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綠化心靈
為什么父母與子女之間的代溝會越來越深，使和睦溫馨的家庭矛盾重重？為什么昔日的摯友變得要反目成仇，拔刀相向？為什么越來越多地人對路邊的乞兒不屑一顧，讓人感到世態炎涼，人心冷漠？人們在各自心里筑起一道“圍墻”，把心牢牢地裹住，“冷眼看世界”，那么這世界將變成什么樣子？
俞伯牙的琴聲在山間繚繞，沒有人能聽懂，可是當悠揚的琴聲拂過江面時，卻使鐘子期聽得如癡如醉。
那么深奧而又玄妙的琴聲，竟被鐘子期如此深深地領悟。
俞伯牙慨嘆自己終于找到了一位知音。
他們不是用話語來交流，而是用音樂交流，用心交流。
所以當鐘子期去世后，俞伯牙斷琴而誓，不再彈琴。
是啊，缺了知己，缺了可與之交流的人，存在的意義何在？這個故事曾在千百萬華夏子孫的內心泛起波瀾，它讓人懂得人與人之間需要的正是心靈與心靈的交流。
只有去真心的交流，你才能體會到真愛的神圣偉大，友誼的真誠可貴。
是交流給心靈增添了一筆筆亮色，給世界帶來了一片片溫馨。
心與心的交流本是一杯酣暢的美酒，為什么人們會逐漸關閉心靈的大門呢？人心是異常敏感的。
當人們被迫需要面對競爭的時候，他們感到客觀的無形的壓力籠罩了世界。
競爭像一個漩渦，圈住了一個又一個人，罩住了一顆又一顆心。
當人們學會了分析利弊的時候就學會了選擇利弊。
“個人主義”在這個時代得到廣泛的默認。
它像一個個圈子，讓人心在圈禁中變得冷漠了。
為什么現在樓越蓋越高,網絡越來越先進，而人情越來越淡漠？因為人心遠了；為什么今天‘溫室效應’愈演愈烈，卻讓人感覺無奈？因為人心冷了。
當無數礦工因瓦斯爆炸或透水而葬身井底時，當無情的大火吞噬了無數無辜的生命時，當假酒假藥害得很多人家破人亡時，你的心跳有沒有加速？為了個人利益，國家利益群眾利益損失了多少？
教訓是慘痛的，為什么悲劇還要不斷的重演？為什么不可以敞開心扉，讓真心去交流，去呼喚？為什么不可以拋開一已私利，為了一份責任去互相交流。
交流就像柔柔細雨滋潤著大地，一滴一滴默默地流墜，碾著時光的足跡，撫平了大地的創傷，滴穿了人與人之間如磐石般堅硬的隔閡。
呻吟著的地球在呼喚著綠色的世界。
而綠化世界，必先綠化人的心靈。
只要人們都能奉獻一點愛心，用真心去和別人交流,多一點愛心，多一份溫馨,整個世界就會變成愛的人間。
交流如------
交流如雨絲般細微但不乏晶瑩閃亮，它奔向大地，匯成細流，義無返顧地流入心靈交匯的江河。
交流如雨滴般無聲勝有聲，一滴一滴默默地流墜，碾著時光的足跡，最終滴穿了人與人之間如磐石般堅硬的隔閡。
古人有訓：君子之交淡如水，小人之交甘如澧。
君子之交是心與心的交流，是一種與天共存的默契，如絲縷般交織在一起。
當俞伯牙依水將瑟瑟琴聲幽繞山谷的時候，于江之上的鐘子期聽得如癡如醉。
那么深奧而又玄要的琴聲，竟被鐘子期如此巧妙地領悟。
你難道不認為這正是心與心之間的交流嗎？
依山臨江的感受讓鐘子期感嘆世間竟有如此一位能與之交流的知己。
所以當鐘子期去世后，俞伯牙斷琴而誓，不再彈琴。
是啊，缺了知己，缺了可與心交流的人，存在的意義何在？
這個故事曾在千百萬華夏子孫的內心泛起波瀾，它讓人懂得人與人之間需要的正是心靈與心靈的交流。
人與人之間交流難，但人與物之間的交流又談何容易。
“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”的李白面對仕途的坦淡，毅然選擇了與山川秀水為伴。
“安能催眉折腰事權貴”的煩惱拋之腦后，與大自然交流，才是他人生樂趣所在。
與月邀相懷而后臥水而終的死去，更讓人覺得李白對萬物的依賴。
還有“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明在與自然的交流中找到了恬靜；“我以我血薦軒轅”的魯迅在與“野草”的交流中找到了堅定；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹在與洞庭湖的交流中找到了人生的奮斗目標。
交流如水，緣古至今，奔流不息；
交流如茶，淡而清香，愈漸愈濃。
