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作者主要回憶了故鄉童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉情懷和對故鄉美好生活的回憶。
《桂花雨》是2010年10月1日由江蘇文藝出版社出版的一本散文，作者是當代臺灣女作家琦君。
作者主要回憶了故鄉童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉情懷和對故鄉美好生活的懷念。
擴展資料
教材解讀：本文是一篇語言優美的散文，文中彌漫著作者淡淡的思鄉情緒和對故鄉生活美好的回憶。
課文以“桂花雨”為題引起人們很多美好的遐想。
作者文筆清新、自然，感情豐富、真摯，全文充盈著桂花香。
其中“搖花樂”抒發了作者對童年生活的懷念之情，這既是課文內容的重點，也是教學的重點。
這些情感應通過有感情的朗讀，用適當的語氣、語調表達出來，教師可作適當的示范。
母親對故鄉的懷念是本文的難點，教師可通過充分地朗讀和對文本的擴充幫助學生理解體會。
教學重點：引導學生通過朗讀從搖花樂中體會作者對童年生活的留念和對家鄉的懷念。
教學難點：引導學生體會母親說的“外地的桂花再香，還是比不得家鄉舊宅院子里的金桂”所表達的感情。
設計理念：古人云“書讀百遍，其義自見”。
“讀”是閱讀教學永恒的主題。
“以人為本，以讀為本”是本教學設計的基本理念。
通過多種形式的讀，引導學生在與文本對話的過程中感悟、體驗，從而得到語言訓練，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。
真正實現閱讀是“教師、學生和文本的對話”。
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