【答案】 1.磚石斑駁 塔角翹檐破損殘缺 風鈴失聲 ； 為后文寫塔、樹、鳥和諧共生作鋪墊。
2.①因有青苔，防滑倒；②躲避鳥的襲擊；③避免再擾亂鳥的和平與寧靜。
3.嵌 纏 掛4.①借助傳說，進一步領悟到世間萬物和諧共生的道理，升華了主題； ②船員的話增添了浪漫色彩； ③運用了比喻、擬人等修辭手法； ④聯想沈從文，首尾呼應。
5.無必要。
理由：①以“塔上的樹”為題，激發讀者的閱讀興趣； ②樹是引起作者登塔和發現塔、樹、鳥三者和諧相融的起因。
有必要。
理由：擬題要求；符合文章內容，有文采。
6.C E【解析】1.略2.略3.本題考查的是散文語言的鑒賞能力。
“嵌”字生動形象地寫出“一束樹根” 呈“束狀”地死死地勒入“青苔之中”的情狀。
“纏”字寫出“攀附于石壁上的根蔓”遒勁有力，彎彎曲曲，多而交纏的狀況。
“掛”字寫出“綠瑩瑩的卷須”上“亮晶晶的水珠”晶瑩欲滴的情狀。
4.略5.本題考查理解文章內容，把握文章主題。
此題一定要要聯系全文，以寫作目的、寫作主題為主要依據。
言之成理即可給分。
6.略
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年年秋葉片片黃,年年思鄉把家望，又是一年收獲的季節到了,秋葉紅了,麥兒黃了,還有我多年飄泊在外一直沒有忘記的就是大山里的核桃樹,它記載了我太多的回憶和心酸。我的家鄉在黑龍江省雞西市,一個煤城,我就出生在那里。我是山里長大的孩子,
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1.睹物思情,一聞到桂花香就想起了童年的往事,尤其引發了對故鄉以及對家鄉親人的思念.2.“魂牽夢縈”承上啟下,3.借桂花來抒發自己對家鄉親人的思念,睹物思人,借物抒情.4.（1）渲染了氛圍,有陶醉其中的意思.（2）引發作者多兒時的童趣的回憶,點題
我對西湖的美，是存在于詩人情意綿綿的詩詞里。我對西湖的美，是存在于煙雨迷蒙如夢西子的臆想里。初見西湖，不是在煙花三月，也不是在桂子三秋。別了草長鶯飛，別了十里荷塘。風一緊，樹葉就會撲簌簌下起雨來。初見西湖，是一陣怦然心動的慌亂，似醉了
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絕句·古木陰中系短篷宋代：志南古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。飲湖上初晴后雨二首·其二宋代：蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(蒙通：濛)欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。(淡妝濃抹一作：濃妝淡抹)宿駱氏亭
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初識木棉樹，是在三年前的那個春天。其時，我從粵北的惠州來到嶺南的東莞，站在表兄所在公司的大門外，與我三點成一線的就是二棵木棉樹。當然，這是同事們后來教給我的常識。此前，我還不識木棉樹。中國的樹種成千上萬，卻也奇怪，我居然對三種從未見過
1．作者說，“我從來沒見過這樣的樹”，作者認為這樣的樹有哪些特點，請結合全文簡概括。（6分）2．第⑥段說“它們每一棵樹都是一首經得住咀嚼和思考的無言詩”，從文中看，作者“咀嚼和思考”出了什么？請分條作答。（6分）（1）（2）（3）3．文章結尾說“是的，北京沒有”，這樣
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