“明月松間照，清泉石上流”的王安石在與山的交流中體味了另一番人生的境界；“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的王勃在與黃鶴樓的交流中領略了一種超脫自然的感嘆。
交流如斧，劈開的是兩種世界。
交流如針，縫上的是不同人生。
交流
這個世界的人孤獨得不得了，許多人蓄意保持距離，卻希望別人先行靠近；許多人預計是否能夠收獲，再酌量付出；許多人渴望被人理解，卻又將交流束之高閣；許多人想要被愛卻又不肯主動去愛，仿佛愛已經成了不合時代的事……
你呢？是不是已經很久沒有同朋友聯系了？反正我是，而且還總是習慣去羅列一些似是而非的借口為自己的疏忽開脫。
逝者如斯夫，不舍晝夜，其結果自然是“風蕭蕭兮易水寒，‘朋友’一去兮不復還”了。
我曾寄希望于自己的人際關系永遠保持“牛勢”，如今看來，可能只能算是覬覦了。
我曾做過無數的夢，我夢見過層巒疊嶂中裊裊騰騰的烽火狼煙，我夢見過古城棧道外馨香醉眼的驛路梨花，我夢見過一個身影，借著昏暗的燭光，小心翼翼地展開一封飄洋而來的瓶中信。
當然，我也夢到過現實生活中的自己，在虛與委蛇的應酬下，在紙醉金迷的漩渦里，在口水與廣告紙的雜糅中，在燈紅酒綠的觥籌交錯間……
也許是我落伍，跟不上時代，才感覺生活中．com 的人越來越多，他們自由進出各種國際互聯網的速度遠要比中國加人世貿組織（WTO）的速度“奔騰”多了，據說其中不少人還成了線上的“獵情高手”。
然而問網上情為何物？真叫我渾身麻木。
因為想要在那里賺取一句真實性超過 70 ％的話可能比減肥更讓人痛苦。
于是面對爾虞我詐的網絡天空，我也只好抱持一種“只可遠觀，不可褻玩”的態度了。
長期以來，我一直迷戀作水粉畫，究其原因，竟是因為涮筆，因為每每看到幾種單調的顏色在杯中與水調和幻化成另一種顏色，我都感到欣喜。
同時這又讓我想到了我們人本身，其實也只是代表一種顏色罷了，然而通過交流與交融又可以創造出許多奇妙的組合，豐富我們生活中的色彩。
我讀過一篇名為《沙漠里的愛情》的小說，講的是一個置身沙漠孤立無援的法國士兵，幾乎奄奄一息，昏倒在巖洞里，待他醒來時卻發現一只野獸躺在他的身邊，原來是一頭嘴上還沾著血跡的豹子。
所幸花豹吃飽了，對他并無惡意。
士兵原想用匕首殺死它，隨后又改變了主意，用溫柔多情的動作撫摸雌豹，他不僅同它友好相處，而且建立了感情，一同游戲玩耍。
然而，士兵還是害怕，趁豹子睡熟之際逃跑了，但走不多遠，豹子趕了上來，這時他已陷入流沙中，豹子咬住他的衣領，把他救了出來。
文中最后，士兵殺死豹子也純粹出于偶然，豹子輕輕咬他的大腿，他以為是要吃他，使用匕首刺進了野獸的脖子，花豹掙扎時居然毫無惱怒地望著他。
文中主人公在講到這段經歷時講到“我看哪里都比不上沙漠”，“那里沒有人，只有上帝”。
的確是這樣，他在人類社會感受不到的東西，在沙漠里感受到了。
多年來，我一直被這個故事感動著，它向人們轉述了交流的無限可能性，即使在人與獸之間，并且讓我們對于我們人類自身的交流更有信心。
同時，它又影射了人類社會中一個公式化的現象——因為交流走到一起，再因猜忌彼此分離，又習慣將事件本身固于一種僵持的回憶狀態。
社會是一張網，個人只是網上的點，其實不管你做什么，你都在以某種方式與別人發生關系。
松下幸之助曾經說過：一個人的成功也是他人際關系的成功，與人協作也就是認識別人的價值，借用別人的價值，哪怕是在最純粹的理論研究領域，這一點也是很重要的。
因此，我覺得人生更像拼圖，從生下來就在找尋所需要的那些部分，拼成家庭、鄰里、同事、朋友……每一片單獨的拼圖或許都是殘缺的，而它的每一次結合又都是令人歡愉的。
并且，在這一次又一次的拼合過程中，人們變得深刻，變得理智，變得成熟；同時，在這里，人們心靈中的四季也永遠是綠色！
寫的方法：：：看自己的情況，不贊成寫太多空話
因題而定 盡量與自己的生活聯系起來
與自己找到共鳴
這樣就好寫的多了
一、“兩個不忘”是寫好話題作文的前提
一是不忘揣摩“提示語”。
提示語是引出話題的材料，是命題人思維的軌跡，也是考生審題的起點。
“提示語”對考生思維既有啟發作用，又有限制作用。
作文思維應始于“提示語”。
考生要認真審讀提示語，切不可濫用甚至擴寫提示語。
