（1）“在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去”，從“溜”字中可以體會到什么？
（2）“于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。
我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。”
從上面句子中，可以感悟到作者怎樣的心情？，你自己又是什么心情？
1.虛度光陰二十多年。
2.擬人__的寫法,寫出了_時間是在我不注意時溜走的
古往今來，人們都在感嘆人生的短促，時光流逝的迅速。
從孔老夫子的“逝者如斯夫！不舍晝夜”，到曹操的“對酒當歌，人生幾何？”到現在各種各樣有關光陰消逝的描述，人們總害怕時光的消逝，總時時在珍惜時光，時時在描述時光的飛逝，然而很少人會像朱自清那樣，用詩一般形象精煉、富有抒情性和節奏感的散文，于灑脫之中感悟時光的匆匆！
第四段中，作者用了一連串問句，表達了他的哪些感慨？
①對時光流逝的感嘆。
②對沒有作為的自責。
③對自己要有所作為的渴求。
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【徐志摩再別康橋】輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳是夕陽中的新娘波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草那樹蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎
世界上最遠的距離不是生與死的距離而是我站在你面前你不知道我愛你世界上最遠的距離不是我站在你面前你不知道我愛你而是愛到癡迷卻不能說我愛你世界上最遠的距離不是我不能說我愛你而是想你痛徹心脾卻只能深埋心底世界上最遠的距離不是
上最遙遠的距離,不是生與死的距離,不是天各一方,而是我就站在你面前,你卻不知道我愛你。我愛你....為了你的幸福，我愿意放棄一切---包括你。失望，有時候也是一種幸福，因為有所期待所以才會失望。因為有愛，才會有期待，所以縱使失望，也是一種幸
我一生只追求原創:題目~曾憎恨如果那時侯你能夠給我一個實現愛的承諾現在的我也不必再流出憤怒的眼淚就在陰雨天天空不再蔚藍奪去那絢麗的是即將的狂風暴雨我想知道的純凈的空氣究竟是離我而去雨在黑夜時最恐怖那是因為雷鳴閃電大樹的葉
誰與流年拂一方紫檀鎮紙，鋪一頁薛濤短淺，歲月輕吟，寫就誰與流年。我從四月的江南打馬走過，鵝黃的柳絮氤氳在柔弱的輕風，空惹了一身的哀愁。嘚嘚的蹄聲響徹整個季節，是答兒閑尋遍，似水流年，然如花美眷，在誰家幽閨自憐？在紅了櫻桃綠了芭蕉之后，你依舊
千里之行始于足下古往今來，能夠在事業上取得成就的人是很多的。他們的成就和榮譽，往往令人敬佩、羨慕，人們也常渴望著能取得他們那樣的成就。然而，怎樣才能達到預想的目標呢？這個問題就不是所有的人都能正確回答的了。每個人的理想有所不同，有
讀后感：今天，我再一次聆聽了朱自清的散文《匆匆》，內心感慨很多。我感到時間在默默中流逝，在瞬間消失的無影無蹤。那么輕巧的走過我的身邊，我卻很少去牢牢抓在自己的手中。這篇文章讓我感到了內心的無奈、嘆息、不舍、留戀、感慨、珍惜……種
朱自清的散文主要是敘事性和抒情性的小品文。其散文素樸縝密、清雋沉郁，以語言洗煉，文筆清麗著稱，極富有真情實感。
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讓我悄悄告訴你【審題指津】從標題所賦予的情調而言，適宜于寫記敘性文體。敘述的角度應是第一人稱。運用第一人稱，易于發掘生活中積累的材料，喚起自己的記憶、情感，使抒寫的內容真切、具體、細致，便于在敘述過程中交錯穿插議論、抒情，或者變化
教師節作文—老師，讓我輕輕地告訴你時光飛逝，一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨，一句句溫和的低語，一楨楨季節的相片，在二十年的生命流程中，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里，留在我溫柔的思念中。在這第22個教師節來臨之際，想遙遙地問候一聲:我
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天,牙歲的小女孩珍妮在商店的收銀臺前等媽媽時,發現商店首飾盒里一串漂亮的白色珍珠項鏈、于是珍妮拉著母親的手說:“媽媽,我想要這串項鏈,你買給我吧。”售貨員小姐走過來對珍妮的母親說:’’您給她買一條吧,這條項鏈不貴,只有1.95美元
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