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釋義：不知名的綠草仍然在追尋著仙人的蹤跡。
多用于贊美老師名聲遠揚，表達對老師的尊敬與敬意。
全句：桃李滿天下，綠野追唐裴。
釋義：學生布滿了天下，那些不知名的綠草仍然在追著仙人的蹤跡。
出處：
謝朱宰賦南園二十韻
宋·陳宓
先君昔歸老，手自植六梅。
結亭在人境，尺地陽春回。
豈無林塘勝，可以榭與臺。
自云飽世味，一室足歡咍。
朝詩坐亭上，暮月行徘徊。
旁觀笑不足，獨酌興攸哉。
清風去倏遠，湫隘成鹿埃。
經營五畝地，得此城南隈。
鑿池壽水繞，開堂壺山來。
修竹翠成幄，低花錦繁堆。
雖無亭館巧，頗適疏散懷。
盡日避車馬，一逕荒莓苔。
有慚邑大夫，政成此銜杯。
落葉風掃溉，山禽喜毰毸。
哦詩動深谷，草木聲喧豗。
此邦漸惠澤，耆艾到提孩。
獨此小園植，秋芳遲君開。
唯梅最辱愛，有句高崔嵬。
青玉不足報，愿公坐中臺。
桃李滿天下，綠野追唐裴。
陳宓（1171年—1226年），字師復，興化人，陳俊卿之子。
生年不詳，約卒于宋理宗寶慶二年。
宓天性剛毅，信道尤篤，嘗為《朱墨銘》，謂朱屬陽，墨屬陰，以驗理欲分寸之多寡。
自言居官必如顏真卿，居家必如陶潛，而深愛諸葛亮身死家無余財，庫無余帛。
庶乎能蹈其語者，端平初，殿中侍御史王遂首言：“宓事先帝有論諫之直，而不及俟圣化之更，宜褒其身后，以勸天下之為臣者。
”帝為感動，詔贈直龍圖閣。
所著書有《論語注義問答》、《春秋三傳抄》、《讀通鑒綱目》、《唐史贅疣》之稿數十卷，藏于家。
擴展資料：
贊美老師的詩詞舉例：
1、忽遇文殊開慧眼，他年應記老師心。
——唐·齊己《病中勉送小師往清涼山禮大圣》
釋義：突然遇到文殊菩薩張開了智慧的雙眼，以后應該記著老師的苦心。
2、落紅不是無情物，化作春泥更護花。
——清·龔自珍《己亥雜詩》
釋義：花雖然敗落了，化作春泥了，還要為后來的花提供養料。
3、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
——唐·白居易《奉和令公綠野堂種花》
釋義：你的學生已經布滿了天下，還用在庭院前種花呢！
4、桃李從今滿天下，月明烏鵲得依枝。
——宋·史浩《上紹興守俞閣學生日》
釋義：你的學生從此布滿了天下，月亮明亮烏鴉有個依靠的枝頭。
5、栽培桃李滿天下，出入風濤半海中。
——宋·邵雍《和人聞韓魏公出鎮永興過洛》
釋義：栽培的學生布滿了天下，在社會中闖蕩。
6、桃李我公天下滿，不須偏待此中開。
——宋·強至《依韻和栽花二闋》
釋義：我師父的學生布滿了天下各處，不需要在這里等待。
7、三千桃李遍天下，詩稿喧傳嘆絕倫。
——近現代·葉云峰《祝陳老師六十初度并獲文孫之喜》
釋義：學生布滿天下各處，人們用詩歌贊嘆他的才干。
8、我公天下盡門生，仆荷知音心感激。
——宋·王邁《謝政府饋金》
釋義：天下都是老師的學生，我能得到您的賞識心里十分感激。
9、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——唐·李商隱《無題》
釋義：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。
10、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
——清·鄭燮《新竹》
釋義：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝干扶持。
參考資料：百度百科-謝朱宰賦南園二十韻
參考資料：百度百科-陳宓