揣摩提示語，旨在尋找與“話題”間的內在聯系，從聯系中領悟題旨，然后篩選適合作文的最佳材料。
二是不忘緊扣“話題”。
“話題”是作文的核心，是命題者對作文范圍的限制，是考生選材的依據和標準。
緊扣話題，首先要圍繞“話題”組材、選材，扣住話題的實質。
緊扣話題應始于審題，更要貫穿于作文的全過程。
二、“擬好題目”是寫好話題作文
話題作文一般要求自擬題目。
沒有題目，那么寫什么、怎么寫，就無從下手。
因此，寫話題作文和其他非命題作文一樣，首先要擬訂一個題目。
有了題目，才能進行立意、選材，才能確定作文的中心和寫作方法等等。
話題作文的題目，一定要準確、醒目、生動、新穎、簡潔，做到緊扣文章的內容，能揭示文章的中心，對文體亦有所揭示。
常言道：“文題善，佳篇成一半。
”有了一個好的題目，就好像有了開啟靈感之門的鑰匙，閱卷老師也可以從題目上看出作文所涉及的內容。
如，山西省2001年中考作文是：請圍繞“家”這個話題，寫一篇600字左右的文章。
閱卷時我們欣喜地發現，圍繞“家”這個話題，考生擬訂了許多好的題目，諸如《我們都有一個家》《兩岸三地一個家》《我有一個幸福的家》《溫暖的家》《家的味道》《感謝清貧的家》等等。
再如，江蘇省鎮江市以“環境”為話題的作文，學生擬出了《不要讓母親河流淚》《環境保護刻不容緩》《都是風沙惹的禍》等題目，不僅令人耳目一新，而且能調動閱卷教師的閱讀積極性。
三、“選好文體”是寫好話題作文的核心
話題作文要求自選體裁，那么應當怎樣選擇體裁呢？這就要根據作文的“提示語”和“要求”來考慮。
如果需要通過自己憶、記、聞，或涉及寫人物、事件、景物、場面時，一般應選擇記敘文；如果需要介紹、說明事物的形狀、性質、成因、關系、功用時，就應選擇說明文；如果有的內容兼用幾種體裁都可以時，就要根據自己的實際確定采用的文體。
一般來說，不管采用什么樣的文體，都要因文而異、因人而異，要充分發揮自己的優勢，展示自己的才華。
比如，擅長形象思維，會編故事，善于記敘、描寫的同學，可選擇記敘文，甚至可以選小說、童話等文學體裁；擅長推理、邏輯思維強的同學，則可選擇議論文。
寫記敘文時，應注意克服考場作文的通病：人稱不統一，記敘不清晰，結構松散，平鋪直敘。
能合理運用記敘的人稱、要素、線索、順序，是考生根據文章中心思想的需要，巧妙地組織材料，精心構思，增強表達效果的能力的具體表現。
寫議論文時，要明確議論文“三要素”的基本要求以及三者之間的關系，論點要正確、鮮明，以論據為基礎，依據論據來證明；論據要典型、確鑿，以論點為統帥，始終為論點服務；論證要嚴密、清晰，能巧妙地揭示論點與論據之間的邏輯關系。
寫說明文時，一定要了解說明文的類型，注意說明的順序，抓住事物的特征，掌握說明的方法。
四、“立意創新”是寫好話題作文的保證
考生在考場上要寫出令人耳目一新的佳作確非易事。
文章要想再新，立意必須新奇。
首先，要從多角度聯想，對同一事物從不同角度進行思考，尋求多種答案，從中選擇最新最佳的角度來立意。
例如成都市的中考作文題目《我渴望……》，可寫的素材很多，考生有寫《我渴望成功》的，有寫《我渴望朋友》的，而有一位考生卻寫《我渴望后娘》。
一般來說，小孩都怕有后娘，但為什么這位考生卻盼望有后娘呢？原來，考生體念父親生活的艱難，希望有個后娘能關心父親，為父親分擔憂愁和負擔。
她寫道：“盡管人們說蝎子的尾巴后娘的心，盡管她可能不喜歡我和妹妹，但這些都不要緊，只要她對父親好。
”考生深沉的愛令人感動，文章的成功就在于“出新”。
其次，要從個人獨特的生活經歷中選取素材，寫別人所未寫，立別人所未立。
2002年江蘇省南通市中考作文是以“合作”為題寫一篇表達自己真切體驗的作文。
一位考生寫的是上級領導來校檢查，班主任要求同學配合老師，給領導留個好印象……結果，凡是老師預先準備的內容，同學們都能異口同聲地回答，沒有排練的內容卻答不出，領導很不滿意。
當上級領導問大家是怎樣對待合作這個問題時，這位考生寫道：
我心一橫，反正豁出去了。
我們不需要如此千篇一律的回答，不需要如此天衣無縫的合作。
合作本是人與人之間交流的橋梁，需要真誠，需要用心溝通。
隔著人心的交流，越是‘完美’，就越是‘虛偽’。
