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德國哲學家海德曾經說過：春天不播種，夏天就不會生長，秋天就不可能有收獲。
閱讀也是如此，若在“陽春三月”之時不去認真閱讀，“冰涼夏日”時不去品味與體會，何來“秋高氣爽”時的智慧與知識。
閱讀，也能感悟生活。
讀散文，你找一個安逸的角落，或準備一杯咖啡、一張沙發，及一盞明燈；或去綠草如茵的林蔭道上，鳥語花香，這樣讀下來時，似乎是一種享受。
喜歡閱讀的人絕不會厭倦。
借著閱讀，我們經常能與偉大的心靈去產生碰撞，糅合書中跌宕起伏的情節、感人肺腑的故事，自然你就能被書香深深地吸引住了，學習這些作家擅長的寫作手法，能夠一舉兩得。
從古至今，哪一位名人不愛閱讀呢？
閱讀使你海闊天空。
經常閱讀的人總能生活在任意一個世紀里，與各色各樣的思想對話，讓你不孤獨不狹隘，不用短淺的目光看待他人。
閱讀就像是一位心理醫生，與你談心，解開你心中的那把怪鎖，使你性格陽光。
閱讀能讓你擁有智慧，讓你的生活更美好更燦爛。
能閱讀，何其樂乎？閱讀吧，開啟智慧的大門；閱讀吧，打開心靈之窗；閱讀吧，改造灰暗的思想；閱讀吧——讓生活更美好！
讀書使生活更美好
書香，讓城市變得更加美麗；閱讀，讓生活變得更加美好。
在長春和深圳，讀書活動開展得有聲有色。
沒有流于形式，而是落地生根。
兩座城市和生活在兩座城市中的人們，品嘗到了讀書的益處，感受到了濃郁的文化氛圍。
在大力倡導文化建設的今天，這兩座城市的書香氣息，濃郁芬芳、沁人心脾。
朗朗的讀書聲，傳出了文明、健康、和諧的理念。
經過30年的快速發展，人們的物質生活水平有了很大提高。
吃、穿、住、用、行等等，社會生活的各個方面都今非昔比。
在生活富裕了之后，如何豐富和提升人們的精神文化生活，成為一個迫切需要解答的課題。
一個社會是否和諧、美好，不僅要看經濟社會發展，還要看人們的精神境界和文化素養。
通過倡導讀書，提升市民的思想文化水平，推動形成崇尚讀書學習的良好社會氛圍，無疑是推動社會文明進步的有效途徑。
長春和深圳的讀書活動，開展得細致、扎實，沒有就讀書論讀書，而是把引導廣大市民讀書和城市發展的戰略規劃結合起來。
長春通過倡導市民讀書，把民生工程從基本物質生活保障提升到精神文化層次；深圳把讀書活動提到實現公民文化權利、提高市民綜合素質和城市綜合競爭力的高度來抓。
在這些理念指導下，還建立了一整套具體、務實、可行的政策和措施來保障，比如長春舉辦大講堂，深圳舉辦讀書月等等。
既有完善的政策指導，又有具體可行的舉措，從而保證了讀書活動能夠持續開展和真正起到實效。
城市文化建設只有長期堅持下去才能見到實效。
文化建設是一項慢功、細活，無論倡導讀書還是發展藝術，口號不需響亮，動靜不需太大，只需做細、做實。
長春和深圳開展讀書活動為城市文化建設積累了寶貴經驗，那就是地方政府和文化部門要轉變觀念，從幕后站到臺前，積極發揮自身功能，主動引導和促進社會文化建設。
讀書讓我的生活更美好
杜甫詩云：讀書破萬卷，下筆如有神。
的確，讀書多了，眼界和思想自然也會開拓很多。
調入新的單位，閱覽室的的藏書多了，讀書的機會更多了，每周還有學校自己的特色讀物《大家推薦》，教育局組織的讀書富腦活動，讓我又讀到了更多的好書，我深深的體會到讀書給我帶來快樂，讀書讓我更深
的感悟熟悉的世界，變幻風云，人間詭秘，生活的酸甜苦辣；讀書讓我開闊了眼界增強了業務素質。
一、讀書，充實了我的生活。
從事了教師的職業，讓我養成了讀書的習慣，讀書、反思、整理書成為我生活的一部分，每晚睡前總是拿起床頭早已準備好的幾本書仔細閱讀。
課余時間也經常讀一些有關自己專業成長的書籍，同時為了使讀書更有助于自己的成長和成熟，我也做了大量的讀書筆記，包括剪貼或摘錄對自己有啟發的內容；不定時的對自己讀書的內容進行反思體會，將讀書時浮現的感觸，隨想，聯想進行記錄。
讀書、做筆記的過程充實了我的生活，讓我對生活充滿樂趣。
二、讀書，磨練了我的性格。
寬容是一種美德” “用希望別人對待你的態度去對待別人。
”“寬人律己，換位思考” “忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”不知何時，這樣的詞句分類充斥了我整個的心靈，漸漸地，形成了我樂觀的生活態度。
對待朋友時讓我能夠容忍朋友的過錯，包容的心態讓我擁有了更多的朋友。
讀書讓我懂得應該耐心地傾聽朋友的心聲，真誠地分享他們的喜怒哀樂，讀書鍛煉了我的耐性，讓我懂得了真誠。
而這些，應該是最起碼的交友之道吧！
三、讀書，陶冶了我的情操。
記得看到過這樣一段話：“山里教師與做官無緣，坐一回小車也是稀罕，他把理想翻弄成破殘的教案，喝墨水，空窮酸。
當別人在洋樓里瀟灑，他卻在油燈下熬戰，飛走了的有了高官厚祿，沒逃的卻在低矮的屋檐下蝸旋。
辭職的已是腰纏萬貫，留下的卻在籌劃著柴米油鹽……”讀后，我感動的幾乎熱淚盈眶，被山里教師的那種淡泊名利和安平樂道的精神所深深的折服，不僅僅是感動，更多的是深深的震撼和汗顏。
從那時起，我深深懂得了：當好教師就要淡泊名利。
高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。
既然干了這一行，就要對這一行負起責來，就要有淡泊名利的思想。
也是從那時起，我更加熱愛教育這一職業，感到自己擁有了超然脫俗的情懷。
能夠心平氣和地看待自己的職業，自己的工作，對工作充滿了激清。
四、讀書，增強了我業務素質。
教育學家曾說：“要給學生一杯水，老師要有一桶水。
”我們是人民教師，我們肩負著教育跨世紀的建設價值規律的歷史重任。
但在這個信息化飛速發展的時代，知識、技術的更新可謂是一日一個樣。
要給學生一杯水，老師有一桶水，已遠遠不夠，教師應擁有整個的汪洋大海。
時代的進步會的發展的，要求教師掌握的東西也越來越多，要多讀書，多一些知識的儲備，才能滿足現在這群小家伙的需要。
要想在自己的課堂上做到夠游刃有余，我必須要多讀書，讀好書，時刻不斷的積累能量。
書，改變了我的生活態度，書，豐富了我閱歷，書，陶冶我的情操增強了我的業務素質，書，讓我的生活變得更加美好！
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