歌頌農民工
歌頌農民工移動最“動情”
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“告別了年邁的爹娘，擁別了讀書的兒郎。
背起簡單的行囊，走出熟悉的村莊……”在“移動送祝福·傳遞家鄉情”四川省慰問川籍農民工巡演活動上，當這首飽含深情而高亢的《農民工之歌》激蕩在巡演現場時，一個又一個的農民工朋友流淚了。
那是一串串感動而欣喜的淚水。
“是啊，這些背井離鄉為社會作出了巨大貢獻的農民工朋友
上海高考滿分作文他們在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區，有飽經生活風霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。讓我怎樣稱呼他們？外來務工人員子女？農民子弟？亦或是農民工二代？不，我不想用這些冰冷的名字稱呼他
這個是沒有具體的規定的,我見過長的,也見過短的短的也就差不多1000字（也有500-800的）常見的差不多2000-3000字長一些的就差不多在5000-8000字因為散文家們一般不會壓著字數來寫,散文嘛,自然是以表達思想為主,字數是次要的,也不會太重視如
今天，我和爸爸、媽媽一起坐飛機到東北的吉林玩。到了吉林，我們就和東北的小伙伴一飛去一個叫做霧凇島的地方游玩。在吉林，每到冬季，盡管松花湖上一抹如鏡、冰凍如鐵，但冰層下面幾十米深的水里仍能保持4度的水溫，水溫和地面溫差常在30度左右，于
課文以形象、生動的語言，描繪了吉林霧凇瑰麗而奇特的景象，并說明了霧凇奇觀形成的原因。《霧凇》是一篇描繪吉林霧凇美景的文章。文本中直接描寫霧凇景色的句子并不多。全文只有三個自然段，開頭直接點明霧凇之美;接著寫到吉林霧凇形成的原
霧凇奇景霧凇，富有美感，富有詩韻，富有創意的大自然的杰作！松花江兩岸的霧凇，玉樹瓊花，千姿百態，晶瑩剔透，妖嬈嫵媚。霧凇，原來吉林人民都叫“樹掛”，是1987年當地政府會同專家們命名為“霧凇”的。“吉林霧凇”與桂林山水、云南石林、長江三峽并列
清晨，站在橋頭向東西兩側遠眺，只見馬路兩旁一排排整齊的霧凇，猶如銀盔銀甲的衛士，守護著江堤。放眼望去，那一望無際的千姿百態的雪樹銀花，使人心曠神怡。這邊婀娜多姿的一株，若輕歌曼舞的少女，向游人撒著小巧玲瓏的銀花；那里仿佛是一位銀發飄飄的
今天，陽光明媚，我和爸爸，媽媽一起到高麗寺去看郁金香展。我一進門就聞到了一陣淡淡的清香，我趕緊往園子里跑去。啊！眼前是一片五顏六色的花海。園子里的郁金香有的還是花骨朵兒，好像一位羞澀的小姑娘，不愿意讓游客看見自己美麗的臉頰。有的才綻
勞動者,并不平凡悶熱的盛夏，火一般毒辣辣的太陽炙烤著大地，只有對面一排拆遷的民房中傳來推土機嗷嗷的叫聲和高樓外墻上向外熱騰騰排著熱氣的空調“轟轟”聲，才讓這灼人熱浪襲擊的大地有了一點生氣。窗外沒有一絲風。我小心翼翼地把窗簾拉
因為父親在鐵路上班，我就有了成為城里人的可能。但實際上父親并沒有在鐵路上干多久，就又回到了鄉下，這使得后來的我命中注定要成為一個鄉下人。雖然我有重新選擇的自由，但前定的許多東西有時是很難改變的。據母親講，父親那一代人中有很多人在
鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。農民，站在歷史的肩頭，從土地中尋求閃光的太陽。農民創造環境美，追求心靈美。雁美在高空中，花美在綠叢中，話美在道理中，人美在勞動中。我知道什么是勞動：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉
〈我們的農民工〉我么的城市很漂亮，但誰又想過，我們的城市竟是民工一磚一磚，用他們的血，用他們的汗，用他們的靈巧和智慧，給創造出來的。他們自在地生活著。這個城市往往有另外一種眼光，它們仿佛被安在銀河系上，俯瞰著眼下衣著腌的民工們。可這些
原文盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟
朱自清的散文《春》的提綱分為三部分：盼春、繪春、頌春。而繪春分為春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖。(一)基本功訓練。1、在小組內自讀課文，要求不念錯音，不添字漏字。停頓適當，把握課文感情基調——積極進取、高度贊美的感情。2、
當我們深入到《春》的藝術境界中時，我們會為那美麗的春光所陶醉，會為那洋溢的詩情所感染，會為那盎然的生機所激勵。春，會在我們的心靈中幻化出一派充滿詩情畫意的美好景象。《春》所描繪的景物充盈著躍動的活力與生命的靈氣。“以我觀物，物皆
上海高考滿分作文他們在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區，有飽經生活風霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。讓我怎樣稱呼他們？外來務工人員子女？農民子弟？亦或是農民工二代？不，我不想用這些冰冷的名字稱呼他
清晨，站在橋頭向東西兩側遠眺，只見馬路兩旁一排排整齊的霧凇，猶如銀盔銀甲的衛士，守護著江堤。放眼望去，那一望無際的千姿百態的雪樹銀花，使人心曠神怡。這邊婀娜多姿的一株，若輕歌曼舞的少女，向游人撒著小巧玲瓏的銀花；那里仿佛是一位銀發飄飄的
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚
篇一：美麗的冬天春天，百花齊放，爭奇斗艷；夏天，到處充滿了生機；秋天，金風送爽，到處一派豐收的景象；而冬天白雪皚皚，粉妝玉砌，是我最喜歡的季節。冬天，我最喜歡下雪，因為學可以使世界變得粉妝玉砌，猶如一位披上銀裝的妙齡少女，十分美麗.下雪時，晶瑩潔白的
秋景你悄悄的走來，默默無聲，一眨眼，大地披上了金色衣裳。你悄悄走來，走進田間，麥子香味四飄，那畝畝莊稼，遠看好似翻滾的千層波浪；近看，麥子，笑彎了腰，高梁漲紅了臉、玉米樂開了懷，地里的人忙及了，"唱一曲呀收獲的歌，收了麥子，收高梁啊，收了玉米，收大豆啊，
表達方式：敘述、描寫、抒情、議論、說明。表現手法：聯想、想象、類比、象征、襯托、對比、渲染、抑揚、托物言志等修辭手法：比喻、夸張、擬人、借代、對偶、排比、反復、反問、設問。結構方法（謀篇布局）：開頭：開門見山總領懸念鋪墊引出伏筆中間
抒情散文：一線串珠、畫面組接；托物言志、象征取譬；抑揚結合、烘托對比；借古諷今、借題發揮；寫景散文：移步換景、定點取景、時空交叉、點面結合。借景抒情、情景交融；動靜結合、虛實相生。敘事散文：首尾照應、畫龍點睛、點面結合、詳略得當；敘議結
啟迪生命的梅⑴大雪初霽，天地茫茫。⑵如月光普照大地，如白云鋪灑人間。⑶踏著雪，我緩緩而來。我因為，你一直給我以生命的啟迪：生命之花與其嬌艷而受玷污，不如清白而自愛；與其嘩眾取寵，不如實事求是
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