我們不需‘完美’，只要‘真誠’！
這時，我已不在乎班主任的瞪眼，看著他們青友色的臉，我又笑了。
等回過神來，領導正帶頭為我鼓掌。
……
我們不是克隆人！我們需要用心靈來交流，用真誠來合作！
這篇文章，考生落筆于一次弄虛作假的合作，諷刺了社會上好大喜功、媚上壓下的時弊，立意新，現實意義強，收到了“我以我手寫我心，我以我心吐真情”的表達效果
⑴話題作文提供一個寫作范圍，所供題目僅僅起提示內容指向的作用。
而命題作文一般提供的是寫作內容的中心（當然命題本身是話題的除外）
⑵話題要求所寫內容與之相關即可，而命題作文一般要求緊扣標題。
⑶話題作文的寫作范圍一般來說遠遠大于某些命題作文。
⑷話題作文作者可以自擬文題，而命題作文作者當然不能另命文題。
⑸話題作文相對于其他文章更易于跑題,所以在寫作之前一定要慎重
寫好話題作文應注意以下幾點：
一、把握文體 話題作文往往不限文體，允許考生自由發揮。
但是，不限文體并不等于
不要文體。
話題作文的“文體不限”其實是指不限于一種文體，讓學生有選擇文體的自由。
當你選定了一種文體時，還得按照這種文體的特點來謀篇布局進行寫作。
有的同學觀察能力
強，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文；有的同
學想象豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說；有的同學邏輯思維能力強，
擅長推理，不妨寫成一篇理據充分的議論文；有的同學感情細膩豐富，不妨寫成一篇優美抒
情的散文，肯定會非常出色。
二、縮小范圍 話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結構、文體、語言等
等的限制；給了考生一個比較開放的構思空間，使考生能最大限度：地發揮想象力和創造
力。
但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會出現“下筆千言，離題萬里”的毛
病。
因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”，要選擇一個小小的切
人口，如一件事、一個人、一樣物品、一種感受、一點看法等等，集中筆力加以突破，把你
所選擇的話題角度寫細寫深寫透，做到“以小見大”。
三、擬好題目 標題是文章的“眼睛”。
俗話說：“題好文一半”。
話題作文允許自己
擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭使自己擬的題目準確、凝煉、含蓄、新奇，
使閱卷老師“一見鐘情”。
四、善于聯想 話題作文是一種開放性的作文形式，要求考生放開手腳，盡情地馳騁在
想象的空間，善于多方位地展開聯想，這樣，才能生發出豐富多彩的思路來。
比如話題
“風”，你可以聯想到自然界的風：微風、大風、狂風、颶風、龍卷風等等；你還可以聯想
到社會風氣：拍馬風、送禮風等等；你可以聯想到一種像風一樣的流行時尚：金庸熱、韓寒
熱等等；你甚至可以聯想到假如你是風，假如你遇到風等等。
五、寫出新意 話題作文既然是應試作文，總得給評卷老師一個好的感覺，得—個好的分
數。
因此，寫出特色、寫出新意是十分重要的。
我們在寫作時，要善于“獨辟蹊徑”，也就
是要求我們在立意上要有特的感悟，不入云亦云；選材上要有獨到的眼光，不陳題舊話；構
思上要獨具匠心，不四平八穩，波瀾不驚語氣上要有獨到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。
擬題技巧
近幾年，給材料自擬題作文，成為高、中考的一種重要的命題方式。
可是有許多同學由于平
時缺乏鍛煉，考場上擬不出也擬不好作文題目，因而就寫不出成功的文章。
那么，怎樣才能擬好考試作文題呢?除平時多讀多練外，掌握一定自擬作文題目的技巧技
法，也是很重要的。
現介紹五種簡便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。
“借”，就是從古今中外名文佳作或身邊生活中借現成的題目，巧妙地運用到符合自己要求
