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          生命啟示錄這篇文章怎么寫啊?

          生命啟示錄這篇文章怎么寫啊?

          你可以寫一篇短篇小說,或者小小說,來表達生命的啟示!比如:

          從前,有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜:一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。

          其中,一個人要了一簍魚,另一個人要了一根魚竿,于是他們分道揚鑣了。

          得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚,他 狼吞虎咽,還沒有品出鮮魚的肉香,轉瞬間,連魚帶湯就被他吃了個精光,不久,他便餓死在空空的魚簍 旁。

          另一個人則提著魚竿繼續忍饑挨餓,一步步艱難地向海邊走去,可當他已經看到不遠處那片蔚藍色的 海洋時,他渾身的最后一點力氣也使完了,他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。

          又有兩個饑餓的人,他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。

          只是他們并沒有各奔東西,而 是商定共同去找尋大海,他倆每次只煮一條魚,他們經過遙遠的跋涉,來到了海邊,從此,兩人開始了捕 魚為生的日子,幾年后,他們蓋起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的漁船,過上了幸福安 康的生活

          一個人只顧眼前的利益,得到的終將是短暫的歡愉;一個人目標高遠,但也要面對現實的生活。

          只有把理想和現實有機結合起來,才有可能成為一個成功之人。

          有時候,一個簡單的道理,卻足以 給人意味深長的生命啟示。

          你也可以寫成一篇抒情散文,來表達對生命的啟示!比如:

          追逐日光——即將來到的死亡如何改變我的人生(范文)

          面對死亡,我們是否能夠依然擁有心中的平靜與安寧?在生命的最后時光,我們是否依然能有條不紊安排最后的旅程,就好象只是要出一趟遠門,整理好行囊,與家人說我愛你,平常地道別。

          身后,留下一個井然有序的世界 – 一個因這份平靜而凝厚卻不傷感的世界?

          當我們還奢侈地擁有著生命時,我們是否總是敏感于每一個瞬間的美好,擁抱并珍惜每個Perfect Moment(完美時刻)?

          《追蹤日光》的作者不是在做假設,他用自己生命的最后100天實踐了心靈的遷徙之旅。

          “追蹤日光”的本意是:作者最喜歡的下午近黃昏的高爾夫球場,陽光漸漸變平,光影越拉越長、愈來愈綽約,人們都離開了,剩下的只有自己,自由地感受著內心的平靜、滿足與快樂。

          可這次,作者要去追逐的卻是自己生命中最后的日光了 – 53歲,全球頂尖公司的CEO,完美的家庭,然而這一切,被腦瘤猝判了死刑,期限只有100天。

          這一次,他決定依然用自己熟悉的、擁抱并掌控一切的方式,去追逐日光,追逐去往另一個世界旅途中內心的平靜、滿足與快樂。

          從翻開書的扉頁到掩卷,我只用了10幾個小時。

          作者的定力、一種強大的精神力量吸引著我,讓我今夜睡眠很少。

          每每翻頁,我都有些不忍,仿佛只要我還在念著他的文字,他就還活著,但是我分明知道,此時此刻,他已經離去很久了,只是他的思想還在述說,還在與我對話。

          我想起了陸幼青的《死亡日記》:“沒有缺憾的死亡是何等的境界,絕非一般的凡人可企及。

          ”他所謂的“沒有缺憾的死亡”也就是這種平和的、不怨的面對死亡的態度和舉止。

          讀起來、看起來很容易,要做到卻需要巨大的自我意識和非凡的精神力量。

          可憐的是,我們的行為常常不會因為別人的啟蒙而徹底改變,即是這種啟蒙付出的是死亡的代價。

          潛意識中,我們總以為,留給我們的時間是無限的。

          但是至少有一點我會做得更好:敏感于每一個瞬間的美好,擁抱并珍惜每個Perfect Moment(完美時刻)。

          或者,你寫成一首詩,來表達:

          生命啟示錄

          不必問他的姓名

          懷遠鎮中學的一名教師

          在學生點燃的燭光里

          有一閃沉重的美麗

          當門框巨響桌椅搖晃

          你的指引擊醒驚恐

          學生開始狂奔

          你用堅實的臂膀

          擋住將要壓下的門框

          一個女孩驚慌顫抖

          是你一掌將她推向樓道

          狂奔

          二十九名學生與死神賽跑

          狂奔

          二十九名學生跨越了生死門

          你想起教室里還有兩名學生

          于是生命的箭鏃指向

          返回

          然而死神猙獰吞噬一切

          你嚴炯的目光被折斷翅膀

          從此與家人陰陽兩隔

          站在講臺邊的老師啊

          你離門口最近

          你離樓梯最近

          本可以第一個沖下樓道

          本可以第一個到達操場

          在公與私之間你選擇

          大愛

          懷遠中學一百六十年校史中

          你是濃重光焰的一頁

          翻閱用瓦礫書寫的漢書

          有你嶙峋的啟示錄

          作為教師的我

          將緬懷你深沉的呼吸

          將熟讀你大愛的無字碑

          希望對你有所幫助!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

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