祥整理《繁星春水散文精選之我的童年讀后感》讀了《繁星·春水》有感【一】在上個學期，我讀了冰心奶奶的《繁星？春水》這本書，這本書讓我的收獲非常大，感受也非常深。冰心，原名為謝婉瑩，福建福州長樂橫嶺村人。取“一片冰心在玉壺”為意，筆
母親啊!暴雨來了,狂風卷起了，鳥兒躲到它的巢里；我遇到了人生路上的坎坷與磨難，能躲在哪里？我只想躲到你的懷里。
四個主題，母愛的歌頌，童真的詠嘆，對自然的崇拜和贊頌，對人生的思考和感悟。還有繁星春水不是散文是詩歌集，我們剛學。
透明的溪水，明凈得就像母親的眼睛。春天，你的眼里是一片斑斕；夏天，你的眼里是一片濃綠；秋天，你的眼里是一片澄碧；冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。你攝取藍天的云朵、黃昏的晚霞、夜空的星星；還留下我兒時的身影。呵！這溪邊沙沙作響的甘蔗
1、人有多重價值，是需要多層開發的。有的人止于形，以售其貌；有的人止于勇，而呈其力；有的人止于心，只用其技；有的人達于理，而用其智。2、環山走著，看著這些從唐至明的遺跡，看著山下繚繞的云霧，真為云門山而驕傲，它蔑風雨而抗雷電，渺四野而越千年。林則
不論是山水散文，還是人物散文，梁衡的作品中都可見智慧的哲思與感悟，充滿大氣磅礴的深刻思想。充溢的激情蘊藏在深沉的思考中，別有的那份厚重與沉實，避免了簡單的抒情與表白，顯示出大散文的氣韻。梁衡的人物散文，寫的大多是人杰鬼雄，其中大多是名
梁衡的散文把欄桿拍遍作者：梁衡中國歷史上由行伍出身，以武起事，而最終以文為業，成為大詩詞作家的只有一人，這就是辛棄疾。這也注定了他的詞及他這個人在文人中的唯一性和在歷史上的獨特地位。在我看到的資料里，辛棄疾至少是快刀利劍地殺過幾次
1、《燕子》是我國著名作家（鄭振鐸）先生寫的一篇優美散文。課文以清新明快的筆調描寫出燕子（外形）、趕春、（飛行時）、（休息時）的情景，突出了燕子的活潑機靈.字里行間流露著作者對春天和小燕子的喜愛之情。2、文中“五線譜”指的是（連于電桿之間幾
感觸月亮我常以為月亮是不屬于城市的，月亮屬于鄉村，屬于鄉村的寧靜：夜色浩淼，月光如水，樹木深然如岸，村莊如漁船，點點燈光如夜捕的漁火，澄凈的空氣，夜間的潮濕，無邊的天籟，飛逝的流螢，偶爾的嬰啼，清涼的心懷，讓月光的柔情綿密起來。城市的月亮照在城市
中秋思鄉中秋夜，月光似水，載我思念的小舟，緩緩地向著故鄉劃動。巍峨的鐘坡山喲，你能否托舉我的靈感？把一個游子對故鄉深情的吟唱，安放到那一輪圓圓的月亮上？秀麗的舞水河，此刻一定披上了銀色的紗縵，在柔和的晚風拂拭下蕩起圈圈漣漪，一種朦朧的詩情
捻一抹花香踏春而來歲月用陽光把春天的種子植入大地，于是，冰化了，雪融了，天暖了;花開了，草綠了，南燕歸來了，在桃紅柳綠中迎來了又一個春天。恬淡的心情，去掉一冬沉寂的厚重，開始踏著返青的時光，品著芬芳的季節，一路沐著和煦的陽光，思索著該如何給春
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