的文章上來。
如高爾基的《母親》，魯迅的《故鄉》，他們前后都有人用。
你“借”我也
“借”，越“借”越好，真可謂同題不同文，神韻別具。
在考場思緒緊張時用此法最好。
“仿”，就是按別人用過的文題的格式，仿造一個符合自己所需要的作文題目。
例如：《回
憶我的母親》可仿寫成《回憶我的初中生活》，《想和做》可仿寫成《學與思》等。
“拼”，就是把相關的幾個題目中的有效成分，拼湊起來產生一個新的作文題目。
有的
“拼”意義，有的“拼”詞語，有的“拼”用法。
如1990年高考作文題有人擬為《花與
刺》，而又有人在此基礎上“拼”上“聯想”二宇，擬為《花與刺的聯想》，可謂錦上添
花。
“抽”，就是從所給材料中，抽取關鍵的詞語或短句作為作文題。
如1990年高考作文中，就
有人從所給材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三個詞語而擬成一個極有文采和吸引力的作
文題《花·刺·姑娘》。
“代”，就是在時間緊，擬不出滿意的題目的情況下，可先擬一個代替，待全文寫完后再確
定，或者在寫作過程中因靈感觸發而突然想出一個好題目。
如“談……”“記……”“介
紹……”等。
當然，以上五種方法在考場上往往不是單獨使用，而常常是綜合運用，那樣會擬得更
快，擬得更好。
什么是話題作文
1、什么是話題
所謂話題，就是談話的中心，談話的內容，談話的由頭。
2、什么是話題作文
圍繞著所給話題，也就是圍繞著所給談話中心、談話內容、談話的由頭寫成的文章，便是話題作文。
3、舉例
A、樹，與人類相生相伴的樹，各種各樣的樹；有形的樹，無形的樹。
有人栽樹，有人毀樹。
人們為樹而禮贊，又為樹而嘆息。
樹，寄托著人類熱切的希望；樹，蘊涵著人類豐富的感悟。
提起樹，會有說不完的話題，會有自由飛翔的遐思……
請以"樹"為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的文章，可記敘，可描寫，可議論，可抒情；除詩歌外，文體不限。
在上述例題中，"樹"就是談話的中心，談話的內容，談話的由頭，只要考生所寫作文與"樹"有關，都算切題。
再看以下例子：
B、有一則寓言，在文學家、科學家、企業家和哲學家聚會時有人提出用一句話描述、贊美世界。
文學家贊嘆說：這世界真是太美了！
科學家認真地說：這世界最珍貴的是探索。
企業家興奮地說：這世界充滿了商機。
哲學家沒說話，沉思后在紙上畫了個"？"的"！"。
請以上面的寓言或其中某個人的話為話題，寫一篇文章。
C、以"申奧"為話題，寫一篇文章。
以上二例也是話題作文
話題作文的特點
1、 相關性。
話題作文必須與話題相關，一般情況下，話題作文的要求只規定話題的范圍，而不限定作文的主旨。
2、 自由性。
這是話題作文最大的特點。
考生在題目、選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性。
具體表現為以下幾點：
（1） 題目自由。
所給話題可以不作題目，考生可以自擬題目。
但所擬之題最好能體現文體的特點。
（2） 選材自由。
只要是選擇與話題相關的寫，都有效。
（3） 文體自由。
話題作文大都要求除了詩歌外，考生可自由選擇記敘文、說明文、議論文或戲劇等文體。
（4） 想象自由。
話題作文在題目、選材、文體等所賦予考生廣泛的自由度也使考生有了更廣闊的想象空間。
但要注意想象深度。
總之，話題作文縮小了對考生的限制，提供了更多的選擇余地和想象空間。
考生可以在作文中最大限度發揚自己的長處，寫出自己的個性，體現出自己的創造力。
三、話題作文和命題作文的區別：
①話題作文提供一個寫作范圍，所供題目僅僅起提示內容指向的作用。
而命題作文一般提供的是寫作內容的中心（當然命題本身是話題的除外）
②話題要求所寫內容與之相關即可，而命題作文一般要求緊扣標題。
③話題作文的寫作范圍一般來說遠遠大于某些命題作文。
④話題作文作者可以自擬文題，而命題作文作者當然不能另命文題。
記住這些包你是一等文
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